№

п/п

Название раздела, темы

Всего

Кол-во

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Беседа «Что вы знаете о нашем городе?» Экскурсия в МБОУСШ №4

1

0,5

0,5

2.

Экскурсия в школьный музей

1

1

3.

Практическое занятие «Моя дорога в школу»

1

0,5

0,5

4.

Экскурсия «Золотая осень в парке Берёзы»

1

1

5.

Памятники нашего города. Экскурсия в сквер Нахимова.

1

1

6.

Памятники нашего города. Экскурсия на площадь Ефремова.

1

1

7.

Памятники нашего города. Экскурсия к памятникам героям 1812 года.

1

1

8.

Памятники нашего города. Экскурсия к памятникам ВОВ.

1

1

9.

Памятники нашего города. Экскурсия на Советскую площадь.

1

1

10.

Работа над проектом «Что рассказывает памятник?»

1

1

-

11.

Презентация проектов.

1

0,5

0,5

12.

Культурная жизнь нашего города. Экскурсия в выставочный зал.

1

1

13.

Культурная жизнь нашего города. Экскурсия в литературный салон.

1

1

14.

Культурная жизнь нашего города. Экскурсия в художественную школу.

1

1

15.

Культурная жизнь нашего города.  Экскурсия в музыкальную школу. (спектакль)

2

0,5

1,5

16.

Спортивная жизнь города. Посещение городского катка.

1

1

17

Спортивная жизнь города. Посещение городского бассейна.

1

1

18

Спортивная жизнь города. Посещение городского спортивного клуба «Текстильщик»

1

1

19

Работа над проектом «Здоровый образ жизни»

1

1

-

20

Презентация проектов

1

0,5

0,5

21

Посещение школьного клуба ОБЖ

1

1

22

Посещение городского клуба шахмат

1

1

23

Посещение ГДК (знакомство с работой разных кружков)

1

1

24

Экскурсия в городскую детскую библиотеку «Неделя детской книги»

1

1

25

Посещение клуба Молодость

1

1

26

Обзорная автобусная экскурсия по городу (центральные улицы и площади современного города)

1

1

27

Экскурсия в краеведческий музей. Знакомство с жилищами и одеждой наших предков, с военным прошлым города Вязьма.

1

1

28

Экскурсия «К истокам родного города» (Спасская башня, Аркадьевский монастырь, Соборная гора, Троицкий собор).

1

1

29

Экскурсия «Из истории Иоанно- Предтечева монастыря»

1

1

30

Проект «Храмы города Вязьма»

1

1

-

31.

Презентация проектов

2

0,5

1,5

32

Викторина «Знай и люби свой город».

1

1

-

               ИТОГО:

34 ч

7

27

Экскурсии: в МБОУСШ №4, в школьный музей, в школьный клуб ОБЖ, в парк Берёзы, в сквер Нахимова, на площадь Ефремова, к памятникам героям 1812 года, к памятникам ВОВ, на Советскую площадь, в городскую детскую библиотеку, ГДК (знакомство с работой разных кружков), в выставочный зал, в литературный салон, в художественную школу, в музыкальную школу, в клуб«Молодость»,  в краеведческий музей, «К истокам родного города» (Спасская башня, Аркадьевский монастырь, Соборная гора, Троицкий собор), «Из истории Иоанно -Предтечева монастыря» (скульптурное изображение князя вяземского Симеона и его жены Иулиании, церковь Вознесения – надвратная церковь Иоанно - Предтечева монастыря, жемчужина нашего города – Церковь во имя Смоленской Божией Матери Одигитрии).

Спортивная жизнь города. Посещение городского катка, городского бассейна, спортивного клуба «Текстильщик», городского клуба шахмат

Обзорная автобусная экскурсия по городу (центральные улицы и площади современного города)

Практическое занятие «Моя дорога в школу». Викторина «Знай и люби свой город».

Работа над проектом «Что рассказывает памятник?», «Здоровый образ жизни», «Храмы города Вязьма»

Формы работы и контроля

Формы учебных занятий в кружке могут быть разными: индивидуальная, парная, групповая, работа над проектом.

1. Индивидуальная работа

Участники кружка – это дети, у которых выражен интерес к предмету. Задачи руководителя кружка заключаются в следующем:

- выявить учащихся, способных самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи и закономерности;

- формировать у учащихся систему понятий, умений и навыков;

- определять сформированность познавательного интереса учащихся.

2. Работа в парах

Через работу в парах ребенок учится вскрывать причины возникающих ошибок, составлять задания для других, анализировать свою деятельность и деятельность товарища.

Работа проходит в 2 этапа:

1 этап – участники работают в роли учителей, самостоятельно оценивая данную им работу.

2 этап – учащиеся работают совместно, соотнося свои индивидуальные мнения по проверенной работе.

3. Групповая работа

Работа  в группе убеждает в ценности взаимопомощи, укрепляет дружбу, прививает навыки, необходимые в жизни, повышает уважение к себе, дает возможность избежать отрицательных сторон соревнования.

