Тема урока: « Роль имен прилагательных в речи. Подготовка к сочинению «Волшебница Зима». (Урок совершенствования ЗУНов по развитию речи.) 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Цель урока: формирование образовательных компетенций по развитию речи в предметной области русский язык.
Задачи урока:
1) Образовательная – систематизировать знания уч-ся о структуре текста-описания, совершенствовать умения и навыки конструирования и редактирования текста-описания;
2) Развивающая – формировать у уч-ся умение подбирать и систематизировать материал к сочинению, отбирать языковые средства, адекватные замыслу высказывания, обогатить речь учащихся прилагательными, эпитетами, метафорами и т.д.,
Отрабатывать этапы сочетательного диалога, продолжить работу по формированию умений устанавливать партнерские отношения;
3) Воспитательная – воспитывать чувство любви к родной природе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Предмет: Русский язык, 4 класс
Тема урока: « Роль имен прилагательных в речи. Подготовка к сочинению «Волшебница Зима». (Урок совершенствования ЗУНов по развитию речи.)
Цель урока: формирование образовательных компетенций по развитию речи в предметной области русский язык.
Задачи урока:
- Образовательная – систематизировать знания уч-ся о структуре текста-описания, совершенствовать умения и навыки конструирования и редактирования текста-описания;
- Развивающая – формировать у уч-ся умение подбирать и систематизировать материал к сочинению, отбирать языковые средства, адекватные замыслу высказывания, обогатить речь учащихся прилагательными, эпитетами, метафорами и т.д.,
Отрабатывать этапы сочетательного диалога, продолжить работу по формированию умений устанавливать партнерские отношения;
- Воспитательная – воспитывать чувство любви к родной природе.
Оборудование: листы сопровождения (см. Приложение), на доске - картины художников, парты сдвинуты по две для работы четверками.
- Эмоциональный настрой.
- Какие слова вы бы хотели произнести перед серьезной и ответственной работой?
Хором: У нас все получится!
- Закройте глаза и мысленно повторите за мной:
«Учитель, я помогу тебе сделать урок интересным!»
- Преступим к работе.
- Согласны ли вы с мнением автора?
Есть ли в мире наиболее волшебная и удивительная пора года, чем зима?
Укрывает она белым одеялом землю, которая терпеливо ждала такой мягкой шубы. А как очаровательно выглядят деревья в своих пушистых платках, их ласково подарила им чудесница-зима. Она, как добрая волшебница, украсила все вокруг.
- Какой это текст? (Текст-описание)
- Какие средства выразительности использует автор для описания природы?
- Каково отношение автора к зиме?
- Какие части речи использованы в тексте для передачи красоты зимней природы?
2. Формулирование темы урока.
- Предположите, чем мы будем заниматься на уроке?
(Работать с именами прилагательными, наблюдать за ролью прилагательных в речи)
-Я вам хочу предложить попробовать свои силы в написании текста-описания зимней природы.
- Давайте поставим перед собой задачи на урок.
(Опорные слова: анализировать, различать, обосновывать).
3.Словарная работа.
Задание №1. (На доске написан текст, прилагательные закрыты).
-Вставьте пропущенные слова. Какая это часть речи?
Вот зима пришла (серебристая),
(Белым ) снегом замела поле (чистое).
(Светлым ) днем на коньках
Все катается,
Ночью в (снежном) огне
Рассыпается.
(Р.А.Кудашева)
- Какие средства выразительности использовал автор?
- Выполните по выбору разборы: по составу, морфологический, разбор по частям и членам предложения.
Взаимопроверка.
- Перед выполнением следующего задания вам необходимо объединиться в пары.
Давайте повторим правила дружной работы
( На доску вывешиваются смайлики).
1. Общайся вежливо и доброжелательно.
2. Говори спокойно и ясно.
3. Не мешай другой группе, не вторгайся в их работу.
Игра «СУЕТА»
- У вас на цветных листочках даны слова с пропущенными буквами. Ваша задача – вставить букву, выделить графически орфограмму.
З.ма сне. В холод. Около ледян. дворца
Сн.жинка ле. На пол. К зимн. лесу
К.ток моро. В царств. В зимн. наряде
Сн.говик сугро. На север. В снежн. царство
Д.ревья холо. На мороз. Колюч. снегом
Л.дышка наря. В сугроб. В серебрист. инее
- Найдите пару по одинаковой орфограмме. Проверь правильность написания.
Задание №2.
- Чтобы собрать словосочетания, вам нужно поделиться в паре друг с другом словами.
В серебристом снег
По искристому ковер
К зимнему сугроб
Пушистого пушок
Свирепым холод
В сказочный мороз
«Задание для друга»:
- Передайте свои листы сопровождения ребятам, сидящим напротив вас.
Укажите падеж прилагательных в словосочетании.
- Верните листы. Проверьте.
- Кто доволен работой друга? Кто исправил ошибки, допущенные другом?
- В продолжение разговора о зиме я хочу вам предложить прослушать стихотворение, из которого вы узнаете, кто помогает этой волшебнице украшать природу.
(Стихотворение читает ученица).
