Роль ИКТ-технологий в создании имиджа современной образовательной организации
статья на тему

Выступление директора МБОУ ООШ № 2 р.п. Хор

Чегодаевой Л.В. на Августовской педагогической конференции 2014 года (23.08.14)

Роль ИКТ-технологий в создании имиджа современной образовательной организации (слайд №1)

(слайд №2) Имидж нельзя купить. Его можно только создать.

Сначала вы работаете на имидж, а потом он работает на вас.

 Жан Кокто

В настоящее время большинство компаний и учреждений уделяют большое внимание стратегическому управлению собственным имиджем. Давно отмечено, что финансовый результат  компании напрямую зависит от её имиджа. А такие параметры, как бренд, имидж, репутация являются нематериальными активами организации (слайд №3).

    А чем  продиктована необходимость создания имиджа образовательной организации? (слайд №4)

• конкуренцией среди образовательных учреждений одной территории в борьбе за набор учащихся и сохранение контингента;
• сильный позитивный имидж облегчает доступ образовательного учреждения к лучшим ресурсам из возможных: финансовым, информационным, человеческим и т.д.;
•  образовательное учреждение при прочих равных условиях становится более привлекательным для педагогов, так как  способно в большей степени обеспечить стабильность и социальную защиту, удовлетворенность трудом и профессиональное развитие;
• устойчивый позитивный имидж дает эффект приобретения образовательным учреждением определенной силы – авторитета

С помощью правильно выстроенного имиджа можно управлять процессом создания впечатления об образовательной организации (слайд №5), как у родителей, так и у сотрудников. При этом формирование благоприятного впечатления у сотрудников организации (внутренний имидж), не менее важно, чем у родителей, социума (внешний имидж).

Выделяют основные компоненты имиджа СОО (слайд №6):

1. Дизайн помещений (материально-техническая оснащенность школы).

2. Внешняя атрибутика (школьная газета, работа школьного сайта).

3. Имидж руководителя и его команды.

4. Имидж персонала. Качество образовательных услуг.

5. Финансовое благополучие.

Задача управления имиджем решается путем моделирования компонентов имиджа через современные образовательные технологии. В первую очередь,  через ИКТ-технологии.

Рассмотрим  роль ИКТ-технологии в создании имиджа СОО на примере нашей школы:

1. Материально-техническая  оснащенность школы. слайд №7-8

Информационное пространство школы  представлено учебным компьютерным кабинетом и кабинетом начального класса с современным оборудованием и лицензированным пакетом программного обеспечения – 22 компьютера.

           Кроме этих кабинетов, компьютеры установлены в библиотеке, столовой, приемной директора, кабинетах заместителей директора (6), на рабочих местах учителей. Компьютеры объединены в локальную сеть, которая функционирует за счет одного сервера (50 компьютеров). Сервер обеспечивает выход в INTERNET и связь с внешним управлением.

Школа  имеет медиатеку,  ноутбуки, 5 интерактивных досок, 14 мультимедийных проекторов. Количество обучающихся на один компьютер – 6,1.

2. Внешняя атрибутика. Работа школьного сайта.

Официальный сайт образовательной организации слайд №9 - это и один из компонентов имиджа современной школы, и PR-площадка ОУ, и средство внутри- и внешкольного взаимодействия информационных адресатов школы. Сайт МБОУ ООШ № 2 р.п. Хор является одним из инструментов обеспечения учебной и внеучебной деятельности школы. Сайт объединяет процесс сбора, обработки, оформления, публикации информации с процессом интерактивной коммуникации и в то же время представляет актуальный результат деятельности школы.

Целью создания школьного сайта является   развитие единого образовательного информационного пространства ОУ, внедрение в повседневную деятельность школы современных ИКТ-технологий.

В нашей школе сайт функционирует с 2011 года, доступ к нему открыт всем желающим.

