Развернутое тематическое планирование по биологии
календарно-тематическое планирование по биологии (8 класс) по теме
8 класста киңәйтелгән календарь-тематик план. Сонин программасы буенча укыту
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
biologiya_8kl.doc | 177.5 КБ |
Предварительный просмотр:
№ | Тема | Максат | Җиһазлау | Сүзлек эше | Лаб. эш | Пр. эш | Өй эше | Срок |
1 | Органик дөнья системасында кешенең тоткан урыны. | Укучыларны кешенең төп үзенчәлекләре белән таныштыру; органик дөнья системасында кешенең тоткан урынын билгеләү | Таблица, дәреслек, галимнәрнең портретлары | Рудимент атавизм | 1-3 бит, өйрән | |||
2 | Кешенең үзенчәлекләре. | Кешенең үзенчәлекле якларын ачу; укучыларда чагыштыру, гомумиләштерү күнекмәләрен арттыру | Таблица, дәреслек | 4-5 бит, өйрән. Дәфт. 3 бит яз. | ||||
3 | Кешенең килеп чыгышы. Этаплары. | Кешенең килеп чыгышы турында белемнәр формалаштыру, Кеше эволюциясенең төп этапларын укучыларга җиткерү | Кеше скелеты, таблица, дәреслек | Дриопетик понгид, гоминид, рамапетик, неандерталец кроманьонец | 10-13 бит өйрән, сорауларга җавап | |||
4 | Кешенең килеп чыгышы. | Кеше эволюциясен өйрәнүне дәвам итү; укучыларның фикерләү сәләтләрен үстерү | Дәреслек, таблица | Барлык темаларны кабатларга | ||||
5 | Кеше расалары. | Расалар турында белемнәр формалаштыру, аларның үзенчәлекләрен табарга өйрәтү. Фәнни күзаллауларда, гуманистик принципларда, экологик фикерләүдә биологик белемнәрне кулланырга өйрәтү. | «Кеше расалары» таблицасы, географик карта «Народонаселение», дәреслек | Раса, расизм, экваториаль раса, Евразия расасы, Азия-Америка расасы | 16-17 бит өйрән. Теләк буенча бирем: 1.Тема буенча тест 2. Биологик диктант тексты 3. Тема буенча кроссворд 4. Расалар т-а реферат | |||
6 | Кеше организмының төзелеше һәм функцияләре турындагы белемнәрнең үсеш тарихы. | Укучыларда кеше организмының төзелеше һәм функцияләре турындагы белемнәрнең үсеш тарихы турында күзаллау булдыру | Галимнәрнең портретлары | 27 бит сорауларга җавап бирергә | ||||
7 | Организмның күзәнәкчел төзелеше. | Күзәнәк турында төшенчә бирү, Күзәнәк өлешләренең функцияләре белән таныштыру | Микроскоп, тере күзәнәк микропрепаратлары, таблица | Күзәнәк мембранасы, төш мембранасы, цитоплазма, органоид, эндоплазматик челтәр, Гольджи комплексы, лизосома, митохондрия, хромосома, | 28-29 бит өйрән, тема буенча тест төзе | |||
8 | Күзәнәкнең төзелеше. | Укучыларны күзәнәкнең төзелеше белән таныштыру, рәсемнән күзәнәкнең аерым өлешләрен тану күнекмәләрен булдыру | Микроскоп, микропрепаратлар | 28-29 бит кабатла | ||||
9 | Тукымалар һәм органнар. | Укучыларга орган, тукыма төшенчәләрен җиткерү, аларның төп төрләре һәм типлары белән таныштыру; китап белән эшләү күнекмәләрен арттыру | таблица | Тукыма, эпителиаль тукыма, тоташтыргыч тукыма, мускул тукымасы нерв тукымасы | 32-35 бит, өйрән | |||
10 | Органнар системасы. Организм. | Укучыларны органнар һәм органнар системасы белән таныштыру, аларның аерым функцияләрен һәм бер-берсенә бәйләнгәнлекләрен күрсәтү | таблица | орган | Дәреслектәге һәм дәфтәрдәге материалны үзләштерергә | |||