Разукрасилась зима. (М.Пожаров)
Разукрасилась зима:
На уборе бахрома
Из прозрачных льдинок,
звездочек – снежинок.
Вся в алмазах, жемчугах,
В разноцветных огоньках,
Льет вокруг сиянье, шепчет заклинанья:
- Лягте, мягкие снега,
На леса и на луга,
Тропы застелите,
Ветви опушите!
На окошках, Дед Мороз,
Разбросай хрустальных роз
Легкие виденья,
Хитрые сплетенья.
Ты, метелица, чуди,
Хороводы заводи,
Взвейся вихрем белым
В поле поседелом!
Спи, земля моя, усни,
Сны волшебные храни:
Жди, в парчу одета,
Нового рассвета.
- А как еще можно передать красоту природы? (рисунками, музыкой, фотографиями, фильмами и т. д.)
( На доске – картины известных русских художников и Владимирских художников.
Краткий рассказ )
4. Работа над сочинением.
- Настало время и вам попробовать выразить свои мысли о красоте зимы.
- Вначале составим план сочинения «Волшебница Зима».
1. Вступление.
2. Зимний лес.
3. Суровая пора.
4. Узоры на окнах.
5. Снежинки.
6. Заключение.
Игра «СУЕТА»
- Объединитесь в группы по цвету ваших листов сопровождения.
( Дети образовали четверки. Каждая группа получила номер определенного пункта плана.)
- Распределите роли в группе (Организатор, докладчик, хронометрист, секретарь).
Задание №3:
-Напиши 2 предложения о волшебстве Зимы по данному пункту плана.
- Проверяем работу групп.
(Докладчики читают по два своих предложения. Итог работы – коллективное сочинение.)
- Оцените текс по следующим критериям: объем, красота предложений, употребление прилагательных.
5. Итоги урока.
- Справились ли мы с задачами урока?
- Сможете вы теперь самостоятельно написать сочинение-описание о зиме?
- Оцените работу своей группы.
- Кому вы благодарны?
- Заполните лист самооценки.
Домашнее задание: написать сочинение на рисунках, которые мы подготовили на уроке ИЗО.
- Спасибо за работу.
Дети: - Спасибо за урок.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Лист сопровождения №1
Выполнил__________________________________________________________
Задание №1.
Вставь пропущенные слова, выдели окончания, определи род.
Вот пришла зима
( ),
( ) снегом замела
Поле ( ).
Слова для справок: чистый, серебристый, белый.
Задание №2.
Составь словосочетания в паре.
В серебристом_______________
По искристому_______________
К зимнему________________
Пушистого________________
Свирепым________________
В сказочный_______________
Задание №3.
Напиши 2 предложения о волшебстве Зимы по данному пункту плана.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лист самооценки
Было легко | Были небольшие затруднения | Было трудно | Баллы | |
Задание №1 | ||||
Задание №2 | ||||
Задание №3 |
Мне было приятно работать с________________________________________________________
Хочу поучиться_____________________________________________________________________
За работу на уроке я себе ставлю__________________
Лист сопровождения №2
Выполнил__________________________________________________________
Задание №1.
Вставь пропущенные слова, выдели окончания, определи род.
( ) днем на коньках
Все катается,
Ночью в ( ) огне
Рассыпается.
Слова для справок: снежный, светлый.
Задание №2.
Составь словосочетания в паре.
__________________________ снег
__________________________ ковер
__________________________ сугроб
__________________________ иней
__________________________ холод
__________________________ мороз
Задание №3.
Напиши 2 предложения о волшебстве Зимы по данному пункту плана.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лист самооценки
Было легко | Были небольшие затруднения | Было трудно | Баллы | |
Задание №1 | ||||
Задание №2 | ||||
Задание №3 |
Мне было приятно работать с________________________________________________________
Хочу поучиться_____________________________________________________________________
За работу на уроке я себе ставлю__________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/25/picture-360905-1390671645.jpg)
Разработка урока по русскому языку в 4 классе в рамках развивающего обучения "Роль имен прилагательных в речи".
Урок разработан в рамках педагогического эксперимента по внедрению и освоению СОТ на уроках русского языка в 4 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/11/picture-506765-1415717797.jpg)
Урок русского языка « Роль имен прилагательных в речи».
Разрешение проблемы о значимости имен прилагательных в речи....
Технологическая карта урока по учебному предмету «Русский язык» во 2 классе на тему « Имя прилагательное. Роль имен прилагательных в речи»
Обучающийся получит возможность для формирования- уважительного отношения к мыслям и настроениям другого человека;- проявления интереса к новому учебному материалу;- умения оценки и самооц...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/29/picture-1104074-1603972272.jpg)
УМК "Перспектива". Технологическая карта к уроку русского языка для 2 класса на тему "Роль имен прилагательных в речи"
Цели деятельности учителя : совершенствовать представление об имени прилагательном как части речи, совершенствовать навыки письменной речи.Планируемые результаты:-Предметные:знать:роль имен прилагател...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/30/picture-427466-1396194835.jpg)
Урок русского языка "Имя прилагательное как часть речи. Роль имен прилагательных в речи"
систематизировать знания об имени прилагательном как части речи;пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте;обратить вниман...