комбиниованный урок чтения и письма в 1 классе
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Урок чтения и письма

Прозвенел для нас звонок

Начинается урок

Из чего состоит наша речь?

Какая бывает речь?

Из чего состоят предложения?

На что делятся слова?

Какие бывают слоги?

Из чего состоят слоги?

Какие бывают звуки?

Сегодня в гости к нам пришел Снеговик. Он принес нам много различных заданий, которые мы должны выполнить, а снеговик за нами будет внимательно наблюдать.

 И , так, начинаем.

1. Он принес нам буквы и две корзинки и просит вас собрать эти буквы в две корзинки.(синюю и зеленую) буквы а,я, о,ы, и, у, е.

Запись этих букв.

2. Посмотрите на группы картинок и найдите какая буква общая в каждой группе слов.

Какое слово получилось? (зоб)

Как вы понимаете это слово?

Зоб – у птиц, насекомых, малюсков, расширенная часть пищевода, где накапливается и предварительно переваривается пища.

Болезненно увеличенная щитовидная железа, а также ожирение шеи под подбородком.

3. Нужно расселить всех животных по домикам. По какому признаку будем их расселять? (по количеству слогов)

1 домик – слова с одним слогом

2 домик – слова, в которых два слога

3 домик – слова, где три слога

Запись слова колобок, деление его на слоги.

4. Заселить животных в разные домики по цвету.

Почему такого цвета домики? Как будем расселять животных? Какое  слово здесь лишнее и почему? Запись этого слова в тетрадь.

Физкультминутка

5. Найти пару каждому животному.

Медведь –муха

Зебра – заяц

Утка – улитка

По какому признаку разделили слова?

Составление схемы слова зебра.

Запись слова в тетрадь

6. Помогите снеговику составить слова, которые он рассыпал.

ды   са   вы   сли   ки   ру  (сады, сливы, руки)

Запись слов в тетрадь самостоятельно.

7. Составление предложения из слов  Дети на парте работают в парах, и дети у доски.

Дети в саду рвали сливы.

Запись предложения в тетрадь.

Сколько слов в предложении?

Какое первое слово?

Какое второе? Какое третье? Какое четвертое? Какое пятое?

Как начинаем писать предложение? Что ставим в конце предложения?

Что общего у всех этих слов? (два слога)

8. Чтение текста в учебнике на стр. 11

Как звали девочку? Как пишутся имена людей?

Запись слова Настя.

Кто дал кукле все, что надо? (мама)

Запись слова мама.

Какой праздник мы будем отмечать завтра?

Не забудьте поздравить мам с этим праздником.

9. Итог урока

Что вам больше всего понравилось на уроке?

С каким настроением вы уходите с урока?

Поднимите смайлики.

Ну а теперь посмотрим, что же нам говорит снеговик.

Спасибо!(читают хором)