11 | Гумораль регуляция. | Гумораль регуляция төшенчәсен ачу,калкансыман биз һәм эчке секреция бизләре турындагы белемнәрне формалаштыру | Таблица «Эчке секреция бизләре» бөер моделе | Эчке секреция бизләре, гормоннар, гипофиз | 44-47 бит, өйрән, табл. Тутырып бетер язма эшкә әзерлән | |||
12 | Гормоннарның әһәмияте. Язма эш | Алган белемнәрне гомумиләштерү, фикерләү сәләтләрен устерү. Гормоннарның әһәмиятен тоярга өйрәтү | Таблица, | Үткәннәрне кабатларга | ||||
13 | Нерв системасы. Аның төзелеше һәм әһәмияте. | Нерв системасының төзелеше турында мәглумат бирү, балаларда анализ, гомумиләштерү күнекмәләре булдыру | Таблица, дәреслек | Нейрон, нерв импульсы синапс, | 50-53 бит, өйрән, | |||
14 | Арка мие.. | Балаларга арка миенең төзелеше турында мәгълумат бирү, аның функцияләрен ачыклау. Интеллектуаль аңны үстерү өстендә эш алып бару. | Дәреслек, таблицалар, юеш препарат «Кешенең арка мие» | Үзәк канал, арка мие сыекчасы арка мие нервлары | 56-57 бит, өйрән, сорауларга җавап бир | |||
15 | Рефлекс. Рефлектор дуга | Рефлекс, һәм рефлектор дуга турында төшенчә бирү, китап белән мөстәкыйль эшләү күнекмәләрен арттыру | Дәреслек, таблица | рефлекс, рефлектор дуга | Теманы өйрән, рәсем яса | |||
16 | Баш миенең төзелеше һәм функцияләре. | Баш миенең төп бүлекләренең төзелешен һәм функцияләрен өйрәтү, укучыларда кызыксындыру булдыру. | Баш миенең моделе, юеш препаратлар | Озынча ми, күпер, урта ми, ара ми | 60-61 бит өйрән. «Уйлагыз!» җавап яз | |||
17 | Зур ми ярымшарлары. | Зур ми ярымшарларының төзелеше һәм төп зоналарның функцияләре белән таныштыру. | Таблица, дәреслек, баш миенең моделе | Ярымшарлар кабыгы, бурразналар, сырлар, сөялле өлеш | 66-67 бит өйрән, 70 бит рәсем яса, аңлат | |||
18 | Зур ми ярымшарлары. | Бу өлкәдә фән казанышлары белән таныштыру, аларга карата горурлык хисләре тәрбияләү. | Таблица, дәреслек | 68-69 бит укы, 70 бит сорауларга җавап бир | ||||
19 | Анализаторлар. Күрү анализаторлары. | Балаларга кешенең сизү органнары турында мәгълумат бирү; күрү анализаторының төзелеше һәм функцияләре турында белемнәр формалаштыру | Таблица, күз моделе | Күз алмасы, мөгезкатлау, тамырлы катлау, күз карасы, хрусталик таякчыклар, колбачыклар | 72-75 бит өйрән, 78 бит сорауларга җавап тап | |||
20 | Ишетү һәм тигезлекне саклау анализаторлары. | Укучыларны ишетү анализаторының тозелеше һәм функциясе белән таныштыру, тигезлекне саклау органы турында төшенчә бирү | Таблица, дәреслек | Колак пәрдәсе, вестибуляр аппарат | 80-83 бит, рәсем буенча сөйләргә әзерлән | |||
21 | Тире-мускул сизүе. Ис сизү. Тәм тою. | Анализаторның төрле төрләре белән таныштыруны дәвам итү, һәрберсенең әһәмиятен күрсәтү | таблица | Механорецепторлар, термморецепторлар | 86-89 бит өйрән, 90 бит сораулар | |||
22 | Анализаторларның сизгерлеге, үзара бердәмлеге | Анализаторларның үзенчәлекләре турындагы белемнәрне тирәнәйтү | таблицалар | Теманы кабатларга, «Уйлагыз!» язмача җавап | ||||
23 | Терәк һәм хәрәкәт. Скелет сөякләре. | Скелет сөякләренең аерым бүлекләре белән таныштыру; аларның үзенчәлекләрен күрсәтү | Скелет моделе, таблицалар | Сөяк өслеге, | 92-93 бит укы, рәсемнән танырга өйрән | |||
24 | Сөякнең төзелеше, үсүе, тоташуы. | Сөякнең төзелеше, үсүе, тоташуы белән танышу, буыннарның төрләре турында мәглумат бирү | Скелет моделе таблицалар | буын, буын сумкасы | 94-95 бит, өйрән, 96 бит сорауларга җавап | |||
