Контрольный урок по "Сольфеджио" для 3 класса по теме "Интервал"
методическая разработка (3 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Детская школа искусств» с.Чаши

Контрольный урок по предмету «Сольфеджио» 3 класс

Тема: «ИНТЕРВАЛ»

подготовила преподаватель

МОУДОД «Детская школа искусств» с.Чаши

Малахова Елена Геннадьевна

с.Чаши

Контрольный урок по предмету «Сольфеджио»

Тема: «Интервал»

Класс: 3 класс.

Цель: определение уровня теоретических знаний и практических умений обучающихся по теме «Интервал»

Задачи:

Образовательные:

 - повторение и закрепление полученных знаний, умений и навыков;

 Развивающие:

 - Развитие музыкальных способностей – музыкального слуха, памяти, чувства ритма и т.д.

 -  Развитие аналитического мышления, образно-эмоциональной сферы;

Воспитательные

 - воспитание организованности, работоспособности, активности, самостоятельности, интереса к музыке, предмету «Сольфеджио»

 - воспитание коммуникативных качеств – умения общаться и работать в коллективе

 - Создание на уроке ситуации успеха.

Тип урока: контрольный. Урок включает в себя тест и практические задания.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядно-слуховой, наглядно-образный, метод сравнения и сопоставления, проблемно-поисковый.

Оборудование: нотная литература, «Болгарская столбица», фортепиано, доска.

Дидактические и наглядные пособия: карточки с заданиями и мелодиями.

Ход урока:

1. Интонационная настройка, распевание. Пение и игра пройденных тональностей до 3-х знаков при ключе, работа по «Столбице».

2. Тест.

1. Интервал – это:  а)2 звука;  б) 3 звука;   в)4 звука.
2. Резкое звучание называется: а) консонанс;

                                                 б) диссонанс.

3. Выберите чистые интервалы: а) секунда;

                                                       б) кварта;

                                                       в) квинта;

                                                       г) секста.

4. Качественная величина интервала – это: а) количество ступеней;

                                                                          б) количество звуков;

                                                                           в) количество тонов?

5. В каком интервале 4 тона:  а) в ч5;   б) в ч4;   в) в м6?

6. Сколько ступеней в ч5  :     а) 4;        б)  5;       в) 3,5?

7. Перенос нижнего звука на ч8 вверх – это:   а) разрешение;

                                                                              б) обращение;

                                                                              в) опевание.

8. Сколько б3 можно построить в мажорном ладу:  а) 5; б) 3;  в) 1.

9. Из каких интервалов состоит трезвучие:   а) из секунд;

                                                                            б) из терций;

                                                                            в) из кварт.

10. Какой интервал нужно построить, чтобы найти параллельную тональность:   а) б2;   б) б3;   в) м3?

3. Построить интервалы от звука ( заготовки – цветочки, на лепестках – интервалы)

4. Спеть данную цепочку интервалов в тональности (сначала вместе, затем – индивидуально)

5. Спеть номер и определить (по нотному тексту), какие интервалы чаще всего встречаются в данной мелодии.

6. Записать интервальный диктант.

7. Итог урока: обсуждение результатов, выставление оценок.

Список литературы:

1. Е.Давыдова, С.Запорожец. Сольфеджио. 3 класс ДМШ. – М.1996
2. Ж.Металлиди, А.Перцовская. Сольфеджио для 3 класса.- С.-П.1993
3. Оркестр в классе. Песни и пьесы в переложении для оркестра детских музыкальных инструментов. Выпуск 3. – М. 1991
4. Т. Сиротина. Музыкальная азбука. Учебное пособие для дмш. – М.1996
5. Ю.Фролова. Сольфеджио. 3 класс. - Ростов-на-Дону. 2004
6. О. Филатова. Пособие по теории музыки для музыкальных школ. – М.1995