План воспитательной работы с учащимися 3 класса
материал (3 класс) по теме

«Согласовано»                                                                                                                                                                           «Утверждаю»

Зам. директора по ВР                                                                                                                                                        Директор МОУ СОШ с.Терновка

_____ (Грачёва Н.Н.)                                                                                                                                                   ___________ (Николаева О.Д.)        

В классе 12 человек: из них – 4 девочки, 8 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе. 1 ученица, Авилова Жасмин, пришла в класс в середине учебного года из Данилкинской школы.. 1 учащийся по желанию родителей прошёл  медико-педагогическую комиссию. По её решению ему необходимо обучение в коррекционной школе, но родители пока отказались от перевода ребёнка в такую школу.

         Стоит большая задача по дальнейшему сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение классных часов различной тематики, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе  все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе.  Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 2 неполные семьи, 3 семьи - многодетные, 1 ребёнок – опекаемый. Не все родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

В 3 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, доброжелательного отношения к учёбе.

        За прошедший год  начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить в 3 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты  в коллективе возникают, но быстро  гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

        Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Иногда  это у них получается только под руководством учителя. Но уже многие поручения они выполняют самостоятельно. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе.

        В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов,  изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

        В этом классном коллективе средняя познавательная активность и творческие способности. По итогам второго года обучения в классе 1 отличница (Морозова Настя), 3 ударника (Хорошилов Сергей, Ченцов Женя и Герасименко Никита), 1 учащийся, Стюхин Женя, имеет неудовлетворительные отметки по 5 предметам.            

      За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались различные вопросы. Родители принимали участие в подготовке кабинета к новому учебному году.

        Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и  чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Создать условия для:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                        

себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания патриотов своего Отечества.

7.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8.  Воспитания бережного отношения к природе.

 С е н т я б р ь - «Добро пожаловать в 3 класс» (собрание-встреча).

Н о я б р ь - «Узнать можно лишь тогда, когда учишься»(перекрёсток мнений).

Я н в а р ь – «Учим ребёнка видеть прекрасное».

М а р т – «Верная указка – не кулак, а ласка»(консилиум).

М а й – «Отворите ключи добра, красоты, любви»(собрание-закладка).

1. Хорошилова Елена Васильевна

     2. Волкова Анна Вячеславовна

 Сентябрь -   Помощь в проведении экскурсии в сельскую библиотеку.                      

 Октябрь   -   Помощь в проведении «Праздника осени».

 Ноябрь     -  Участие в игре «Клуба знатоков».

 Декабрь   -  Организация подарков детям к Новому году.

         Изготовление игрушек к Новому году.

 Январь      - Помощь в организации игр на свежем воздухе.

         Проведение акции «Как живешь книга»?

 Февраль    - Помощь в организации и проведении конкурса для мальчиков.

        Участие в классном часе «Моя семья».

 Март         - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».

        Участие в классном часе «Люди разных профессий».

 Апрель     -  Помощь в проведении экскурсии на природу.

         Проведение акции «Зелёная ветка».

  Май          -  Чтение книг о войне. Участие в игре «Счастливый случай».

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

    1.Создание и работа шефских пар.

    2.Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

    3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

    4.Контроль посещения учащимися  кружков в школе,  проведения свободного

       времени.        

    5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими         

        поручений.        

    6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии        

        с их интересами.        

   1.Исследование жилищно–бытовых условий учащихся.

   2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

   3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции.

    4.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

        желанию.        

    5.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных          

        дополнительных заданий по предметам.        

1.Морозова Настя

2. Хорошилов Сергей

Волков Кирилл

1. Толкунова Даша

2. Волков Игорь

1. Ченцов Женя

2. Хорошилова Анжелика

1. Авилова Жасмин

2. Волков Олег

1. Герасименко Никита

2. Волков Саша