25 | Скелет төзелеше | Укучыларны скелет төзелеше белән таныштыруны дәвам итү; китап белән эшләү күнекмәләрен арттыру | Скелет моделе | Умырткалык, сигезкүз сөяге | 98-103 бит, скелет сөякләрен таны | |||
26 | Имгәнүләр вакытында беренче ярдәм | Кабатлау нигезендә имгәнү төрләрен характерлау; бу очракта беренче ярдәм күрсәтергә өйрәтү | Беренче ярдәм күрсәтү материаллары | Алган күнекмәләрне өйдә кабатларга | ||||
27 | Мускуллар | Мускул тукымасының төзелеше һәм үзенчәлекләре турындагы белемнәрне гомумиләштерү; мускулларның төп төркемнәренә характеристика бирү | Микроскоп, мускул тукымасы препаратлары, таблицалар | Мускул җепселләре, миофибриллалар, сеңерләр | 106-109 бит, укы, 110 бит сорауга җавап | |||
28 | Мускулларның эшләве. | Мускуллар эшчәнлегенә аңлатма бирү | таблицалар | Динамик эш, статик эш, бөгүче мускуллар, турайтучы мускуллар | 112-113 бит өйрән, сорауларга җавап бир | |||
29 | Терәк һәм хәрәкәт аппаратларын формалаштыруда физик күнегүләрнең әһәмияте | Терәк һәм хәрәкәт аппаратларын формалаштыруда физик күнегүләрнең әһәмиятен күрсәтү, реаль мисаллар китерү | Таблицалар | «Терәк һәм хәрәкәт» темасын кабатларга | ||||
30 | «Терәк һәм хәрәкәт» темасы буенча язма эш | Булган белемнәрне системалаштыру | таблицалар | Гомумиләштерү дәресенә әзерләнергә | ||||
31 | Терәк һәм хәрәкәт темасы буенча гоумиләштерү дәресе. | Мускуллар һәм скелет арасындагы бәйләнешне күрергә өйрәтү; физик эшнең, күнегүләрнең әһәмиятен ассызыклап күрсәтү | таблицалар | |||||
32 | Организмның эчке тирәлеге һәм аның әһәмияте. | Балаларны организмның эчке тирәлеге белән таныштыру, аның әһәмиятен ачыклау | Таблицалар «Тукымалар» «Канның составы», микроскоп, микропрепаратлар «Кеше канны» | лимфа | Теманы өйрән, | |||
33 | Кан плазмасы, аның составы. | Кан плазмасы , аның функциялре, канның оюы турында белемнәр формалаштыру | таблицалар | Эритроцит, лейкоцит, тромбоцит, фибриноген, фибрин, фагоцитоз | 117-119 бит өйрән, сорауларга җавап бир | |||
34 | Иммунитет | Безнең организмның йогышлы авырулардан ничек саклануын укучыларга аңлату; иммунитетның төрләре белән таныштыру | Таблица «Кеше каны күзәнәкләре», И.И.Мечниковның портреты | Иммунитет, вакцина, антитәнчек | Теманы өйрән, эш дәфтәрендә эшлә | |||
35 | Кешенең кан группалары. Кан салу. Резус-фактор. | Кан группалары һәм аларның аермалы яклары турында белемнәр формалаштыру; кан салуның әһәмиятен күрсәтү | Таблицалар «Кеше каны» «Тукымалар» | Агглютинация, агглютинин, донор, реципиент, резус-фактор | «Организмның эчке тирәлеге» темасын кабатларга /116-123 бит/ | |||
36 | Матдәләрнең күчүе.Кан әйләнеше органнары. | Иммунитет һәм кан турындагы белемнәрне ныгыту; канн әйләнеше органнары белән таныштыру | Таблицалар, дәреслек | Вена, капилляр, аорта | Дәфтәрдәге һәм дәреслектәге материалны өйрән | |||
37 | Йөрәкнең эшләве. | Яңа анотомик мәгълуматлар бирү; чагыштыру һәм гомумиләштерү күнекмәләре булдыру; санитар-гигиеник күнекмәләр тәрбияләү | Таблицалар, йөрәк моделе | Йөрәк циклы, пауза, автоматизм | 130-131 бит укы, таблицадан күрсәтеп сөйләргә өйрән | |||
