Конспект урока русского языка в 4 классе "Глагол. Повторяем, что знаем".
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Урок русского языка в 4 классе.

Тема «Глагол. Повторяем, что знаем».

Учитель Любаева Ю.И.

1. Словарная работа. Слайд 1.

Р…бина, б…рёза, …рех, с…рень, т…поль, м…лина, см…родина,  з…мл…ника, р…машка, …сина, ябл…ня, яг…да.

Каким одним словом можно назвать все эти предметы? ( растения)

Составьте словосочетание прил.+сущ. , поставьте  1 ряд в дательный падеж, 2 ряд в предложный падеж, 3 ряд в творительный падеж. Выделить окончания сущ. и прил. Определите число и род, если это будет возможно.

На белой берёзе ( Предл. П.) спелой малиной ( Тв. П.) цветущей сирени ( Дат. П.)

Вывод: прил. согласуется с сущ. в роде, числе и падеже.

2. Актуализация знаний.

Синтаксический разбор предложения.

Запорошила зима снегом тонкие рябинки,  покрыла инеем веточки берёзки.

3. Знакомство с новым материалом.

А) Какие члены предложения являются однородными?

Какой частью речи они выражены?

Как вы определили, что это глаголы?

Части речи мы определяем по вопросу  лексическому и грамматическому  значению.

Б) Учебник стр. 79 № 128.

Сегодня мы начнём тему «Глагол». Сначала повторим, что знаем.

В) Стихотворение «Глагол».

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает расскажет,

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол.

Варит, жарит, моет, чистит –

Все расскажет нам глагол.

Что без меня предметы?

Лишь названия.

А я приду-

Всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады.

И хлеб в полях растёт.

Я свою задачу вижу в том,

Чтоб сказать о действии любом,

И счастливый мой удел таков -

В речи быть одним из главных слов.

Слайд 2.

Кем был В.И.Даль? Собирателем русских сказок. Создал Толковый словарь великорусского живого языка.

Г) Что мы уже знаем о глаголах?  Слайд 3.

( изменяется по временам и числам) Прошедшее, будущее  и настоящее время. В прошедшем времени изменяется по родам.

Выписать глаголы в 3 столбика по временам.

Снег теперь уже не тот,

Потемнел он в поле.

И на речке треснул лёд,

Будто раскололи.

Прошедшее время изменить по родам. У каких глаголов можно определить род?

Д) Самостоятельная работа  стр. 81 № 131. Определить время глагола, подчеркнуть  как член предложения.

4. Итог урока. Рефлексия.

Назовите признаки глагола.

Было что-то новое на уроке? ( нет, мы повторяли изученное о глаголе).

Урок русского языка в 4 классе.

Тема «Глагол. Повторяем, что знаем».

Учитель Любаева Ю.И.

1. Словарная работа. Слайд 1.

Р…бина, б…рёза, …рех, с…рень, т…поль, м…лина, см…родина,  з…мл…ника, р…машка, …сина, ябл…ня, яг…да.

Каким одним словом можно назвать все эти предметы? ( растения)

Составьте словосочетание прил.+сущ. , поставьте  1 ряд в дательный падеж, 2 ряд в предложный падеж, 3 ряд в творительный падеж. Выделить окончания сущ. и прил. Определите число и род, если это будет возможно.

На белой берёзе ( Предл. П.) спелой малиной ( Тв. П.) цветущей сирени ( Дат. П.)

Вывод: прил. согласуется с сущ. в роде, числе и падеже.

2. Актуализация знаний.

Синтаксический разбор предложения.

Запорошила зима снегом тонкие рябинки,  покрыла инеем веточки берёзки.

3. Знакомство с новым материалом.

А) Какие члены предложения являются однородными?

Какой частью речи они выражены?

Как вы определили, что это глаголы?

Части речи мы определяем по вопросу  лексическому и грамматическому  значению.

Б) Учебник стр. 79 № 128.

Сегодня мы начнём тему «Глагол». Сначала повторим, что знаем.

В) Стихотворение «Глагол».

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает расскажет,

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол.

Варит, жарит, моет, чистит –

Все расскажет нам глагол.

Что без меня предметы?

Лишь названия.

А я приду-

Всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады.

И хлеб в полях растёт.

Я свою задачу вижу в том,

Чтоб сказать о действии любом,

И счастливый мой удел таков -

В речи быть одним из главных слов.

Слайд 2.

Кем был В.И.Даль? Собирателем русских сказок. Создал Толковый словарь великорусского живого языка.

Г) Что мы уже знаем о глаголах?  Слайд 3.

( изменяется по временам и числам) Прошедшее, будущее  и настоящее время. В прошедшем времени изменяется по родам.

Выписать глаголы в 3 столбика по временам.

Снег теперь уже не тот,

Потемнел он в поле.

И на речке треснул лёд,

Будто раскололи.

Прошедшее время изменить по родам. У каких глаголов можно определить род?

Д) Самостоятельная работа  стр. 81 № 131. Определить время глагола, подчеркнуть  как член предложения.

4. Итог урока. Рефлексия.

Назовите признаки глагола.

Было что-то новое на уроке? ( нет, мы повторяли изученное о глаголе).