Рабочая программа по русскому языку для 2 класса
рабочая программа по русскому языку (2 класс)

№ п/п

Наименование раздела/темы

Кол. часов

Содержание

1.

Повторяем то, что знаем

18ч

Слово, предложение, текст – единицы речи. Звуки и буквы. Слово и слог; перенос слов.

2.

Речь

Язык как средство общения людей (общее понятие). Роль речи в жизни человека. Речь устная и письменная. Слово, предложение, текст – единицы речи (наблюдение в процессе общения).

3

Звуки и буквы

Звуки и буквы. Роль звуков в различении смысла слов. Звуки гласные и согласные (их признаки). Гласные звуки и буквы. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Слова с буквой Э. Согласный звук [й] и гласный звук [и].

4

Шипящие согласные звуки.

12ч

Шипящие согласные звуки [Ж], [Ш], [Ч], [Щ]. Буквы И, А, У в сочетаниях ЖИ, ШИ, ЧА, ЩЧ, ЧУ, ЩУ. Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

5

Алфавит, или азбука

8ч

Алфавит. Роль алфавита. Сопоставление произношения звука и названия буквы.

6

Слово и слог

Перенос слов

Слог. Деление слов на слоги. Правила переноса слов.

7

Предложение и текст

11ч

Предложение – единица языка и речи. Роль предложения в общении. Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. Связь слов в предложении (по вопросам). Наблюдения за интонацией предложения. Точка, вопросительный и восклицательный знаки на конце предложения. Логическое ударение в предложении.

Тема текста. Сопоставление текста и набора отдельных предложений, не объединенных общей темой. Связь по смыслу предложений в тексте.

Заголовок. Опорные слова в тексте.

Текст – повествование, описание, рассуждение (ознакомление). Части повествовательного текста: начало, основная часть, концовка (ознакомление). Красная строка в тексте.

8

Мягкие и

 твердые согласные звуки

9ч

Мягкие и твердые согласные звуки. Обозначение твердости согласных звуков буквами А, О, У, Ы, Э. Обозначение мягкости согласных звуков буквами Е, Ё, И, Ю, Я. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова.

9

Звонкие и глухие согласные звуки

5ч

Особенности произношения звонких и глухих согласных. Парные звонкие и глухие согласные. Обозначение их буквами. Буква, которую перед записью нужно проверять (общее понятие об орфограмме). Проверка согласных на конце слова.

10

Ударение. Обозначение гласных звуков

20ч

Ударение. Роль ударения в различении смысла слов. Ударные и безударные гласные. Умение правильно выделять в слове ударный слог.

Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах. Проверка путем изменения формы слова.

11

Разделительный мягкий знак

Разделительный Ь.  Сопоставление Ь – показателя мягкости согласных и разделительного Ь.

12

Двойные согласные

Двойные согласные в словах. Перенос слов с двойными согласными.

13

Слово и предложение. Имя существительное

14ч

Слова как названия предметов, признаков предметов, действий предметов (сопоставление).

Имя существительное (ознакомление). Общее значение. Вопросы кто? что? Роль имен существительных в речи. Заглавная буква в собственных именах существительных (в фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных, названиях городов, деревень, улиц, рек, озер, морей). Изменение имен существительных по числам. Имена существительные, близкие и противоположные по смыслу.

14

Глагол

24ч

Глагол (ознакомление). Общее значение. Вопросы что делать? что делает? что делают? что делал? что делал и? что сделать? что сделает? что сделают? что сделал? что сделали? и др. Изменение глаголов по числам. Роль глаголов в речи. Наблюдения за употреблением глаголов в различных временных формах. Глаголы, близкие и противоположные по смыслу.

15

Имя прилагательное

Имя прилагательное (ознакомление). Общее значение. Вопросы какой? какая? какое? какие? Роль имен прилагательных в речи. Изменение имен прилагательных по числам. Имена прилагательные, близкие и противо-положные по смыслу. Наблюдения за согласо-ванием в числе имени существительного и глагола, имени существительного и прилага-тельного (практически, в процессе составления предложений).