38 | Кан һәм лимфаның тамырлар буйлап хәрәкәте. | Укучыларның фикерләү сәләтләрен үстерү; физик камилләшүгә омтылыш тәрбияләү | Секундомер, тономер, таблица | Пульс, артериаль басым, пульс басымы, лимфа тамырлары, лимфа төеннәре | 134-135 бит өйрән, дәфтәрдәге биремнәрне башкар | |||
39 | Йөрәк һәм кан тамырлары авырулары, аларны кисәтү. | Канн китүнең төрләрен ачыкларга өйрәтү; никотин һәм алькогольнең йөрәк һәм канн тамырларына зыянын ачыклау; авырулар вакытында беренче ярдәм күрсәтергә өйрәтү | Таблицалар, беренче ярдәм күрсәтү материаллары | «Матдәләр алмашы» темасын кабатларга | ||||
40 | Сулыш.Сулыш органнарының төзелеше. | Укучыларны сулыш органнарының төзелеше белән таныштыру; | Таблица «Сулыш органнары», дәреслек | Альвеола, бугаз, бугаз өсте, калкансыман кимерчәк, тавыш ярылары, трахея, бронхлар | 138-139 бит укы, сорауларга җавап бир | |||
41 | Үпкәдә һәм тукымаларда газлар алмашы. | Сулыш системасы турында өйрәнүләрне дәвам итү; үпкәдә һәм тукымаларда газлар алмашын балаларга аңлаешлы итеп җиткерү | таблицалар | Теманы өйрән, дәфтәргә рәсем яса | ||||
42 | Сулыш хәрәкәтләре.Үпкәнең тереклек сыемы. | Сулыш хәрәкәтләре һәм үпкәнең тереклек сыемы турында мәгълумат бирү; | Таблица, дәреслек, эш дәфтәре | Газлар алмашы, үпкәләрнең тереклек сыемы | 143 бит өйрән | |||
43 | Сулыш регуляциясе. Сулыш органнары авырулары, аларны кисәтү | Сулыш регуляциясен тәэмин итүче органнар турында балаларга җиткерү. Сулыш юллары авырулары белән таныштыру; беренче ярдәм күрсәтергә өйрәтү | Таблица, борын моделе, салфеткалар | 144 бит укы, дәфт. эшлә, зачетка әзерлән | ||||
44 | «Сулыш» һәм «Организмның эчке тирәлеге» темалары буенча зачет-дәрес | Темалар буенча белемнәрне гомумиләштерү; укучыларның белемнәрен һәм күнекмәләрен тикшерү | Тема буенча таблицалар, тестлар, карточкалар | Темаларны кабатларга | ||||
45 | Ашкайнату. Азык продуктлары, туклыклы матдәләр һәм аларның организмдагы әверелешләре. | Азык продуктларының үзенчәлекләрен ачу, организмда аларның ролен күрсәтү | Ашкайнату органнарын сурәтләгән таблицалар | фермент | Таблицаны тутырып бетер | |||
46 | Ашкайнату системасының төзелеше һәм функцияләре. | Ашкайнату системасының төзелешен балаларга күрсәтү, функцияләрен ачыклау | Таблицалар, кеше торсы, | Теманы өйрән | ||||
47 | Авыз куышлыгында азыкның эшкәртелүе. | Никотин һәм алькогольнең авыз куышлыгына йогынтысын күрсәтү; авыз куышлыгын һәм тешләрне саклау кагыйдәләрен булдыру | Таблица, бинт, мамык | Йоткылык, үңәч, перистальтика | 152-153 бит өйрән, сорауларга җавап бир | |||
48 | Ашказанында азыкның эшкәртелүе. | Укучыларны ашказанында азыкның ничек эшкәртелүе белән таныштыру; чагыштыру күнекмәләрен формалаштыруны дәвам итү | Таблица, кеше торсы, | Ашказаны, | Теманы өйрән, эш дәфтәрендә практик эшне тәмамла | |||
49 | Эчәклектә азыкның эшкәртелүе | Эчәклектә азыкның эшкәртелү процессы белән таныштыру | таблицалар | уникеилле эчәк, бавыр, үт, | 157-158 бит өйрән | |||
50 | Туклыклы матдәләрнең сеңүе | Укучыларны туклыклы матдәләрнең сеңүе белән таныштыру; организмда бавырның һәм ашказаны асты бизенең ролен күрсәтү | таблицалар | 158-159 бит өйрән, дәфтәрдә эшллә | ||||
