Конспект КТД
план-конспект

Этап

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы, методы, средства

Формируемые УУД

1. Орг. момент

1. Настроить детей на дальнейшую работу.

-Добрый день, ребята.

Форма: фронтальная.

Средства: речь учителя.

РУУД: самоконтроль.

КУУД: умение слушать и слышать.

2. Вступительная часть

1. Расположить детей к воспитательному воздействию.
2. Актуализировать имеющиеся знания или опыт детей.

-Какой праздник вот-вот у нас на носу?

-Верно, сегодня мы бы хотели с вами побыть помощниками Деда Мороза и совершить настоящее чудо. Запустить в стенах 34 школы настоящую зимнюю почту Деда Мороза. А без чего почта не может работать?

Совершенно верно!

Для этого нам необходимо разделиться на 2 группы.

Первая группа – оформители. Они ответственные за внешний вид нашего почтового ящика. Вторая группа – почтальоны. Их работа заключается в том, чтобы рассказать о нашей волшебной почте и собрать у детей их письма для Деда Мороза.

Сейчас попросим вас рассесться по вашим командам и начать работу.

-Новый год.

.

-без почтового ящика, почтальонов.

*Делятся на группы.

*Слушают свои обязанности.

*рассаживаются по командам.

Форма: фронтальная.

Средства: речь учителя.

РУУД: самоконтроль.

КУУД: умение слушать и слышать.

3. Основная часть

1. Обеспечить активность детей, создать атмосферу, отличную от урока.
2. Задействовать максимальное количество детей.
3. Обеспечить выполнение детьми поручений

ОФОРМИТЕЛИ

-На прошлой неделе, ребята, мы

обсуждали идеи для оформления почтового ящика для «Зимней почты».

-Скажите мне, пожалуйста, что вы принесли для нашей работы?

-Молодцы. Именно это нам и

понадобится сегодня.

-Давайте приступим к нашей работе.

Вместе у нас все получится!

-Ребята, нам нужно украсить почтовый ящик. На прошлом занятии вы предлагали множество интересных и

креативных идей. Возможно, вы

придумали что-то еще. Поделитесь со мной, пожалуйста.

-Спасибо за идеи.

-Главный образ зимы – это снежинка. Давайте все вмести постараемся сделать её красивой и ажурной для нашего почтового ящика.

Чтобы сделать красивую ажурную снежинку нам необходимо:

• Ножницы,
• Белая бумага,
• Клей.

1. Делаем вначале для будущей снежинки 6 квадратных заготовок. Если создаете большую снежинку, то лучше применять бумагу высокой плотности – это нужно для того, чтобы снежинка смогла держать форму. Складываем пополам каждый квадрат по диагонали и ножницами делаем надрезы, направляясь от сгиба к центральной линии.

2. Раскрываем квадрат с надрезами, который был сложен по диагонали, и перед собой располагаем его так, как показано на картинке. Скручиваем первый ряд полосок трубочкой и с помощью клея их скрепляем.

3. Снежинку переворачиваем на другую сторону и начинаем работать с последующими двумя полосками: их также соединяем и с помощью клея скрепляем. Трудимся далее в том же духе: снежинку переворачиваем и оставшиеся полоски скрепляем. В результате проделанных действий у нас должен образоваться вот такой вот скрученный причудливый элемент.

4. Мы создали один из лучиков для нашей объемной снежинки, а таких нам нужно сделать шесть штук! Поэтому проделываем тоже самое и с другими

5 заготовками. Соединяем посредине три лучика снежинки степлером. Аналогичным образом соединяем и оставшиеся три лучика снежинки. Далее соединяем между собой эти две большие части.

5. Наша красивая объемная снежинка почти готова! Нужно лишь с помощью клея соединить снежинку в тех местах, где лучики друг с другом соприкасаются. Это нужно для того, чтобы снежинка как следует держала форму.

А какой самый главный образ Нового года?

Совершенно верно! Дума. Не стоит забывать о нём и нарисовать его в центре нашего ящика.

- Через месяц у нас «Новый год», поэтому я предлагаю всему объединению нарисовать рисунки, посвященные празднику.

Мы обязательно повесим их на стенд!

-Спасибо вам за сегодняшнюю работу. Давайте похлопаем сами себе.

ПОЧТАЛЬОНЫ

-Здравствуйте, ребята.

-Сегодня нам с вами предстоит составить речь для волшебных почтальонов.

-Давайте посмотрим, какие стихотворения подобрали вы.

-Хорошо, вы молодцы!

-Стихотворения нужно будет читать наизусть и выразительно. Теперь давайте постараемся составить полноценные слова для того, чтобы ребятам из начальной школы хотелось отправить письмо для Деда Мороза через нашу волшебную зимнюю почту.

-Попытайтесь написать речь для наших помощников почтальонов. Как будете готовы, сообщите мне, и мы вместе обсудим, и если будет необходимость, отредактируем слова.

-прочитайте, пожалуйста, что у вас получилось.

-Вы большие молодцы! Спасибо за работу.

-Краски и фломастеры, цветную бумагу, картон, клей, коробку.

*слушают речь учителя.

*рисуют.

*делятся своим мнением.

*выполняют снежинку.

-Дед Мороз.

*слушают речь учителя.

*читают стихотворения.

*обсуждают речь зимних почтальонов.

*читают вариант речи для рекламы зимней почты.

Форма: групповая.

Средства: речь учителя, загадки, цветная бумага, гофрированная бумага, краски, фломастеры, карандаш, карандаши цветные, ножницы, стихотворение.

КУУД:

1. Умение слушать и слышать.
2. Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
3. Умение вести диалог.

РУУД:

1. Самоконтроль.
2. Контроль за деятельностью товарищей.

ПУУД:

1. Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
2. Умение удерживать учебную задачу.

4. Заключительная часть

1. Создать условия для формирования умения делать выводы.

-Ребята, как вы думаете, мы смогли достичь с вами поставленных задач?

-Хорошо.

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.

-Вы все молодцы. Спасибо за работу, до встречи.

-Да.

-До свидания.

Форма: фронтальная.

Средства: речь учителя, стихотворение.

КУУД: умение слушать и слышать.

РУУД: самоконтроль и самооценка.