16

Предлог

Предлоги. Раздельное написание со словами наиболее распространенных предлогов: В, НА, О, ОБ, С, ИЗ, БЕЗ, НАД, ПОД, ОТ, ДО, У, ОКОЛО.

17

Родственные (однокоренные слова)

9ч

Корень слова. Однокоренные слова (общее понятие). Признаки однокоренных слов. Подбор однокоренных слов и выделение корня. Наблюдение за единообразным написанием корней в однокоренных словах.

18

Безударные гласные в корне

15ч

Способы проверки безударных гласных в корне. Проверка безударных гласных путем изменения формы слова или подбора одноко-ренных слов. Правописание непроверяемых гласных в однокоренных словах.

19

Парные согласные в корне

Способы проверки парных глухих и звонких согласных. Проверка парных глухих и звонких согласных путем изменения формы слова или подбора однокоренных слов.

20

Предложение

Предложение – единица языка и речи. Роль предложения в общении. Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. Распространенные и нераспространенные предложения. Связь слов в предложении (по вопросам).

21

Повторение в конце учебного года

25ч

Речь устная и письменная. Звуки и буквы. Алфавит. Буквы И, А, У в сочетаниях ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.  Обозначение мягкости согласных звуков буквами И, Е, Ё, Ю, Я, Ь. Разделительный Ь. Двойные согласные. Главные члены предложения. Слова, обозначающие предмет, признаки предмета, действие предмета. Предлоги. Корень, однокоренные слова. Проверка безударных гласных, парных звонких и глухих согласных в корне слова.

                     № п/п

Содержание

Кол-во часов

Кол-во контр.дикт.

Кол-во контр. спис.

Часы разв. речи

1

Повторение. Речь. Предложение. Звуки и буквы.

18

1

1

2

Гласные и, а, у после шипящих. Сочетания ЧН, ЧК.

12

1

1

1

3

Алфавит. Слово и слог. Перенос слов.

8

1

4

Предложение и текст.

11

1

2

5

Мягкие и твердые согласные звуки и их обозначения на письме.

9

1

2

6

Звонкие и глухие согласные.

5

1

7

Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах. Разделительный Ь.

20

1

1

8

Слово и предложение.

Имя существительное.

14

1

2

9

Части речи – глагол, имя прилагательное, предлоги.

24

2

1

3

10

Родственные слова

9

1

1

11

Безударные гласные в корне. Парные звонкие и глухие согласные в корне. Предложение.

15

1

2

12

Повторение.

25

1

1

3

                                                                     Общее количество часов 170

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

всего

Контрольные диктанты

2

4

4

2

12

Контрольные списывания

1

1

1

3

Развитие речи

1

5

4

5

15

Диагностические работы

1

1

1

3

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Дата план

Дата факт

1 четверть (40 часов)

Повторение. Речь. Предложение. Звуки и буквы. (18 ч)

1

Вводный урок. Знакомство с учебником. Что мы знаем о тексте и предложении.

1

3.09

2

Предложение и слово.

1

4.09

3

Слово и слог.

1

5.09

4

Звуки и буквы.

1

6.09

5

Повторение изученного.

1

7.09

6

Речь в жизни человека.

1

9.09

7

Речь устная и письменная.

1

10.09

8

Выделение предложений в устной и письменной речи.

1

11.09

9

Выделение предложений в устной и письменной речи.

1

12.09

10

Особенности звуков и букв.

1

13.09

11

Гласные и согласные звуки.

1

16.09

12

Гласные звуки и буквы.

1

17.09

13

Слова с буквой э в начале слова.

1

18.09

14

Письменные ответы на вопросы к тексту.

1

19.09

15

Речевой этикет. Слова-приветствия.