51 | Туклану гигиенасы. Авыруларны кисәтү. | Шәхси гигиена һәм туклану режимы турында белемнәр формалаштыру; ашказаны-эчәк авыруларының нәрсәдән килеп чыгуын ачыклау, аларны кисәтү | таблицалар | Бүлекне тулысынча кабатларга | ||||
52 | Контроль тикшерү дәресе | Укучыларның белемнәрен гомумиләштерү, тикшерү | карточкалар | |||||
53 | Матдәләр алмашы һәм энергия алмашы. | Укучыларга пластик һәм энергетик алмашу турында мәгълумат бирү; таблицалар, дәреслек белән эшләү күнекмәләрен арттыру | Таблицалар, схемалар | Пластик алмашу, энергетик алмашу, матдәләр һәм энергия алмашы | 162-163 бит өйрән, алкоголь һәм наркотикларның зыяны турында материал алып кил | |||
54 | Витаминнар (дәрес-сәяхәт). | Укучыларга витаминнар һәм авитаминозлар турында мәгълумат бирү, витамин төрләренең функциясен күрсәтү; хезмәт, физик һәм эстетик тәрбия бирүне дәвам итү | Демонстрацион таблицалар, яшелчә һәм җиләк-җимештән күргәзмә, станция исемнәре язылган таблицалар | Витамин, авитаминоз | 166-167 бит өйрән, сорауларга җавап бир, эш дәфтәрендә эшне бетер | |||
55 | Бүлеп чыгару. Бөернең төзелеше һәм эшчәнлеге. | Укучыларга бүлеп чыгару органнары турында мәгълумат бирү; бөернең төзелеше һәм эшчәнлеге белән таныштыру; сәламәтлеккә карата аңлы караш тәрбияләү | Таблица «Бүлеп чыгару органнары» | Нефрон, фильтрлау, бөер лаканы, икенчел сидек | 170-171 бит укы, таблица буенча сөйләргә әзерлән | |||
56 | Бөер авырулары, аларны кисәтү. | Бөер авыруларының кеше организмына йогынтысын аңлату; туклану гигиенасының, начар гадәрнең бүлеп чыгару органнарының эшчәнлегендә ролен ачыклау | таблица | Теманы кабатла | ||||
57 | Тән япмасы. Тиренең төзелеше. Тире гигиенасы. | Укучыларны тиренең төзелеше һэм функцияләре белән таныштыру, тире гигиенасы кагыйдәләрен ныгыту | Микроскоп, микропрепаратлар, таблица, карточкалар | Эпидермис, чын тире, тир бизләре, май бизләре | 174-175 бит укы, эш дәфтәрендә эшлә | |||
58 | Организмның терморегуляциясендә тиренең роле | Организмның терморегуляциясендә тиренең ролен күрсәтү; | Таблица «Тире» | терморегуляция | 178 бит, эш дәфтәрендә эшлә | |||
59 | Организмны чыныктыру. Кием гигиенасы. | Организмны чыныктыруның асылын ачып бирү; дөрес киенү күнекмәләре булдыру | таблицалар | 179 бит өйрән | ||||
60 | Үрчү. Кешенең җенес системасы. | Балаларны кешенең җенес системасы белән таныштыру; аталану һәм яралгының үсеше турында белемнәр булдыру. | таблица | Сперматозоид, аналык көпшәләре, аналык, зигота, яралгы, йөклелек | 182-185 бит өйрән | |||
61 | Кешенең яшенә бәйле процесслар | Укучыларны кешенең яшенә бәйле процесслар белән таныштыру; организмның формалашу периодларын ассызыклап күрсәтү | таблицалар | Тулгак тоту | 188-189 бит өйрән, эш дәфт. №157 | |||
62 | Югары нерв эшчәнлеге. Рефлекс – нерв эшчәнлегенең нигезе | Югары нерв эшчәнлеге турында мәгълумат бирү; рефлекслар турындагы белемнәрне гомумиләштерү | Таблицалар «Рефлекс», «Кешенең баш миенең төзелеше» | Шартлы рефлекс, шартсыз рефлекс | И.М.Сеченов һәм И.П.Павлов хезмәтләре турында чыгыш әзерлә | |||
63 | Тоткарлану. | Тоткарлану төрләренең физиологик ролен ачу; ярсу һәм тоткарлану арасындагы бәйләнешне күрсәтү; галимнәрнең хезмәтләре белән танышу | Портретлар, таблица «Баш мие» | Инстинкт, тоткарлану | 193-195 бит өйрән, эш дәфт. №160, 162 | |||
