методическая разработка игры "Математический КВН"
методическая разработка (6 класс) по теме

Методическая разработка игры

«Математический КВН»    для 6 классов

Учитель: Возняк Светлана Владимировна

                  г. Симферополь

Цели игры:

·       Способствовать развитию познавательных процессов у учащихся, наблюдательность, сообразительность, творческое мышление;

.         Развитие логического мышления, внимания, памяти, наблюдательность,

 ·        Закрепить навыки, полученные на уроках математики;

·        Привить навыки самостоятельного решения задач, научить учащихся делать умозаключения, выводы;

.      Воспитание интереса к математике, формирование навыков общения, умения работать в коллективе.

       Одной из форм внеклассной работы является игра «Математический КВН».

Чтобы провести  такое мероприятие заранее пишется сценарий, выбираются ведущий, члены команды, капитаны команд и члены жюри. Остальные ребята  становятся болельщиками. На игру приглашаются  родители и учителя, некоторые из них становятся членами жюри.

        Подготовительный этап состоял в том, что члены команд должны были выбрать себе название и девиз . Заранее в виде домашнего задания нужно было поготовить инсце-нировку стихотворения.

1. Вступительное слово ведущего:

Если б я родился музыкантом,

Я б стремился перебороть шумы мира с  помощью стройных звуков.

Если б я родился архитектором,

Я б строил людям не квартиры, а домашние очаги,

Я одарил бы их светом, цветом и тишиной.

Но поскольку я поэт

Я хотел бы также четко и ясно говорить на языке слов,

как  математики говорят на языке чисел.

      Этим стихотворением венгерского поэта Лайогиа Конишака  мы начинаем сегодняшний математический КВН.

Ведущий  представляет  команды, капитанов команд и членов жюри.

Болельщики делятся на 2 группы, поддерживающие 2 команды.

Позвольте огласить правила  математического КВНа:

-  активно принимать участие в КВНе

-  свою поддержку выражать аплодисментами

-  нельзя кричать, выкрикивать, шуметь

-  нельзя подсказывать

Проводится жеребьевка кому первому начинать конкурсы.

2. Приветствие команд

Команды составлены из 7 учащихся.

Команды приветствуют друг друга.

Первая команда носит название «Архимедик».

Ее девиз: «Стоя на 1 месте, новых горизонтов не построишь».

Вторая команда – «Нолики».

Ее девиз: « Напрасно думают, что ноль играет маленькую роль».

3. Разминка

Вопросы задаются поочередно каждой команде, команде дается минута на раздумье.

Вопросы 1 команде:

1. Какие часы показывают верное время 2 раза в сутки? ( которые стоят)

2. Поезд длиной в 1 км идет со скоростью 60 км/ч. Сколько ему понадобится времени, чтобы пройти тоннель длиной в 1 км? ( 2 мин)

 3. В семье 5 сыновей. Каждый имеет 1 сестру. Сколько всего детей в семье?

                                                                                                ( 6 чел.)

Вопросы 2 команде:

1. Если в 12 часов ночи идет дождь, то может ли через 72 часа солнечная погода?   (не, это будет 12 часов ночи).

2. Экипаж, запряженный тройкой лошадей, проехал за  час 15 км. С какой скоростью бежала каждая лошадь? ( 15 км/ч)

3. Во сколько раз лестница  на 7 этаж длиннее лестницы на 2 этаж этого дома?   ( в 6 раз)

4. Конкурс «Кто быстрее?»

По предложенным  схемам все члены команды дают письменные ответы и объясняют как нашли ответы. Побеждает тот, кто первым дал правильные ответы.

1 команде:

2 команде:

Рациональный способ решения:

А) 648 ∙ 500=648 : 2 ∙ 1000 = 324000

Б) 426 ∙ 50 = 426 : 2 ∙ 100 = 21300

5. Конкурс капитанов

Капитанам предлагаются вопросы. Через 10 минут капитаны сдают свои решения. Побеждает тот, кто больше привел решений в № 1 и дал правильный ответ в № 2.

Вопросы 1 капитану

1. С помощью четырех «четверок» записать натуральные числа от 1 до 99.

