Урок по русскому языку в 1 классе на тему: Словосочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши.
план-конспект урока (русский язык, 1 класс) по теме

Этапы урока

Ход урока

Примечание

1. Организацион-

ный момент

2.Определение темы урока

   Дети, вам тепло? (Да!)

– В классе светло? (Да!)

– Прозвенел уже звонок? (Да!)

– Уже закончился урок? (Нет!)

– Только начался урок? (Да!)

– Хотите учиться? (Да!)

– Значит можно всем садиться!

-Дети, назовите какие звуки обозначают буквы ч, щ, ж, ш?

-Что их объединяет?(Все шипящие)

-О чём мы говорили на прошлом уроке?

-Нужно ещё поработать над этой темой?Почему?

- Помогите сформулировать тему урока?

-Сегодня мы будем упражняться в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

2.Чистописание

3.Словарная работа

На экране появляются картинки со словарными словами. Дети хором проговаривают, записывают и оформляют с комментированием.

- Придумайте предложение с одним из этих слов.

Одно из предложений записывается на доске и в тетрадях. Выполняется разбор предложения.

-Какое из словарных слов было лишним? Почему? (капуста, потому что овощ)

-Выполните фонетический разбор слова капуста.

- Дети выполняют разбор. Один ученик работает у доски.  

4.Работа по учебнику

5.Игра: «Хлопки»

6. Физкульт

минутка

Откройте учебники на с.117.упр.1

Стихотворение (А.Стройло)

«Моржи».

-В каком значении употреблено слова морж?

1. Крупное морское животное с короткой шерстью, большими клыками и длинными усами.
   
2. Любитель зимнего плавания в открытых водоёмах.
   

Я буду читать слова, а вы если услышите слово с сочетанием ча-ща, чу-щу, жи-ши будете хлопать в ладоши.

Туча, мячик, трещать, шляпа, часы, жизнь, жучок, чужой, части, кляксы, столик, печать, щука.

7. Закрепление материала

8.Самостоятельная работа

8.Физминутка для глаз

9.Работа по учебнику

- Спишите слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу. Подчеркните сочетания.

- Проверяем, какие слова вы выписали?

-Теперь проверим на экране.

Посмотрите на экран. Прочитайте текст.

1 ряд списывает первое предложение;

2 ряд списывает третье предложение;

3 ряд списывает четвертое предложение.

-Подчеркните сочетания.

Проверка.

Откройте учебники на с.119,упр.3

-Прочитайте задание. Что надо выполнить в этом упражнение?

Выполняем задание самостоятельно, я соберу тетради и проверю.

10. Подведение итога урока.Рефлексия

-Закончи предложения

Сочетания жи-ши пиши…..

Сочетания ча-ща пиши….

Сочетания чу-щу пиши….

11. Домашнее задание.

Придумать задание для карточки с сочетанием жи-ши или ча- ща (устно)