Конспект урока русского языка в 3 классе по теме:" Что мы знаем о тексте"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок русского языка в 3 классе по теме:

 «Что мы знаем о тексте»

Цель урока: обобщить знания учащихся о тексте.

Задачи урока:

• Закрепить понятие «текст» как тематическое единство предложений (целостность, связность, законченность;
  
• Закрепить умение определять тему текста ( о чём?) и подбирать заголовок
• Работать над определением темы текста;
• Учить составлять текст на заданную тему
• Развивать речевую культуру учащихся, творческое воображение и литературные способности;

Характеристика деятельности учащихся:

• Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.
• Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
• Отличать текст от других записей по его признакам.
• Определять тему текста, подбирать заголовок.
• Соотносить заголовок и текст.
• Составлять текст на заданную тему

                          Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Словарная работа.

На доске запись:

*тец,  * течество,*тцовский, *тчество, *тчизна

• Какие слова вам знакомы из программы 2 класса?
• В какой части слова пропущена орфограмма?
• Какую букву вставим?

Запишите слова в тетради, выделите орфограммы.

• Однокоренные ли это слова?
• Разделите слова на слоги.
• Какое из этих слов нельзя перенести?
• Какие из этих слов пишутся с прописной буквы?
• Составьте с одним из слов предложение.

Зачитывание предложений.

4.   Повторение знаний о тексте.

На доске схема: Слово-предложение-….

• Ребята, на доске вы видите схему, но она не закончена. Закончить схему нам поможет словарная работа. Отгадайте ребус и получите недостающее слово.

1(2), 2(3),3(7),4(5),5(2)  -  слово по порядку (буква в слове)

Слово-предложение- текст

А) Что такое текст? Где его можно встретить? (Текст это группа предложений, связанных по смыслу)

Закончите предложения: «В каждом тексте о чём-либо или о ком - либо говорится.                                                  Это…

Тема может быть отражена...

Б) Раскрой тему! Я сейчас предложу вам несколько сочинений, а вы должны определить, раскрыта ли тема текста. Если нет, то поможем её раскрыть.

                                                Живой уголок

          Учительница предложила сделать в классе живой уголок. Мы очень обрадовались. На перемене мы долго решали, кто будет жить в живом уголке. Девочки хотели, чтобы в уголке жили птички, а мальчики хотели хомяка или морскую свинку. После уроков все пошли домой.

• Раскрыта ли тема текста?

 Как бы вы  раскрыли эту тему? Составьте свой текст .  (Выслушать нескольких  учащихся)

                                      Золотая осень

           Всё реже греет солнышко. Грустный  стоит  лиственный лес. Листочки облетели. Резкий осенний ветер качает голые ветки. Солнечные дни редки. Всюду грязь и слякоть. Ненастная погода. Холодно!

• Раскрыта ли тема текста?( нет, потому что здесь описана не золотая осень, а поздняя осень)
• Как бы вы  раскрыли эту тему? Составьте свой текст на тему «Золотая осень»  (Выслушать нескольких  учащихся)

В) Выбери заголовок текста.

У ежей подрос ежонок-

Замечательный ребёнок.

Но боятся мама с папой,

Малыша погладить лапой.

• Прочитайте стихотворение и определите его тему?
• Какие слова помогли вам это сделать?
• Выберите к этому тексту заголовок и спишите его: «Ежонок», «Дружная  семья», «Колючий ребёнок

Г) Составьте  текст о своей малой родине, используйте словарные слова. Подберите заголовок. Запишите свой текст.

Д) Чтение и обсуждение составленных текстов.

5. Подведение итогов.

• Что мы сегодня повторяли на уроке?
• Что вспомнили о тексте?
• Кому трудно было на уроке?
• Кто доволен своей работой на  уроке?