Конспект урока русского языка по теме: "Правописание окончаний существительных второго склонения в творительном падеже".
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

I Психологический

настрой.

     2 мин.

II. Чистописание.

III. Словарно-орфографическая работа.

IV. Работа по освоению и усвоению нового материала.

V. Закрепление новой темы.

VI. Физминутка.

VII. Подведение итогов.

Добрый день, добрый час.

 Как я рада видеть вас.

 Прозвенел уже звонок,

 Начинается урок.

 Подтянулись. Улыбнулись.

 Друг на друга поглядели

 И тихонько дружно сели.

Здравствуйте, ребята! Сегодня урок у вас проведу я. Зовут меня Алла Сергеевна.

Я тетрадочку открою

 И наклонно положу.

 Я, друзья от вас не скрою –

Ручку правильно держу.

 Сяду прямо, не согнусь,

 За работу я примусь.

-Ребята, наш урок сегодня будет необычным. Наш урок называется «Устный журнал». Ребята, у этого урока есть свои правила поведения. Давайте ознакомимся с ними. (Слайд на компьютере).

Читаем хором:

Будь вежливым.

Уважай других.

Говори чётко, правильно, кратко.

Не перебивай других.

Ребята, на уроке постарайтесь придерживаться этих правил.

А теперь запишите сегодняшнее число, классная работа. И первая наша страничка называется «Чистописание».

У: Дети на доске вы видете пословицу: «Кошке игрушки, а мышке слёзки..».

У: Как вы понимаете эту посло-вицу?

Д: Когда кошка поймает мышку, она прежде чем ее съесть играет с ней как с игрушкой, затем выпустит ее, даст немного отбежать и снова ее поймает, а мышка испытывает боль и страдание.

У: Да, совершенно верно!

У: Теперь назовите окончания  всех слов в этой пословице.

Д: еиеи.

У: Правильно! Теперь давайте запишем в тетрадь очень красиво эту цепочку букв.

У: Молодцы! Следующая страничка нашего журнала называется «Страничка самых грамотных». Нам предлагается выполнить словарно — орфографическую работу.

Посмотрите на экран (учитель читает стихотворение)

Травка зеленеет,

 Солнышко блестит;

 Ласточка с весною

 В сени к нам летит.

 С нею солнце краше

 И весна милей...

 Прощебечь с дороги

 Нам привет скорей!

 Дам тебе я зерен,

 А ты песню спой,

 Что из стран далеких

 Принесла с собой...

Алексей Плещеев

У: Молодцы!

А сейчас отройте учебники на странице 79. И перед нами открывается следующая страничка нашего журнала «Самое главное». На этой страничке помещены задания, которые необходимо усвоить.

У: Но для начала, давайте вспомним, что такое склонение?

Д: Склонение — это изменение слова по падежам.

У: Хорошо, а сколько  падежей в русском языке. Какие?

Д: 6, Им. п., Р. п., Д. п., В. п., Тв. п., Пр. п.

У: Замечательно сегодня мы с вами будем говорить об окончаниях существительных 2-го склонения. А вот в каком падеже, вы узнаете отгадав загадку:

              Творите — КЕМ?    Творите — Чем?

              Я подскажу вам — нет проблем!

              Предлогам «перед», «под» и «над»

              В любой момент я очень рад.

              Коль ты сообразительный,

              Узнай падеж...   (Творительный)

У: Верно! Итак, по материалам этой странички можно определить тему нашего урока. Попробуйте определить.

Д: «Правописание окончаний существительных 2-го склонения в Тв. п».

У: Посмотрите на экран, и скажите, какие окончания вы видете в данных словах?

Под дубом,

под камнем,

за полем,

перед жилищем.

Д: -ом-, -ем-.

У: Давайте мы с вами определим падеж этих слов.

Д: Тв. п.

У: Верно! Посмотрите в учебнике на странице 79 дано правило. Его необходимо запомнить. Прочитайте его …..

У: Давайте хором его еще раз проговорим, чтобы лучше запомнить.

Д: ….

У: Следующая страничка нашего журнала называется «Проверь себя».

Нам нужно выполнить № 429 . Итак, записываем, упражнение 429. Прочитайте задание. (У доски)

Д: 1. Над полем пролетел самолет. 2. Чайки вьются над морем. 3.Деревья покрылись инеем. 4. Над моим ухом послышался шорох.

5. Я не мог согнуть ногу в колено. 6. За болотом начинался кустарник.

У: Давайте немного отдохнем.

У: Молодцы, вы хорошо справились. И следующая страничка нашего журнала называется: «Страничка обобщений знаний». Нап предлагается выполнить № 430. Но, обратите внимание, это упражнение с секретом! Прочитай пожалуйста задание... (У доски). Ребята, посмотрите на существительные в скобках, к какому склонению они относятся?

Д: К 1-му и 2-му склонению.

Д: 1. Ручьи по склону стекались к речке. 2. В начале апреля воздух потеплел. 3. На липах набухают почки. 4. Мой брат играет в оркестре. 5. На празднике было много гостей.

У: Молодцы, ребята! Следующая наша страничка называется так: «Для самых любознательных». Ребята, у нас перепутались все падежи и вопросы. Давайте расставим в нужном порядке вопросы и падежи.

Им. п. - кто? что?

Р. п. - кого? чего?

Д. п. - кому? чему?

В. п. - кого? что?

Тв. п. - кем? чем?

Пр. п. - о ком? о чем?

Молодцы, ребята! Следующее задание. Нам нужно определить склонения данных слов: товарищь, мышь, печь, учитель, окно, дружба, щенок, туча.

У: Отлично! Ну и последняя наша страничка называется так: «Что ты узнал нового?»

Д: Правописание окончаний существительных  2-го склонения в творительном падеже.

У: Вот и подошел к концу наш урок. Мы прочли с вами все странички нашего журнала. До свидания!