1

20.09

16

Согласные звуки и буквы.

1

23.09

17

Согласный звук [й] и буква й.

1

24.09

18

Контрольный диктант №1 по теме «Звуки и буквы».

1

25.09

Гласные и, а, у после шипящих. Сочетания ЧН, ЧК. (12ч)

19

Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч], [щ]. Написание слов с сочетаниями жи, ши.

1

26.09

20

Слова с сочетаниями жи, ши.

1

27.09

21

Упражнение в написании слов с сочетаниями жи, ши.

1

30.09

22

Упражнение в написании слов с сочетаниями жи, ши.

1

1.10

23

Устное сочинение по серии картинок.

Наблюдение за делением текста на части и соответствием заголовка и текста. Списывание текста.

1

2.10

24

Слова с сочетаниями ча, ща, чу, щу.

1

3.10

25

Упражнение в написании с сочетаниями  ча, ща, чу, щу.

1

4.09

26

Упражнение в написании с сочетаниями  ча, ща, чу, щу.

1

7.10

27

Упражнение в написании с сочетаниями  ча, ща, чу, щу.

1

8.10

28

Слова с сочетаниями чк, чн.

1

9.10

29

Слова с сочетаниями чк, чн, чт.

1

10.10

30

Контрольное списывание с делением текста на предложения №1

1

11.10

Алфавит. Слово и слог. Перенос слов. (8 ч)

31

Алфавит, или азбука.

1

14.10

32

Алфавит, или азбука.

1

15.10

33

Слово и слог.

1

16.10

34

Деление слов на слоги.

1

17.10

35

Деление слов на слоги.

1

18.10

36

Перенос слов.

1

21.10

37

Слова, которые не переносят. Перенос слов с буквой й в

середине.

1

22.10

38

Контрольный диктант №2 по теме: «Слова с сочетаниями жи, ши,ча,ща,чу,щу,чк,чн»

1

23.10

Предложение и текст. (11 ч)

39

Предложение как единица речи.

1

24.10

40

Знаки препинания в конце предложения.

1

25.10

2 четверть (40 часов)

1

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

1

5.11

2

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

1

6.11

3

Контрольный диктант №3 по теме « Главные члены предложения»

1

7.11

4

Общее понятие о тексте.

1

8.11

5

Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

1

11.11

6

Структурные части текста-повествования.

1

12.11

7

Изложение зрительно воспринятого текста.

1

13.11

8

Работа над ошибками, допущенными в изложении. Повторение материала по теме: «Предложение и текст».

1

14.11

9

Составление устного рассказа по картинкам. Обучающее изложение.

1

15.11

Мягкие и твердые согласные звуки и их обозначения на письме. (9 ч)

10

Обозначение мягкости и твердости на письме гласными буквами.

1

18.11

11

Мягкий знак на конце слова как показатель мягкости согласного звука.

1

19.11

12

Обозначение мягкости согласного в конце и в середине слова.

1

20.11

13

Обозначение мягкости согласного в конце и в середине слова.

1

21.11

14

Обучающее изложение.

1

22.11

15

Правописание и перенос слов с мягким знаком.

1

25.11

16

Контрольный диктант№4 по теме: « Мягкие и твердые согласные звуки»

1

26.11

17

Работа над ошибками. Обобщение знаний о способах обозначения мягкости согласных на письме и перенос слов с ь в середине.

1

27.11

18

Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

1

28.11

Звонкие и глухие согласные. (5ч)

19

Особенности произношения звонких и глухих согласных. Парные согласные по звонкости - глухости, мягкости - твердости.

1

29.11

20

Парные звонкие и глухие согласные. Особенности проверочных и проверяемых слов.

1

2.12

21

Способ проверки парных согласных на конце слова.

1

3.12

22

Способ проверки парных согласных на конце слова.

1

4.12

23

Контрольный диктант №5 по теме «Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова»

1

5.12

Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах. Разделительный Ь. (20 ч)

24

Ударение. Ударный и безударный слог.

