Календарно-тематический план по внеурочной деятельности "Творческая мастерская", 3 класс
календарно-тематическое планирование (3 класс) на тему

                      Рабочая программа   внеурочной деятельности  в 3 классе по   художественно – эстетическому направлению.                                      

                                                                                 «Творческая мастерская»

                                                                                                                                                                                                Автор – составитель:

                                                                                                                                                                                       Иванова Нина Борисовна – учитель начальных классов

                                                                                                                                                                                     МБОУ СОШ № 1 п. Загорянский Щелковского района М О

                                                                                                     Содержание

1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты.
3. Календарно – тематический план.
4. Литература

                                                                                           Пояснительная записка

        Рабочая программа базового уровня по внеурочной деятельности «Творческая мастерская» (художественно – эстетическое направление) для обучающихся 3 класса 2015-2016 учебного года составлена на основе:

Федерального государственного общеобразовательного стандарта;

основной общеобразовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 1 п. Загорянский.

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

Цель программы:

- помочь школьникам проявить себя в декоративно -  творческой деятельности.

 Задачи:

- развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде творческих работ;

-  научить приёмам исполнительского мастерства;

-  научить слушать, видеть, понимать и анализировать творческие работы;

- научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

 Программа рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся декоративно-творческой деятельностью. Занятия проходят во внеурочное                                                  время один раз в неделю.

                                                                            Планируемые результаты:

Личностные УУд

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД

-  принимать и сохранять учебную задачу;

-  учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и заданной области.

Познавательные УУД

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;

-  проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

-  осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.

Коммуникативные УУД

-  адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

   Календарно – тематическое планирование по внеурочной деятельности « Творческая мастерская» -3 класс ( 35 часов )

                                                                                                               Литература

1) «Пластилиновые фигурки животных» изд. Эксмо 2011г.

      2)Объемная аппликация» изд.Детство пресс 2004г., авт. Петрова Н.Л.

       3) « Чудесные поделки из бумаги» изд.Просвещение 1992г., авт. З.А.          Богатеева

            4)« Умные ручки» изд. Дом «Федоров» 2000г, авт. Цирулик.