Конспект урока на тему"Игольница"(УМК"ПНШ"1 класс)
план-конспект урока по технологии (1 класс) по теме

№

Этапы урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

0

Подготовка к уроку

перемена

Контроль за подготовкой материалов и инструментов, проверка готовности.

Подготовка материалов и инструментов, самоконтроль

Р

1

Орг. момент

1-2

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Анна Александровна, и сегодня урок технологии у вас проведу я.

- Присаживайтесь.

- Сегодня на уроке вы узнаете что-то интересное.

Ответное приветствие

К, Л

2

Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний

2-5

- Давным-давно в Азии в 18 веке до нашей эры был изготовлен этот предмет.

- Угадайтe что это:

Птичка-невеличка.
Носик стальной.
Хвостик льняной.
Всех на свете обшивает.
Что сошьет, не надевает.

- Как вы думаете, что это?

- Да, это иголка.

- Онa имеет: металлический стержень, выполненный из высококачественной стали, с одной стороны острый, с другой – оформлен ушком.

- Посмотрите на слайд, что здесь изображено?

(игольница)

- Да, верно, здесь изображена игольница.

- Тогда подумайте и скажите, какой будет тема нашего сегодняшнего урока?

- А какие цели мы можешь себе поставить?

-Ребята, вы знаете, что такое игольница?

(подушечка для иголок и булавок)

-А как вы думаете, зачем человеку нужна игольница?

 (для того чтобы не потерять иголки)

-А у вас дома есть игольница?

-В чем вы храните иголки?

- Игольницу вы можете сделать специально или приспособить для хранения иголок любые другие вещи.      Существует огромное разнообразие форм, размеров и материалов, используемых при создании игольниц. А оригинальность материала превращает их в произведение искусства (слайды с фотографиями игольниц).

- Но т.к мы с вами только учимся делать, мы сделаем игольницы гораздо проще.

(пример игольницы на доске).

- формулировка темы урока

-формулировка целей урока

-усвоение новых понятий

-ответы на вопросы в беседе

Р, П

3.

Объяснение нового материала: анализ образца

3-5

- Посмотрите на экран, какие материалы нам понадобятся для работы?

(шаблон, цветной  картон, карандаш, ножницы, иголки, клей, ткань).

- А как мы выполняем разметку?

(кладем шаблон изнаночной стороной, обводим каждую деталь, карандаш  держим перпендикулярно листу, чтобы получилось аккуратнее)

- Повторим технику безопасности с ножницами и иголкой. (на слайде)

- Как будем собирать?...

 Оформить...

Л, П, Р

Планирование предстоящей деятельности

1-2

 Давайте повторим ,что нам нужно сделать? (на слайдах)

Кратко сформулировать этапы практической работы

Повторение

1-2

Повторим этапы работы:

1)разметка изделий;

2)заготовка материалов;

3)сборка изделия;

4)оформление изделия.

Повторение плана работы

4

Физминутка

1-2

Организация проведения физминутки — разминка для глаз, пальцев, рук.

Выполнение упражнений

Р.

5

Постановка творческой задачи

1-2

- Итак ,вам нужно сделать игольницу.

Вопросы по заданию

К

6.

Самостоятельная  работа

20-25

- Проверим вашу готовность к уроку.

- На партах у вас должно лежать: шаблоны, картон, карандаш, ножницы, иголки, клей, ткань.

- Помните о правилах работы с ножницами и иглой.

Приступайте к работе.

-подготовка рабочего места к работе (правильно расположить на рабочем столе инструменты и материалы)

-повторить технику безопасности по работе с инструментами

-самостоятельно изготовить изделие согласно плану (разметка, заготовка, сборка, оформление)

-взаимопомощь

П, Л, К

7.

Итог урока

3-5

- Ребята достигли ли мы цели урока?

- У вас получились замечательные игольницы.

- Теперь первый ряд выходит, показывает свои работы ,затем второй и третий.

-самоанализ

-взаимоанализ

-анализ урока с точки зрения достижения поставленных целей

К, П, Л, Р.

8.

Домашнее задание

1-2

- Когда придете домой, подарите свои игольницы мамам ,чтобы они не теряли иголочки.

-Запись домашнего задания в дневник

Р

9.

Уборка рабочих мест

перемена

Приберитесь у себя на партах и можете быть свободны.

-уборка рабочих мест

-Самоконтроль

Р