1

6.12

25

Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах.

1

9.12

26

Особенности проверочного слова.

1

10.12

27

Особенности проверочного слова.

1

11.12

28

Проверка безударных гласных в двусложных словах.

1

12.12

29

Проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах.

1

13.12

30

Проверка безударных гласных в двусложных словах. Текст и предложение.

1

16.12

31

Упражнение в написании слов с проверяемыми безударными гласными.

1

17.12

32

Обучающее изложение.

1

18.12

33

Работа над ошибками.

1

19.12

34

Контрольный диктант № 6 по теме: «Безударные гласные в корне слова»

1

20.12

35

Работа над ошибками.

1

21.12

36

Понятие о разделительном мягком знаке.

1

23.12

37

Сопоставление мягкого знака – показателя мягкости согласных и разделительного мягкого знака.

1

24.12

38

Правописание слов с разделительным ь.

1

25.12

39

Правописание слов с разделительным ь.

1

26.12

40

Правописание слов с разделительным ь.

1

27.12

3 четверть (50 часов)

1

Слова, в которых пишутся две одинаковые буквы.

1

13.01

2

Перенос слов с двойными согласными.

1

14.01

3

Перенос слов с двойными согласными.

1

15.01

Слово и предложение. Имя существительное. (14 ч)

4

Слово и предложение.

1

16.01

5

Понятие о словах называющих предметы (имена существительные).

1

17.01

6

Распознавание существительных, отвечающих на вопросы кто?  и что?

1

20.01

7

Сочинение по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

1

21.01

8

Работа над ошибками.

1

22.01

9

Упражнение в распознавании одушевленных и неодушевленных имен существительных.

1

23.01

10

Обобщение знаний об имени существительном.

1

24.01

11

Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, названия городов, деревень, улиц, рек.

1

27.01

12

Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных.

1

28.01

13

Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных.

1

29.01

14

Изложение по вопросам с дополнением текста.

1

30.01

15

Работа над ошибками, допущенными в изложении.

1

31.01

16

Контрольный диктант №7 по теме «Имя существительное».

1

3.02

17

Работа над ошибками.

1

4.02

Части речи – глагол, имя прилагательное, предлоги. (24 ч)

18

Понятие о словах, обозначающих действие предметов (о глаголах).

1

5.02

19

Слова, отвечающие на вопросы что делает? что сделают? (глаголы в единственном и во множественном числе)

1

6.02

20

Глаголы в единственном и во множественном числе.

1

7.02

21

Употребление глаголов в разных временных формах.

1

10.02

22

Глаголы, отвечающие на вопрос что делать? что сделать?

1

11.02

23

Обучающее изложение.

1

12.02

24

Упражнение в употреблении глаголов в речи.

1

13.02

25

Восстановление деформированного текста по картинкам и его продолжение.

1

14.02

26

Закрепление по теме: «Глагол».

1

17.02

27

Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имена прилагательные).

1

18.02

28

Различение слов отвечающих на вопросы какой? какая? какое?

1

19.02

29

Различение прилагательных в единственном и во множественном числе

1

20.02

30

Прилагательные, противоположные по смыслу, их употребление в речи.

1

21.02

31

Контрольный диктант №8 по теме: «Имя прилагательное».

1

24.02

32

 Работа над ошибками. Закрепление по теме: «Имя прилагательное».

1

25.02

33

Обобщение знаний о словах – названиях предметов, признаков предметов, действий предметов.

1

26.02

34

Контрольное списывание №2.

1

27.02

35

Предлог как слово и его роль в речи.

1

28.02

36

Раздельное написание предлогов со словами.

1

2.03

37

Единообразное написание предлогов не зависимо от их произношения.

1

3.03

38

Составление устного рассказа по картинке.  Озаглавливание текста, связь предложений в тексте.