64 | Биологик ритмнар. Йокы һәм төш күрү. Йокы гигиенасы. | Йокы һәм төш күрүнең табигатен билгеләү; йокы периодлары һәм йокының тирәнлеге белән таныштыру | таблица | Гипноз, летаргия | 200-203 бит өйрән | |||
65 | Кешедә нерв эшчәнлегенең үзенчәлекләре.Танып белү процесслары. | Укучыларны нерв эшчәнлегенең үзенчәлекл белән таныштыру, хәтер турындагы белемнәрне формалаштыру | Баш мие моделе, таблица | Хәтер, тою, күзаллау, кабул итү, фикерләү | 206-207 бит өйрән, сорауларга җавап бир | |||
66 | Нерв эшчәнлеге типлары. | Укучыларны нерв эшчәнлеген типлары белән таныштыру; яңа төшенчәләр кертү;нерв системасы формалашуда әйләнә-тирәлекнең йогынтысын күрсәтү | Дәреслек, схема | Темперамент, холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик | Теманы өйрән, эш дәфт. №166 | |||
67 | Нерв һәм психик авыруларны кисәтү. Наркотик матдәләрнең нерв системасына зыяны. | Балаларны нерв һәм психик авырулар белән таныштыру; аларны кисәтү дә эш алып бару; сәламәт яшәү рәвешен пропагандалау | Газеталар, галимнәрнең портретлары | Теманы өйрән | ||||
68 | «Биология. Кеше» курсын кабатлау | Балаларның белемнәрен гомумиләштерү | таблицалар | Барлык темаларны кабатларга | ||||
69 | «Биология. Кеше» курсын кабатлау, контроль эш | Курс буена алган белемнәрне гомумиләштерү, тикшерү | карточкалар | Кабатларга | ||||
70 | Гомумиләштерү дәресе | Контроль эш нәтиҗәләре буенча сорауларга җавап бирү; булган белемнәрне гомумиләштерү | таблицалар |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развернутое тематическое планирование уроков физики в 11 классе ( 4 часа)
Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на базе Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (профильный уровень) и авторской программы Г.Я. Мякишева. ...
Развернутое тематическое планирование по физике 11 класс ( 3 часа)
Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе Примерной программы Г.Я. Мякишева ( Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл., Н.Н. Тулькибаева, А.Э. П...
Развернутое тематическое планирование по математике 6 класс, Учебник Н.Я. Виленкин (6 часов в неделю)
Развернутое тематическое планирование по математике 6 класс с пояснительной запиской, Учебник Н.Я. Виленкин (6 часов в неделю) с пояснительной запиской ...
Развернутое тематическое планирование 5 класс
Развернутое тематическое планирование 5 класс по программе Петерсон (6 часов в неделю)...
Развернутое тематическое планирование по биологии 6 класс
Развернутое тематическое планирование по биологии по УМК под редакцией В.В.Пасечника , в которое внесены некоторые изменения. Планирование включает в себя пояснительную записку, также непосредственно ...
Развернутое календарно-тематическое планирования по биологии (ФГОС) 5-6 класс Сухова,Строганов
Развернутое календарно-тематическое планирование по ФГОС(прописаныУУД) по биологии 5-6класс, учебник авторы: Сухова, Строганова...
Развернутое календарно-тематическое планирования по биологии (ФГОС) 9 классе А.Г.Драгомилов,Р.Д. Маш
Календарнор-тематическое поланипррование составлена на основе учебника биолоигия 9 класс авторы А.Г.Драгомилов,Р.Д. Маш соответсвии с ФГОС (УУД прописаны)...