План – конспект урока по алгебре «Неравенства с одним неизвестным. Системы неравенств»
план-конспект урока по алгебре (8 класс) на тему

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1. Мотивационно-ориентировочная часть.

18 мин

1.1

Проверка домашнего задания

Приветствие. Готовность класса.

 Урок проведем под девизом: Математика учит преодолевать трудности и исправлять  собственные ошибки.

Дома вы выполняли различные задания. Задания первого варианта  проверим устно, задание второго варианта через документ-камеру.

Сверяют свои ответы, задают вопросы по ходу проверки.

4 минуты

1.2

Актуализация знаний

Математическая разминка.

 Задания: 1) Разделить обе части неравенства

 2 > - 4 на 2; на -2.

2) Назовите наименьшее целое число, удовлетворяющее промежутку  

-2,34

Повторим что называется решением неравенства, свойства неравенств.

Составьте кластер на тему «Неравенства», «Системы неравенств».

Задание на доске: поставьте в соответствие числовой промежуток – его название – рисунок.

Устно решают задания.

В парах проговаривают правила.

Работа в группах. В тетради записывают кластер. После выполнения работы происходит устная презентация ответов (демонстрация через документ-камеру).

Фронтальная работа с доской.

10 мин

1.3

Мотивация.

В качестве домашнего задания у некоторых ребят было задание найти экзаменационные задания по данной теме и решить его.

Как вы думаете, чтобы решить это задание, какие знания и умения вам нужны?

Демонстрация одного задания через документ-камеру.

Отвечают на вопрос

3 мин

1.4

Постановка учебной задачи.

Как вы считаете, чем мы сегодня займемся на уроке?

- Будем продолжать решать неравенства и системы неравенств.

1 мин

2. Операционно-познавательная часть.

23 мин

2.1

Самостоятельное выполнение заданий под контролем учителя

Самостоятельно решите системы неравенств.

Вы встретились с проблемой, как решить систему неравенств, если в ней одно из  условия х- любое или  нет решения. Как решить  такую систему неравенств?

Решают по вариантам системы неравенств.

Графически изобразить , найти возможное пересечение или установить, что его нет

8 мин

2.2

Контроль знаний

Решим экзаменационные задания, которые принесли ребята.

Дополнительное задание «Неравенства с модулем»

Работа в группах. Учащиеся  решают задания на карточках. Задания дифференцированные. Организация взаимопроверки решения по готовым ответам.

Работа с компьютером

15 мин

3. Рефлексивно-оценочная часть.

4 мин

3.1

Итоги урока.

Подведем итоги.

Поставьте себе  оценку в соответствие со шкалой оценивания:

10-9 баллов   5

8-7 баллов     4

6-4 баллов     3

Оцените свое ощущения урока:

Я все понял, я доволен уроком-5

Я доволен уроком, но в моих знаниях еще есть пробелы-4

Я не доволен урком, в моих знаниях большие пробелы-3

Все плохо, я ничего не знаю -2

Самооценка знаний учащихся и оценка самоощущения о пользе проведенного на уроке времени

2 мин

3.2

Задание на дом.

Исходя из своих ощущений, из предложенных домашних заданий выберите те задания, которые вы сможете решить или те задания, которые вызывают наибольшую трудность

Записывают задания

2 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Неравенство

Практический

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1c2daf97-a764-486c-8a3d-75e52bd763bd/KT-3.html