1

4.03

39

Контрольный диктант № 9 по теме: «Предлоги»

1

5.03

40

Работа над ошибками.

1

6.03

41

Речевой этикет. Слова благодарности.

1

9.03

Родственные слова (9 ч)

42

Общее понятие об однокоренных (родственных) словах.

1

10.03

43

Признаки однокоренных слов.

1

11.03

44

Признаки однокоренных слов.

1

12.03

45

Обучающее сочинение.

1

13.03

46

Работа над ошибками. Правописание однокоренных слов.

1

16.03

47

Единообразное написание корня в однокоренных словах.

1

17.03

48

Единообразное написание корня в однокоренных словах.

1

18.03

49

Контрольный диктант № 10 по теме: «Родственные слова»

1

19.03

50

Работа над ошибками. Закрепление по теме: «Однокоренные (родственные) слова».

1

20.03

4 четверть (40 часов)

Безударные гласные в корне. Парные звонкие и глухие

согласные в корне. Предложение.(15 ч)

1

Способы проверки безударных гласных в корне.

1

1.04

2

Распознавание проверочных слов и слов, которые нужно проверять. Подбор однокоренного  проверочного слова

1

2.04

3

Проверка в написании слов  с безударными гласными в корне.

1

3.04

4

Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне.

1

6.04

5

Проверка парных звонких и глухих согласных в корне.

1

7.04

6

Проверка парных согласных в корне путем подбора однокоренных слов.

1

8.04

7

Изложение по опорным словам. Проверка парных согласных в корне.

1

9.04

8

Проверка парных согласных  и безударных гласных в корне.

1

10.04

9

Контрольный диктант №11 по теме: «Правописание парных согласных и безударных гласных в корне слова».

1

13.04

10

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

14.04

11

Подлежащее и сказуемое -  главные члены предложения.

1

15.04

12

Связь слов в предложении.

1

16.04

13

Сочинение по серии картинок и началу.

1

17.04

14

Работа над ошибками. Связь слов в предложении.

1

20.04

15

Упражнение в установлении связи слов в предложении.

1

21.04

Повторение. (25 ч)

16

Обобщение знаний о предложении и тексте как единицах речи.

1

22.04

17

Обобщение знаний об алфавите.

1

23.04

18

Обобщение знаний о звуках и буквах, о слоге.

1

24.04

19

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

1

27.04

20

Обобщение правил переноса слов с ь и буквой й в середине слова.

1

28.04

21

Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

1

29.04

22

Слова с сочетаниями чк, чн.

1

30.04

23

Сочинение по серии картинок и готовому плану.

1

4.05

24

Анализ сочинений. Работа над ошибками.

1

5.05

25

Повторение сведений об имени существительном, имени прилагательном и глаголе.

1

6.05

26

Обобщение знаний о предложении и тексте как единицах речи.

1

7.06

27

Изложение текста по вопросам и коллективно подобранным опорным словам.

1

8.06

28

Работа над ошибками.

1

11.05

29

Сочинение по плану на тему, аналогичную теме изложения.

1

12.05

30

Правописание слов с мягким знаком – показателем мягкости и разделительным мягким знаком, с  сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ,ЧК,ЧН

1

13.05

31

Правописание безударных гласных, парных согласных в корне.

1

14.05

32

Контрольное списывание №3 по теме «Правописание безударных гласных, парных согласных в корне».

1

15.05

33

Правописание слов с орфограммами в корне.

1

18.05

34

Проверочная работа по теме «Правописание слов с орфограммами в корне».

1

19.05

35

Контрольный диктант №12 за курс второго класса.

1

20.05

36

Работа над ошибками.

1

21.05

37

Повторение и закрепление за курс 2 класса.

1

22.05

38

Повторение и закрепление за курс 2 класса.

1

25.05

39

Повторение и закрепление за курс 2 класса.

1

26.05

40

Повторение и закрепление за курс 2 класса.

1

27.05

Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Дата проведения по факту