РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности по социальному направлению «ЮНЫЙ ПЕШЕХОД»
рабочая программа на тему

№ п/п

Раздел

Наименование разделов, тем

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Теория

Практика

1

Азбука улицы (23 ч)

Введение.

1

·  осознание себя членом общества, чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории и желании участвовать в ее делах и событиях;

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

обобщать, отбирать необходимую информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина и следствие, логическое и вариативное мышление

строить сообщения, проекты  в устной и письменной форме;

·  проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

·  устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

2

Правила дорожного движения.

1

3

Правила дорожного движения – законы улиц и дорог.

1

4

Ты пешеход.

1

5

Обязанности пешеходов.

1

6

Разбор ситуаций-ловушек. Стоящий автобус.

1

7

Разбор ситуаций-ловушек. Пустынная дорога.

1

8

Разбор ситуаций-ловушек. Игра с животными.

1

9

Разбор ситуаций-ловушек. Игры на дорогах.

1

10

Разбор ситуаций-ловушек. Пешеходный переход.

1

11

Разбор ситуаций-ловушек.

1

12

Разбор ситуаций-ловушек.

1

13

Светофор.

1

14

Сигналы светофора.

1

15

Дорожные знаки.

1

16

Игра «Внимательный пешеход».

1

17

Пешеходные переходы.

1

18

Мы по улице идем.

1

19

Остановки общественного транспорта.

1

20

Обязанности пассажиров.

1

21

Культура поведения в общественном транспорте.

1

22

Ты пассажир.

1

23

Светоотражающие полоски на одежде.

1

24

Медицина (5 ч)

Основы доврачебной помощи. Травмы: ушибы.

1

. регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

25

Основы доврачебной помощи. Травмы: ссадины.

1

26

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

27

Обработка ран.

1

28

Наложение повязки.

1

29

Велосипед   (6 ч)

Общее устройство велосипеда.

1

·  осознание себя членом общества

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

30

Устройство и вождение велосипеда.

1

31

Учебная езда. Вводный инструктаж.

1

32

Фигурное вождение велосипеда.

1

33

Решение задач, повторение изученного.

1

34

Решение задач, повторение изученного.

1

Итого:

20 ч

14 ч

№ п/п

Раздел

Наименование разделов, тем

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Теория

практика

1

Азбука улицы (21 ч)

Введение.

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

обобщать, отбирать необходимую информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина и следствие, логическое и вариативное мышление

строить сообщения, проекты  в устной и письменной форме;

·  проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

·  устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

2

Правила дорожного движения.

1

3

Правила дорожного движения – законы улиц и дорог.

1

4

Ты пешеход.

1

5

Обязанности пешеходов.

1

6

Разбор ситуаций-ловушек. Стоящий автобус.

1

7

Разбор ситуаций-ловушек. Пустынная дорога.

1

8

Разбор ситуаций-ловушек. Игра с животными.

1

9

Разбор ситуаций-ловушек.

1

10

Светофор.

1

11

Сигналы светофора.

1

12

Дорожные знаки.

1

13

Игра «Внимательный пешеход».

1

14

Пешеходные переходы.

1

15

Мы по улице идем.

1

16

Остановки общественного транспорта.

1

17

Обязанности пассажиров.

1

18

Культура поведения в общественном транспорте.

1

19

Ты пассажир.

1

20

Светоотражающие полоски на одежде.

1

21

Движение пешеходов в темное время суток.

1

22

Медицина (6 ч)

Основы доврачебной помощи. Травмы: ушибы.

1

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

23

Основы доврачебной помощи. Травмы: ссадины.

1

24

Основы доврачебной помощи. Травмы: раны.

1

25

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

26

Обработка ран.

1

27

Наложение повязки.

1

28

Велосипед (7 ч)

Общее устройство велосипеда.

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

29

Устройство и вождение велосипеда.

1

30

Учебная езда. Вводный инструктаж.

1

31

Фигурное вождение велосипеда.

1

32

Фигурное вождение велосипеда.

1

33

Решение задач, повторение изученного.

1

34

Решение задач, повторение изученного.

1

Итого:

20 ч

14 ч

№ п/п

Раздел

Наименование разделов, тем

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Теория

Практика

1

Азбука улицы (17 ч)

Введение.

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

обобщать, отбирать необходимую информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина и следствие, логическое и вариативное мышление

строить сообщения, проекты  в устной и письменной форме;

·  проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

·  устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

2

Правила дорожного движения – законы улиц и дорог.

1

3

Для чего нужно соблюдать ПДД.

1

4

Обязанности пешеходов. Разбор ситуаций-ловушек.

1

5

Обязанности пассажиров. Разбор ситуаций-ловушек.

1

6

Игра «Внимательный пешеход».

1

7

Светофор. История регулирования.

1

8

Светофор – помощник.

1

9

Дорожные знаки.

1

10

Дорожная разметка.

1

11

Игра «Внимательный пешеход».

1

12

Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств.

1

13

Движение через ж/д переезды, в жилых зонах. Приоритет маршрутных транспортных средств.

1

14

Светоотражающие полоски на одежде. Движение пешеходов в темное время суток.

1

15

Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами, применение спецсигналов.

1

16

Буксировка, перевозка людей и грузов.

1

17

Решение задач, повторение изученного.

1

18

Медицина (10 ч)

Основы доврачебной помощи. Травмы: ушибы, переломы, вывихи.

1

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

19

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

20

Раны и кровотечения.