Страницы школьного сайта (48страниц) http://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=41493

представлены на слайдах №10-15

• Новости школы
•  Информация о школе (история, официальная информация, паспорт школы, устав,  фотогалерея и т.д.)
•  Информация о педагогах (список, фотографии, информация о каждом педагоге т.д.)
• Педагогические материалы всех видов
• ГИА-информация
•  Охрана здоровья школьников
•  Методическая копилка
• Публичные отчеты о финансовой деятельности школы, родительских комитетов
•   Учебно-воспитательный процесс (наличие расписаний звонков, уроков, кружков) и другие;

3. Имидж руководителя и его команды.

слайд №16 Особое место в структуре имиджа образовательного учреждения занимает образ руководителя. Позитивный имидж руководителя образовательного учреждения является важной составляющей имиджа данного учреждения в целом, особенно в плане интерактивных коммуникаций в профессиональной среде. Грамотный, владеющий оргтехникой и современными ИКТ-технологиями, руководитель будет иметь авторитет как в педагогическом коллективе, так и  за его пределами.

Направления деятельности администрации  нашей школы по внедрению информационных компетенций предусматривает слайд №17:

• Автоматизацию организационно – распорядительной деятельности.
• Создание электронной базы данных.
• Ведение компьютерного мониторинга обученности.
• Введение электронного документооборота.
• Проведение семинаров - практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс.
• Компьютеризацию школьной библиотеки.
• Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения.
• Участие в комплексном  проекте модернизации образования КПМО

       4 . Имидж персонала. Качество образовательных услуг.

слайд №18 Учителя школы  активно используют компьютерные технологии в образовательном процессе. Педагоги посещают курсы (за последний год прошли  обучение  по изучению компьютерной грамотности на базе ХК ИРО -  8 педагогов  школы),  участвуют в разработке электронных пособий,  принимают участие в дистанционных курсах, занимаются проектной и  учебно-исследовательской работой с обучающимися.

слайд №19 100% учителей школы имеют персональный компьютер и дома, который они используют при подготовке и планировании учебных и воспитательных занятий.  Учителя имеют свои электронные  адреса (Е-mail), которые необходимы им для  оперативного общения  друг с другом, администрацией, учениками и их родителями.   Свои методические разработки и презентации учителя охотно размещают в сети Интернет.

Учителя школы являются участниками  образовательных сетевых сообществ, имеют возможность практически ежедневно получать новые знания в области своей специальности, повышая тем самым уровень своей профессиональной компетентности. Особо заметную роль в профессиональном росте наших учителей вкладывают сетевые сообщества различных групп педагогов на порталах «Открытый класс»,     «ПроШколу.ру - все школы России», «Всероссийский интернет-педсовет», «Классный руководитель XXI века», «Сеть творческих учителей» .

Заключение

 Работа над созданием имиджа образовательной организации – это процесс, который не имеет конца. Пока будет развиваться школа, будет идти работа над её имиджем. Но все-таки результат наших трудов по созданию имиджа школы заметен:

- систематическое участие в конкурсе на лучшего учителя муниципального района имени Лазо и победы в нем слайд №20,21

2011 – Красильникова И.С. – победитель конкурса «Учитель года»

2012 – Матеуц А.В. – победитель конкурса «Педагогический дебют»

2014 – Джуляк Н.С. – лауреат конкурса «Педагогический дебют»

-  регулярное участие в краевом конкурсе «Цифровые каникулы»

слайд №22-24

-  в течение трех лет мы участвуем в конкурсе на лучший школьный сайт района, в 2014 году объявлена благодарность за участие в нем

- победы в районном конкурсе на лучшую организацию питания в школьной столовой (2 место-2013, 1 место-2014)

- силами наших учеников выигран грант на благоустройство школьного стадиона

- участие в интернет-конкурсах для учителей и учеников

слайд №25 Без владения ИКТ-технологиями  мы не смогли бы добиться таких результатов. Поэтому их роль в создании имиджа современной образовательной организации очевидна. Выработанный позитивный имидж  говорит о зрелости, профессионализме всего коллектива, высоком уровне методической работы в школе и о степени развития всей организации.