конспект урока по русскому языку. Главные и второстепенные члены предложения.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Формирование понятия второстепенные члены предложения, развитие умений отличать второстепенные члены предложения от главных, устанавливать и графически обозначать зависимость второстепенных членов от главных или других второстепенных с помощью вопросов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
glavnye_i_vtorostepennye_chleny_predlozheniya.doc | 66 КБ |
Предварительный просмотр:
ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ
ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Тема: Понятие о второстепенных членах предложения
– Формирование понятия второстепенные члены предложения, развитие умений отличать второстепенные члены предложения от главных, устанавливать и графически обозначать зависимость второстепенных членов от главных или других второстепенных с помощью вопросов.
Этапы урока | Ход урока | Формирование УУД, ТОУУ (технология оценивания учебных успехов) |
Ι. Актуализация знаний. | – Откройте тетрадь. – Что надо записать? (Дату.) Комментированная запись числа. – Напишите «Классная работа». 1. Словарная работа. На доске представлен текст. Ночью пришёл первый заморозок. Зернистый иней засыпал крыши. Весь день дует холодный ветер. Ребята нашего класса смастерили кормушки. В них всегда лежат сухие ягоды. – Выпишите из предложений грамматическую основу. Подчеркните в словах непроверяемую букву безударного гласного. | Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Ориентироваться на развороте учебника. 7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации. |
II. Формулирование проблемы. | – Прочитайте и сравните текст, записанный на доске, с тем, что записано у вас в тетрадях. Почему первый текст вам понравился больше? – Как бы вы сформулировали тему? (Члены предложения, не входящие в грамматическую основу.) – Оставьте одну строчку для записи темы. – Составим план урока. План (примерный). | |
III. Открытие новых знаний. | Работа в учебнике. 1. Упр. 409. Выполняется по заданию. После выполнения ученики читают вывод на с. 149. – Почему второстепенные члены получили такое название? (Они вторые по степени важности в предложении.) Образец записи: В углу пруда кувшинки расцвели. – Как доказать, что между главными и второстепенными членами существует связь? (Поставить вопросы.) 2. Задание № 6, тема 11 в рабочей тетради. – Выберите вариант ответа, проведите взаимопроверку. Сверьте свои варианты с ключом (3). – Как вы искали слово, к которому относится второстепенный член с утра? (Пробовали задать вопрос от каждого из названных слов в предложении.) | |
IV. Развитие умений. | Работа в учебнике. 1. Упр. 410 – предлагается образец рассуждения для синтаксического разбора предложения. В ходе рассуждений ученики выделяют главные и второстепенные члены предложения. Устанавливают с помощью вопросов, к чему относятся второстепенные члены предложения. 2. Упр. 411 – развивается умение задавать вопросы к второстепенным членам группы подлежащего и группы сказуемого. Выполняется на доске под руководством учителя. Следует обратить внимание на форму записи, которая позволяет детям наглядно представить взаимоотношения между главными и второстепенными членами в предложении. – Найдите грамматическую основу. Чем выражены главные члены? – Назовите второстепенный член предложения. – К какому главному члену он относится? Как это показали в записи? 3. Упр. 412 – развивается умение устанавливать зависимость второстепенных членов от главных и других второстепенных членов с помощью вопросов и графической записи «лесенкой». Ученики выполняют самостоятельно с опорой на образец. Проверяется запись по готовому образцу на слайде. Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки): – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить задание? – Ты сделал всё правильно или были недочёты? – Ты составил всё сам или с чьей-то помощью? – Какой был уровень задания? – Какие умения формировались при выполнении этого задания (предметные, метапредметные)? – Какую отметку ты бы себе поставил? – Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу. | Личностные результаты 1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции. 2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. 3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре. |
V. Итог урока. | – Уточните и запишите тему урока. (Второстепенные члены предложения.) Сформулируйте его цель. (Узнать, что такое второстепенные члены предложения, и научиться находить их в предложении.) – Какие получены результаты? (Второстепенные члены – это все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого. Чтобы их найти, нужно задать вопросы сначала от главных членов, потом от найденных второстепенных.) – Что у вас получалось сегодня лучше всего? – В чём испытали затруднения? – Кто сегодня получил отметку в дневник? – За что? | |
VI. Домашнее задание. | 1. Упр. 6, с. 157. 2. Звуко-буквенный анализ слова сплела. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект открытого урока по русскому языку "Главные и второстепенные члены предложения", 2 класс.
Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС, показывает работу обучающихся с помощью системно-деятельностного метода, видна адекватная самооценка детей....
Конспект урока по русскому языку:" Главные и второстепенные члены предложения".
1. Учить находить в предложении главные члены предложения и его основу.2. Учить находить в предложении второстепенные члены предложения, определять, какой частью речи выражены члены ...
Конспект урока по русскому языку 3 класс "Второстепенный член предложения - определение"
Конспект урока по русскому языку для 3 класса по теме "Второстепенный член предложения - определение"...
Открытый урок по русскому языку "Главные и второстепенные члены предложения" (4 класс)
Открытый урок по русскому языку " Главные и второстепенные члены предложения"...
Технологическая карта урока русского языка «Главные и второстепенные члены предложения.Основа предложения». (УМК "Школа России", 4 класс)
Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование понятий о грамматических признаках предложения, о главных и второстепенных членах предложения, формирование грамотного выражения...
Конспект урока по русскому языку "Что такое второстепенные члены предложения"
Конспект урока по русскому языку "Что такое второстепенные члены предложения" 2 класс...
конспект урока по русскому языку 3 класс Второстепенные члены предложения. Определение.
Урок русского языка...