Урок обучения грамоте ( письмо) Программа " Перспектива"
методическая разработка по русскому языку (1 класс) на тему

Урок письма по программе «Перспектива».

1 класс, 24 февраля 2014г.

Учитель ГБОУ гимназии № 402 Санкт-Петербурга

Наркевич Л.П.

Тема: Составление и запись предложений.

Цели: 1) Составление предложений по опорным словам.

            2) Простейший анализ предложений. Порядок слов и смысл     предложений.

            3) Совершенствование каллиграфических навыков.

1. Мотивация

1. Открыть прописи на стр. 48.

-Прочитать.  Сколько  предложений? (3)

-Какое первое?  Как его надо прочитать?

- Прочитать 2 предложение. Чему учатся на таком уроке?

- Рассмотрите 1 и 2 предложения и определите, какие элементы букв чаще всего встречаются?

1. Обведите буквы, в которых встречается палочка с закруглением внизу.

- Назови эти буквы.

- На какие группы их можно разделить?

2. Прочитайте 3 предложение. Как понимаете?

- Какие элементы букв  чаще всего встречаются? ( овалы)

- Обведите буквы с овалами.

Слайд 1  Знакомая наша пословица, ставшая девизом нашей работы на уроках, напоминает вам о том, как добиться хороших результатов.

Оцените 1 часть работы. Какое важное требование? (  Обвести строго по линиям.)

2. Актуализация темы.

1.На доске письменными буквами записано: Составлениеизаписьпредложений.

-Прочитайте. Что записано? А в чем проблема?

-Какая тема урока ? (  Слайд 2)

- Из чего состоят предложения?

        2.Рассмотрите иллюстрацию и скажите,  о чем будут наши предложения.

Помогите Незнайке найти зимние  слова.

Слайд 3.

 Незнайка нашел только эти слова. Прочитайте.

- А чему он уже научился?

- А почему он обратил наше внимание на эти опасности письма?

Слайд 4

3.Прочитайте предложение.  (  Какое время года наступило?)

-Какое это предложение?

Дайте ответ, составив предложение по 1 схеме; по 2 схеме.  ( Обратить внимание на порядок слов в предложении.

Слайд 5

Наступила снежная зима.

-Письмо предложения с комментированием.

-Проверить и оценить работу.

4.Незнайка рассыпал зимние предложения. Давайте ему поможем.

-Сколько здесь может быть предложений?

-Найдите слова, которые рассказывают, о чем или о ком пойдет речь в предложении.

-Соберите предложения, посоветовавшись друг с другом.

Проверка.

-Запишите любое предложение. Оцените свою работу.

3. Рефлексия

- Чему учились на уроке?

- Удалось ли нам  достичь поставленной цели?

-Какие трудности испытывали?

- Как их преодолеть?         Терпенье дает уменье. Терпенье и труд все перетрут.

Слайд 6