Технологическая карта урока на тему: "Понятие многочлена"
план-конспект урока по алгебре (7 класс)

Тип урока:  изучение нового материала

Дата:  23.01.2019    

Класс:  7

Задачи: создать условия для развития умений распознавать многочлены, записывать многочлены в стандартном виде, определять полином.

Планируемые результаты

Предметные: познакомиться с понятиями «многочлен», «стандартный вид многочлена», «полином». Научиться выполнять действия с многочленами, приводить подобные многочлены к стандартному виду, решать полиномы

Метапредметные:

Познавательные – выделять формальную структуру задачи; анализировать условия и требования задачи;

Регулятивные – определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.;

Коммуникативные – развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений

Личностные:  Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового

Образовательные ресурсы:    1) презентация по математике;    2) Алгебра 7 класс (учебник)

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний (см. РМ)

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

4. Изучение нового материала

Теоретический материал темы «Понятие многочлена» (презентация + учебник, с.112-115)

Ведение конспекта.

Устно: 24.1-24.4

Участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, составление конспекта, приведение примеров.

5. Первичное закрепление нового материала

Демонстрационное решение у доски с ответами на дополнительные вопросы по теории

Выполнение заданий №24.6- 24.8 (в,г)

Индивидуально: 20.16 (а,б)

6. Физ.минутка

Зарядка

Если число:

Делится на 2 – поднимаем руки вверх

Делится на 3 – разводим руки в стороны

Делится на 5 – руки на пояс

Делятся на 10 – приседаем

Числа: 123, 144, 555, 210, 132, 230.

7. Повторение

Проводит работу в парах

Выполнение заданий (см. РМ)

8. Контроль и коррекция знаний

Организует обучающую самостоятельную работу с взаимопроверкой

Выполнение заданий №24.12(а)

9. Рефлексия учебной деятельности

Ответьте на вопросы:

- Чего нового вы узнали?

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Какие возникли трудности?

-Оцените урок смайликами.

Учащиеся отвечают по желанию

10. Домашнее задание

Учебник: № 24.6 – 24.8 (все а,б), 24.16 (в.г)