конспект урока "Четырехугольник.Прямоугольник. Квадрат."
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Четырехугольники. Прямоугольник .Квадрат

Тип урока: формирование новых знаний.

Цель урока: Познакомить с геометрическими фигурами: прямоугольником и квадратом.

Задачи урока:

Образовательные: показать отличие и сходство прямоугольника и квадрата; Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений по данной теме. Анализ заданий и способов их выполнения. сформировать навык определения фигур по сторонам и углам; учить строить фигуры. Рационализация способа выполнения заданий. Самостоятельное выполнение заданий для проверки знаний, умений, навыков.

Развивающие: развивать пространственные навыки,  мышление, внимание, память. Развитие приёмов умственной и исследовательской деятельности

Воспитательные: воспитывать, чувство сотрудничества, аккуратность. Воспитывать у учащихся навыки учебного труда.        Воспитывать культуру устной и письменной математической речи. Прививать интерес к истории математики.

Оборудование: компьютерная презентация, шаблоны фигур, рабочие тетради

Ι. Организационный момент:

• приветствие
• проверка готовности к уроку
• обмен тетрадями

ΙΙ. Актуализация опорных  знаний

• Устный счет- слайд

- а кто, ребята, не ошибся ни разу ?

III.Введение новой темы 

Слайд 1 : в тетрадях число, классная работа

Слайд 2

Работа с шаблонами  -распределить геометрические фигуры по группам( по количеству сторон) –назовите группы

Слайд.3

Убираем треугольники, классифицируем четырехугольники (по углам)

Слайд 4

- Кто догадался, какая тема урока? Кто может назвать, сформулировать ее?

Слайд 5

Тема: «Прямоугольник. Квадрат».

Записать в тетрадях

Цели ,задачи  проговорить

Слайд 6

Работа с учебником  (п2.8)

• Как построить любой четырехугольник?
• элементы четырехугольника,
• периметр  четырехугольника,
• какой четырехугольник называют прямоугольником
• какой прямоугольник называют квадратом?

Учащиеся работают  самостоятельно с  текстом и устно отвечают на поставленные вопросы.

Слайд 7

Какая фигура лишняя, почему?

Физ минутка.

Построить прямоугольник, квадрат.

Записать формулу для вычисления периметра этих фигур.

Слайд 8

Найти периметр прямоугольника, квадрата

Слайд 9

Записать выражение для нахождения периметра прямоугольника, квадрата

Слайд 10 (задача)

Я приобрела участок земли прямоугольной формы.Этот участок необходимо обнести забором. Как найти длину забора?

Решение  задач

Решить в классе №460(у), 461(а),464(а,в)

Инд №465(а), 466(а)

Д.з  п2.8 №464(б,г),465(б),466(б)        

Самостоятельная работа  

Используя шаблоны найти периметр прямоугольника, квадрата, треугольника, предварительно измерить длины сторон Ответ занести в лист ответов.

Проверка : работа в парах используем слайд, критерии оценки: «5»- 3 задачи, «4»-2 задачи, «3»-1 задач

VIII. Итог урока

-  Расскажите мне по схеме о том, что дал вам сегодняшний урок.

                                    узнал                            

     Я                        представил

                   смог

IX. Рефлексия.

-  При помощи трёх сердечек красного, желтого, зелёного поставьте оценку себе, своему классу. (Красное –«3», Зеленое – «4», Жёлтое –«5»).

Шаблоны

Какая фигура лишняя

1)

2)