Русский язык 4 класс Технологическая карта
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

1.Организация класса

а)Определение темы урока

б)Мотивация к учебной деятельности

Цель:  способствовать формированию положительной учебной мотивации

в)Постановка учебной задачи

2.Подготовка к конференции

г)Лексико-орфоэпическая, лексико-орфографическая работа

С существительным дружу
И нисколько не тужу.
Моя основная примета:
Обозначаю признак предмета.
Лед какой? Холодный,гладкий.
Чай какой? Горячий,сладкий.
Изменяюсь по родам,
Числам и падежам.
Люблю детей внимательных.
Я же прилагательное!

- О чём мы будем говорить на уроке?

- На уроке русского языка мы поговорим о выборе профессии. Выбор профессии – дело ответственное и непростое, каждый из вас должен готовиться к будущей профессии заранее. Не секрет, что многим из вас нравится профессия журналиста. Так попробуем же быть журналистами хотя бы на протяжении одного урока.

- Окунуться в мир этой сложной профессии нам помогут знания по теме «Имя прилагательное»

-Давайте по группам составим кластер. Ключевое слово «Имя прилагательное»

- Наш урок пройдёт в форме пресс- конференции. На которой присутствуют представители СМИ.

-Представьтесь, пожалуйста!

- А также специалисты в области языкознания-учёные-лингвисты (по результатам теста) 

Словарная работа (Слайд)

-Найдите в словаре значение слов: пресс-конференция

- Ознакомьтесь с правилами и условиями нашей конференции.

- тот кто задал наибольшее количество вопросов, тот получит звание «профессор» и награждён профессорским колпаком.

-если лингвисты затрудняются ответить, то ответ могут дать представители других СМИ

Составление кластера (см. в прилож.)

- Журнал «Знатоки русского языка»

-Газета «Весёлая грамматика»

- Телепередача «Говорим красиво и правильно»

- Радиожурнал

«Юный филолог»

Строят  монологическое  высказывание,  участвуют  в  учебном  диалоге.

- о прилагате

льном

Деление класса на 4 группы.

Рассаживание

Знакомятся с новыми словами

Знакомятся с правилами.

3.Проведение пресс-конференции

- Я беру на себя роль секретаря

- Итак наша конференция началась.  Я желаю всем успехов.

Физминутка

- находить ответы на вопросы, используя учебник  и информацию, полученную на уроке;

– делать выводы о результатах совместной работы.

Участвуют  в учебном диалоге.

Задают вопросы лингвистам. Отвечают на вопросы учителя и одноклассников

Строят  монологическое  высказывание,  участвуют  в  учебном  диалоге.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

– проговаривать последовательность действий на уроке;

– высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

4.Отчёт о проделанной работе

Групповая работа

- Сейчас представители СМИ напишут заметки в свои редакции и спикеры озвучат.

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- уметь оформлять свои мысли в устной форме и письменной речи;

5.Итоги конференции

.

Секретарь

1.Подсчитывает кол-во заданных вопросов,

2.Отмечает наиболее интересные вопросы

3.Выявляет лучшее СМИ, а также самых активных представителей.

4.Награждение «профессорским» колпаком

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

-провести рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся;

Организует рефлексию учебной деятельности на уроке.

-Чему должны были научиться на уроке?

- Как решали эту задачу?

- Достигли ли цели урока?

- В чем были затруднения?

-Над чем еще предстоит работать?

Предлагает оценить учащимся собственную  деятельность на уроке.

Делают выводы о результатах совместной работы на уроке и о достигнутых личных результатах урока.

Строят  монологическое  высказывание,  аргументируют  свою точку  зрения.

Выполняют самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

 Организатор групп оценивает работу всей группы