Программа элективного курса "Логика-наука о законах правильного мышления", 9 класс
методическая разработка по алгебре (9 класс) на тему

МОУ «Кош-Агачская средняя общеобразовательная школа им. В.И. Чаптынова»

Элективный курс

Тема:  «Логика - наука о законах правильного мышления»

Количество часов: 17

Класс: 9 кл.

Автор программы: Нукеева Гульмайра Укиметовна – учитель математики, ВКК

с. Кош-Агач -2010-

Пояснительная записка

I Ведение.

Формирование логической культуры учащихся важное условие гуманитаризации образования. Логическая культура формируется в процессе познания, самостоятельного творческого мышления, при усвоении специальных методов и приемов доказательного рассуждения.

Логическая культура не является вражденой, ее не надо воспитывать, причем уже в школе. Ее повышению эффективно способствует изучение основ логики как предмета образования. Соблюдение правил логики избавляет рассуждения человека от запутанности, обеспечивает доказательство истинных и опровержение ложных.

Правильному мышлению свойственны определенность, непротиворечивость, последовательность и обоснованность.

Цель курса - дать учащимся знание законов и логических мышления, а также сформировать навыки и умения, необходимые для реализации полученных знаний на практике (на уроках математики, информатики, физики и др.) и в повседневной деятельности.

Изучение логики способствует становлению самосознания, интеллектуальному развитию личности. Овладение логическими знаниями и умелое их использование на практике помогает разбираться в закономерностях и взаимосвязях явлений общественной жизни, вести аргументированную полемику, доказательно отстаивать истинные суждения.

Людям не обходю.о умение эффективно и корректно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, уметь находить нужные аргументы, культурно и логически грамотно опровергать ложные тезисы, встречающиеся в полемике, дискуссиях, диспутах и других формах диалога.

Курс «Логика - наука о законах правильного мышления» призван способствовать решению следующих задач:

1. Дать четкие научные знания по основным темам логики, в том числе:

а) формам мышления (понятия, суждениям, умозаключениям);

б) законам (принципам) мышления: закону тождества, закону не противоречия, закону исключенного третьего, закону достаточного основания и др.;

в) сформировать у учащихся практические навыки аргументации, доказательства и опровержения, показать встречающиеся в этом процессе правила и логические ошибки различные уловки, применяемые в ходе полемики, дискуссий, и других форм диалога.

2. Акцентировать внимание учащихся на разделах логики, связанных с обучением, научить учащихся применять полученные логические знания в процессе изучения математики и других школьных предметов

3. Увязать изучение логики с эристикой (искусством спора) и риторикой (ораторским искусством), а также с эстетикой.

4. Выработать у учащихся умения и навыки решения логических задач; научить их иллюстрировать различные виды понятий и суждений, умозаключений новыми примерами, найденными ими в художественной и учебной литературе.

II Содержание курса

Предмет и значение логики. Понятие суждение (высказывание) законы (принципы) правильного мышления. Дедуктивные умозаключения. Математическая логика. Современная дедуктивная логика. Индуктивные умозаключения. Умозаключение аналогии. Искусство доказательства и опровержения. Гипотеза.

III Тематическое планирование

IV Литература

1. «Занимательная логика для школьников» (учебное пособие). Часть I М.:ВЛАДОС, 1998г.

2. Методическое пособие и программа «Занимательная логика для школьников» (библиотека учителя математики) М.: ВЛАДОС 2002 г.

3. Задачник по логике, включающий задачи по теоретическому материалу предмета логики, занимательные задачи по логике. Учебник логики. Со сборником задач. М.: Айрис-пресс,2003 г.

4. «Логические основы математики» (учебное пособие элективного курса для учащихся 10-11 классов). М.: Дрофа, 2005 г.

5. Методическое пособие и программа для учителей по элективному курсу «Логические основы математики (для учащихся 10-11 классов), предлагаемые вашему вниманию.