Урок по русскому языку. "Письмо слов с изученными буквами".
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Урок письма в 1- г классе

Тема урока: «Письмо слов с изученными буквами».

Цель урока: учить писать предложения, развивать логическое мышление, внимание, фонематический слух, воспитывать доброе отношение к окружающим.

Прогнозируемые результаты: запомнят какие, слова пишутся с заглавной буквы и как правильно они называются; научатся правильно писать предложения.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Оборудование: конверт с загадками, прописи Канакина.

Технологии: технология проблемного обучения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Сейчас у нас урок письма

Память будем мы тренировать

И стараться грамотно писать.

2. Мотивация учебной деятельности.

- Сегодня утром я нашла у себя на столе письмо. Вы сможете узнать  от кого оно,  отгадав загадку.

Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)

- Кто прислал письмо? (осень)

- Давайте посмотрим, что прислала нам осень?

3. Работа по теме уроке.

На листах записаны согласные буквы.

Кк, Нн, Сс, Тт, Лл. 

- Назовите буквы. 

- Какие звуки они обозначают? (согласные звуки)

- Почему именно эти буквы прислала нам осень? (Потому что мы уже научились их читать и писать).

- Чтобы больше всем нам знать нужно чаще …..(повторять)

- Так чем мы будем заниматься сегодня на уроке?  (Будем повторять письмо изученных нами букв)

- Итак, начнём выполнять задания нашей осени.

- Вспомним, как пишутся эти буквы,  но чтобы их написать красиво проведём пальчиковую гимнастику. 

4.Пальчиковая гимнастика. 

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый сильный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

Этот пальчик хоть и мал, он и ловок и удал.

5. Вспоминаем правила письма. 

Взяли ручку, сядем прямо,

Развернем углом тетрадь

Скоро нас попросит мама

Научить ее писать!

- Сначала обведите буквы, а затем напишите их  на последней строке.

Красиво и чисто в тетради пиши:

Наклон соблюдай, никуда не спеши! (письмо заглавных и строчных букв)

- Молодцы вы хорошо справились с этим заданием и осень прислала вам игру.

- Осень раскидала листья по округе, если вы их правильно соберёте, то узнаете какие слова спрятались под листочками. (Соня, Нина, Никита, Антон).

 - Какие слова получились? Прочтите.

-Что это? Это имена. У каждого из вас есть имя.

- Почему они написаны с большой буквы?

- Как они называются? (имена собственные)

- Молодцы.

6. Физкультминутка.

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

7. Продолжение работы по теме урока.

- А теперь посмотрите на строки в прописи, что мы видим. Что это? (Предложение)

- Почему вы так решили?

- Прочитайте предложение? Почему второе слово написано с заглавной буквы? (Имя)

- Разогреем руки дружно. Прокатываем карандаш.

- А теперь напишем предложение на следующей строке.

- Подчеркните заглавную букву в именах собственных.

8.Физкульминутка для глаз. (проведите глазками за листиком)

- Молодцы.

9. Продолжение работы по теме урока.

- Кого спрятала осень в следующей  загадке?

- Прочитайте что написано (Кукует на суку).

- Кукушка поёт ку-ку, а люди поют  песни. Как называют знаки, которыми записана музыка? (ноты)

- Прочитайте, что написано. Это слова. Почему не предложение?

- Давайте составим предложение,  о ком говорится в предложении? (об Антоне)

- Что у него  есть? (ноты)

- Как будет правильно звучать предложение? Какое правило нужно знать чтобы написать предложение?

- Запишем предложение.

У Антона ноты. 

10.Итог урока.

- Чему учились сегодня на уроке? 

- Какому правилу научила нас осень?  - Чтобы больше всем нам знать нужно чаще …..(повторять)

11. Рефлексия учебной деятельности.

- Какие трудности возникли у вас на уроке?

- Что понравилось больше  всего?