1

21

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

22

Ожоги.

1

23

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

24

Обморок, стресс.

1

25

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

26

Отравление.

1

27

Комплектация индивидуальной аптечки.

1

28

Велосипед   (7 ч)

Общее устройство велосипеда.

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

29

Устройство и вождение велосипеда.

1

30

Обязанности водителей. Движение велосипедистов по пешеходным переходам.

1

31

Учебная езда. Вводный инструктаж.

1

32

Фигурное вождение велосипеда.

1

33

Творческая деятельность. Подготовка к выступлению на конкурсе-фестивале «Безопасное колесо». Подготовка этапа «Визитная карточка».

1

34

Участие в соревнованиях «Безопасное колесо»

1

Итого:

20 ч

14 ч

№ п/п

Раздел

Наименование разделов, тем

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Теория

Практика

1

Азбука улицы (17 ч)

Введение

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

обобщать, отбирать необходимую информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина и следствие, логическое и вариативное мышление

строить сообщения, проекты  в устной и письменной форме;

·  проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

·  устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

2

Правила дорожного движения – законы улиц и дорог. Для чего нужно соблюдать ПДД. История возникновения ПДД.

1

3

Обязанности пешеходов. Обязанности пассажиров. Разбор ситуаций-ловушек.

1

4

Светофор. История регулирования. Сигналы регулировщика.

1

5

Дорожные знаки.

1

6

Дорожные знаки. Дорожная разметка.

1

7

Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств.

1

8

Маневрирование, обгон.

1

9

Проезд перекрестков.

1

10

Играем всерьез.

1

11

Решение задач, повторение изученного.

1

12

Движение через ж/д переезды, в жилых зонах. Приоритет маршрутных транспортных средств.

1

13

Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами, применение спецсигналов.

1

14

Буксировка, перевозка людей и грузов.

1

15

Светоотражающие полоски на одежде. Движение пешеходов в темное время суток.

1

16

Решение задач, повторение изученного.

1

17

Зачет.

1

18

Медицина (10 ч)

Основы доврачебной помощи. Травмы: ушибы, переломы, вывихи.

1

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

19

Раны и кровотечения.

1

20

Ожоги.

1

21

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

22

Комплектация индивидуальной аптечки.

1

23

Обморок, стресс.

1

24

Отравление.

1

25

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

26

Алгоритм оказания помощи при ДТП. Сердечно-легочная реанимация.

1

27

Решение задач, повторение изученного.

1

28

Велосипед   (7 ч)

Устройство и вождение велосипеда. Общее устройство велосипеда.

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

29

Обязанности водителей. Движение велосипедистов по пешеходным переходам.

1

30

Буксировка, перевозка людей и грузов на велосипеде.

1

31

Учебная езда. Вводный инструктаж.

1

32

Фигурное вождение велосипеда.

1

33

Творческая деятельность. Подготовка к выступлению на конкурсе-фестивале «Безопасное колесо». Подготовка этапа «Визитная карточка».

1

34

Участие в соревнованиях «Безопасное колесо»

1

Итого:

20 ч

14 ч

№ п/п

Раздел

Наименование разделов, тем

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Теория

Практика  

1

Азбука улицы (15 ч)

Введение

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

обобщать, отбирать необходимую информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина и следствие, логическое и вариативное мышление

строить сообщения, проекты  в устной и письменной форме;

·  проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

·  устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

2

Правила дорожного движения – законы улиц и дорог. Установка дорожных знаков.

1

3

Предупреждающие знаки дорожного движения.

1

4

Запрещающие знаки дорожного движения.

1

5

Предписывающие знаки дорожного движения.

1

6

Информационно-указательные знаки дорожного движения.

1

7

Знаки сервиса.

1

8

Знаки приоритета.

1

9

Знаки дополнительной информации.

1

10

Знаки дополнительной информации (таблички).

1

11

Дорожные указатели.

1

12

Опознавательные знаки транспортных средств. Светоотражающие приспособления.

1

13

Государственные номерные знаки, опознавательные надписи и обозначения на транспортных средствах.

1

14

Регистрационные знаки транспортных средств.

1

15

Творческая работа по теме «Опознавательные знаки»

1

16

Медицина (12 ч)

Основы доврачебной помощи. Травмы: ушибы, переломы, вывихи.

1

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

17

Раны и кровотечения.

1

18

Ожоги.

1

19

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

20

Виды и техника наложения повязок.

1

21

Практическое занятие по оказанию первой помощи.

1

22

Комплектация индивидуальной аптечки.

1

23

Обморок, стресс.

1

24

Отравление.

1

25

Алгоритм оказания первой помощи пострадавшему.

1

26

Алгоритм оказания помощи при ДТП. Сердечно-легочная реанимация.

1

27

Решение задач по медицинской подготовке.

1

28

Велосипед   (7 ч)

Устройство и вождение велосипеда. Общее устройство велосипеда.

1

осуществлять информационный поиск для выполнения задач

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

29

Обязанности водителей. Движение велосипедистов по пешеходным переходам.

1

30

Буксировка, перевозка людей и грузов на велосипеде.

1

31

Учебная езда. Вводный инструктаж.

1

32

Фигурное вождение велосипеда.

1

33

Творческая деятельность. Подготовка к выступлению на конкурсе-фестивале «Безопасное колесо». Подготовка этапа «Визитная карточка».

1

34

Участие в соревнованиях «Безопасное колесо»

1

Итого:

20 ч

14 ч