  (   = 1;       +  = 2;    = 3;     4+(4-4) = 4;      = 5;        + 4 = 6;

        4 + 4 -  = 7;        ∙ 4 = 8;        4 + 4 +  = 9)

2. Какой цифрой заканчивается произведение:

     11 ∙ 13 ∙ 15 ∙ … ∙ 27 ∙ 29  ?

                         ( на 5)

Вопросы 2 капитану

1. Записать с помощью пяти двоек возможные записи чисел 7, 11 и 15.

( 2 + 2 +2 +  = 7;       2 ∙ 2 ∙ 2 -   = 7;     2 ∙ 2 + 2 +   = 7;

        +2 + 2 = 15;            - 2 – 2 =7 ;           + 2 – 2 = 11)

2. Написать подряд все числа от 1 до 99. Сколько раз написана цифра 5 ?

                                                                      ( 20 раз)

6. Сражение болельщиков

Сражение болельщиков проводится, когда думают капитаны команд.

Оно  заключается в том, что команды должны ответить на вопросы-шутки. За быстрый и правильный ответ команда игроков получает балл.

                                Вопросы:

1. У чего нельзя найти ни конца, ни начала ? ( у кольца, у круга)

2. Сколько концов у 5 палок?  У 5,5 палок? (10; 12)

3. Кто может назвать 5 дней  подряд , не называя ни числа, ни названия дней?

  ( позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

4. Самолет из Симферополя в Москву летит за 1 час 20 мин, а обратно за 80 мин.

     Почему такая разница?

  ( 80 мин = 1 ч 20 мин)

5. В саду растет 6 яблонь и 4 груши. Посадили  еще 2  груши. Сколько стало яблонь?

     ( 6 яблонь)

6.  В семье 5 братьев. У каждого брата по сестре. Сколько всего детей в семье? ( 6 чел)

7. Часы с боем отбивают один удар за 1 с. Сколько времени потребуется часам, чтобы они    отбили 12 ч ?     ( 11 с)

8.  Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик.
Сколько всего машин шло в этот поселок?  

 (Не менее одной (мотоцикл двигался в поселок))

9. Тройка лошадей бежит со скоростью равной 15 км/ч. С какой скоростью бежит каждая лошадь? (15 км/ч)

10. На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок. Сколько сорок осталось на дереве?    ( ни одной)

    7. Инсценировка стихотворения «Треугольник и квадрат» Евг. Паина

Каждая команда показывает свою инсценировку стихотворения. Оцениваются костюмы и артистизм.

Жили-были два брата:

Треугольник с квадратом.

Старший – квадратный,

Добродушный, приятный.

Младший – треугольный,

Вечно недовольный.

Стал расспрашивать квадрат:

«Почему ты злишься , брат?»

Тот кричит ему : «Смотри:

Ты полней меня и шире,

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре».

Неизвестно, кто нужней!

Но настала ночь и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя,  сказал: « Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился - был квадратным,

А проснешься без углов!»

Но наутро старший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет квадрата.

Онемел… Стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

8. Конкурс  «Пословицы о числах»

Команды по очереди называют пословицы, в которых говорится о числах.

К примеру:

1. Одним махом семерых убивают.

2. Один с сошкой, семеро с ложкой

3. семь бед – один ответ

4. Лук от семи недуг

5. Сам не дерусь, семерых не боюсь

6. Семеро одного не ждут

7. Семь раз отмерь, один раз отрежь

8. Один ум хорошо, а два лучше

9. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь

            И т.д.

Побеждает та команда, которая назовет больше пословиц.

9. Игра  « Заполни клетку»

По принципу:  чья команда заполнит быстрее математическую цепочку.

Можно заполнять по очереди, можно все вместе.

  Математические цепочки в приложении.

10.  Подведение итогов.

Жюри подсчитывает очки,  заработанные командами, и объявляет победителя.

Таблица для подсчета баллов

11. Финал

Команда-победитель получает приз.  

Отмечаются активные участники игры, болельщики.

Приложение:

         Список используемой литературы и сайтов:

Математическая смекалка. -М.: "Наука", Б.Кордемский, 1991

И.В. Аверьянова, Н.Н. Лапшина «Предметные недели и праздники», 2008

http://veselajashkola.ru/klass/zadachi/zanimatelnye-zadachi-shkolnikov/