Организация групповой работы:

- распределение работы между участниками;

- умение выслушивать различные точки зрения, критиковать, выдвигать гипотезы;

- владение способами проверки гипотез, самооценки, контроля;

- умение представить результат работы, обосновать выбор решения

Формой контроля сформированности представлений об окружающем мире являются спектакли,  викторины, изобразительные работы, выставки.

IY.       Планируемые результаты

Мониторинговая карта  планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности «Юный краевед»

Критерии

Показатели

Инструментарий

Личностные результаты:

• Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях  отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

• Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

( базовая  ценность-

нравственный выбор)

Воспитательные результаты

1 уровня

Первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни.

______________________________

Воспитательные результаты

2 уровня

ответственное отношение

   к собственным поступкам

   и деятельности, осознанное

   принятие ценностей

   нравственного поведения

Воспитательные результаты

3 уровня

 нравственно-этический опыт

   взаимодействия с окружающими  

   людьми  в соответствии

   с общепринятыми  

   нравственными нормами.

Методика"Кто прав ?"

Методика " Кто Я"

(модификация методики Куна)

Детские исследовательские проекты.

Воспитательный эффект

позитивная адекватная

«Я – Концепция», Методика«Календарьполезных дел»

(Л.И. Понизовская)________________________________

Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

Ученик научится:

- Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи .

• Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Диагностика сформированности

умения работать по правилу.

Прогнозируемый эффект (на уровне НОО)

Ученик получит возможность научиться:

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую:  представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Регулятивные УУД:

Ученик научится:

• Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

• Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Диагностика обследования сформированности работать по образцу «Домик».

Прогнозируемый эффект (на уровне НОО)

Ученик получит возможность научиться:

• В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Коммуникативные УУД:

Ученик научится:

- Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

• Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
• Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

 Задания "Рукавички"(Г. А. Цукерман)

Прогнозируемый эффект (на уровне НОО)

Ученик получит возможность научиться:

• Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

№ п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Список литературы (для учителя)

1

Вахромеева М.Г. Растения Красной книги. Береги природу!

2

Т.И.Жукова. Часы занимательной зоологии.

3

Природа и люди. Хрестоматия по природоведению для учителей.

4

Молодова Л.П. Экологические  праздники для детей. Учебно-методическое пособие.

Список литературы (для учеников)

1

Гэнери А. Я познаю мир Детская энциклопедия. Растения

2

Губанов И.А. и др. Популярная энциклопедия растений

3

Б. Б. Запартович, Э. Н. Криворучко. С любовью к природе:

/ Под ред.И. Д. Зверева

4

Леокум А. Скажи мне, почему…? Детская энциклопедия

5

Учебники Азбука Смоленского края (Мир истории. Мир культуры. Мир природы.)

Технические средства обучения.

1

компьютер,

1

2

медиапроектор

1

3

экран

1

№

п/п

Тема занятия

Сроки проведения

план

факт

1

Вводное занятие. Беседа «Что вы знаете о нашем городе?» Экскурсия в МБОУСШ №4

2.

Экскурсия в школьный музей

3.

Практическое занятие «Моя дорога в школу»

4.

Экскурсия «Золотая осень в парке Берёзы»

5.

Памятники нашего города. Экскурсия в сквер Нахимова.

6.

Памятники нашего города. Экскурсия на площадь Ефремова.

7.

Памятники нашего города. Экскурсия к памятникам героям 1812 года.

8.

Памятники нашего города. Экскурсия к памятникам ВОВ.

9.

Памятники нашего города. Экскурсия на Советскую площадь.

10.

Работа над проектом «Что рассказывает памятник?»

11.

Презентация проектов.

12.

Культурная жизнь нашего города. Экскурсия в выставочный зал.

13.

Культурная жизнь нашего города. Экскурсия в литературный салон.

14.

Культурная жизнь нашего города. Экскурсия в художественную школу.

15.

Культурная жизнь нашего города.  Экскурсия в музыкальную школу. (спектакль)

16.

Культурная жизнь нашего города.  Экскурсия в музыкальную школу. (спектакль)

17

Спортивная жизнь города. Посещение городского катка.

18

Спортивная жизнь города. Посещение городского бассейна.

19

Спортивная жизнь города. Посещение городского спортивного клуба «Текстильщик»

20

Работа над проектом «Здоровый образ жизни»

21

Презентация проектов

22

Посещение школьного клуба ОБЖ

23

Посещение городского клуба шахмат

24

Посещение ГДК (знакомство с работой разных кружков)

25

Экскурсия в городскую детскую библиотеку «Неделя детской книги»

26

Посещение клуба Молодость

27

Обзорная автобусная экскурсия по городу (центральные улицы и площади современного города)

28

Экскурсия в краеведческий музей. Знакомство с жилищами и одеждой наших предков, с военным прошлым города Вязьма.

29

Экскурсия «К истокам родного города» (Спасская башня, Аркадьевский монастырь, Соборная гора, Троицкий собор).

30

Экскурсия «Из истории Иоанно - Предтечева монастыря»

31.

Проект «Храмы города Вязьма»

32

Презентация проектов

33

Презентация проектов

34

Викторина «Знай и люби свой город».