Открытый урок по русскому языку во 2 классе по теме: "Слова, противоположные по значению. Антонимы." УМК "Перспектива"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

I. Организационный момент. (1мин)

Учитель: - Здравствуйте! Ребята, сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте поприветствуем гостей!

II. Актуализация знаний.

1. Минутка чистописания. (3мин)

    Вв Вв Вв

- Записываем число. Второе февраля. Классная работа.

- Пропишите заглавную и строчную букву Вв

- Подчеркните самую красивую букву.

- Прочитайте слова на второй строчке.  (Метель, вьюга, пурга.)

- Какие это слова? (синонимы)

- Что мы называем синонимами?        

- В каком из этих слов букв больше, чем звуков? (Метель)

- Почему вы не назвали слово «вьюга»? (одинаковое кол-во)

- Спишите слова красиво.

- Поставьте ударение, подчеркните букву, которую запомнили.

2.Словарная работа.( 5мин)

Выпишите из словарика 5 слов, поставьте ударение. (Машина, мебель, медведь, месяц, метро). Записывают на доске по одному. Подчеркните букву, которую вы запомнили.

На какие две группы можно распределить слова? (двусложные, трёхсложные)

Назовите двусложные слова. (мебель, медведь, месяц, метро)

Назовите трёхсложные слова. (машина)

- Ребята, какое у вас сегодня настроение? Всё ваше хорошее настроение я обозначила солнышком.

- Сегодня я предлагаю вам побыть в роли исследователей, и надеюсь, что ваше настроение от плодотворной работы не ухудшится.

 - Что вы видите на слайде? (набор слов)    НАС, ПОЛУЧИТСЯ, У, ВСЁ!

- Что можете составить? (предложение).

- Что такое предложение? (Два или несколько слов связанные между собой по смыслу.)

 Всё у нас получится! (дайте характеристику этому предложению).

- Ребята, кто согласен с этим выражением – хлопните в ладоши.

III. Самоопределение к деятельности.( 2мин)

- Послушайте стихи.

                        Грустный клоун громко плачет,

                        А весёлый клоун скачет,

                        Хочет подвиг совершить –

                        Хочет рёву рассмешить.               О. Емельянова

- Чем интересны слова грустный, весёлый? (У них противоположное значение.)

- Догадайтесь, о каких словах мы будем говорить сегодня на уроке.

  (О словах с противоположным значением).

Что бы вы хотели узнать? (Как называются такие слова).

IV. Работа по теме урока. Работа по учебнику.( 10мин)

- Откройте учебник на с. 33, упр.46

- Объясните смысл пословиц.

• Учись доброму, так худое на ум не пойдёт. (Если читать добрые книги, смотреть добрые фильмы и поступать по доброму, то ты будешь хорошим человеком, ничего плохого не будешь делать).
• Говори мало, слушай много, а думай ещё больше. (Надо больше слушать других, но при этом думать самому тоже, а говорить немного).
• Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает. ( На морозе нельзя без дела стоять, можно замёрзнуть).

 - Сравните по значению выделенные в каждом предложении слова. (Они имеют противоположное значение).

Прочитайте тему урока.   (Слова,  противоположные по значению. (Антонимы.)

Выпишите слова парами: Доброму – худое, мало – много, ленивого – проворным.

Профессор Самоваров сообщает нам важную информацию. Познакомимся с ней.

(Правило).

- Кто уже может ответить на этот вопрос?  (Слова противоположные по значению называются антонимами.)

Произошло слово антоним от слова анти – «против».

V. Физкультминутка. А теперь пришло время отдохнуть. ( 2мин)

Поиграем в игру. Игра «Наоборот»

Наклонили голову назад, а теперь – вперед

Повернули голову налево, а потом – направо

Руки вниз, руки вверх

Наклонились туловищем направо, а затем – налево. Еще раз направо и налево. Не забудьте про наклоны назад и вперед.

Сделали шаг вперед, шаг назад.

Выдохнули воздух, вдохнули. Очень шумно сели.

VI. Работа в группах – ПАЗЛЫ ( 5мин)

- У вас на партах лежат пазлы с  антонимами. Вы должны будете подобрать пары антонимов.

- На какой вопрос отвечают слова в паре? (кто, что?, какой? что делать?)

- Что можем сказать о вопросах в паре слов, они какие (одним словом)?

Вывод: отвечают на один и тот же вопрос.

VII.  Рассели пары слов в два домика (5мин)

Тест (3мин)

- Если согласны, поставьте «+», если нет, то ставим «-»

1. Антонимы – это слова близкие по смыслу.                                                      –
2. Антонимы – это слова с разным лексическим значением.                             +
3. Антонимы одной группы относятся к одной части речи.                               +
4. Антонимы произносятся и пишутся одинаково.                                              –
5. Антонимы и синонимы  служат для яркой и выразительной речи.               +    

Проверка.

VIII. Итог. Рефлексия (2мин)