Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный этап

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Проверяют наличие учебных принадлежностей для работы на уроке.

1 мин

2

Актуализация знаний

Организует внимание учащихся.

Предлагает прочитать слова, записанные на доске.

Принимают активное участие в выполнении поставленной учителем задачи.

Выясняют, что не все согласные звуки произносятся (осознание противоречия).

Ставят проблему как вопрос.

Формулируют тему  и цель урока.

7 мин

4

Первичное усвоение нового знания.

И-тип

ЭОР №1

(1, 2 части)

Непроизносимые согласные.

Текст с интерактивным заданием.

Объясняет новую тему, демонстрируя выборочно виртуальный урок (закладки 1, 2).

Организует фронтальную работу учащихся с электронным ресурсом.

Вовлекает класс в обсуждение проблемных вопросов.

Организует работу учащихся с пословицами.

Возвращают на свои места сбежавшие из слов буквы.

Выделяют непроизносимые согласные в словах.

Обращают внимание, между какими буквами они стоят

(использование интерактивной доски).

Формулируют вывод.

Вставляют в слова прощенные непроизносимые согласные.

Знакомятся с «правилом беглецов».

Вставляют в пословицы слова с непроизносимыми согласными.

Выясняют, с какими затруднениями встретились.

Выдвигают гипотезы  и формулируют правило о проверке правописания непроизносимых согласных в корне.

10 мин

6 мин

5

Физкультминутка.

Организует процесс релаксации.

Расслабляются под звуки природы.

2 мин

6

Первичное закрепление

(работа в группах).

П-тип

ЭОР №2

(2 часть)

Непроизносимые согласные.

Интерактивный текст.

Демонстрирует  из практического модуля 2 закладку.

Организует  и консультирует работу групп.

Проверяет полноту и пробелы в знаниях и способах действий учащихся.

Выполнение практической работы на компьютере.

Выбирают проверочное слово. Впечатывают пропущенную букву. Проверяют правильность ответа.

5 мин

7

Подведение итогов.

Дает качественную оценку работы класса, отдельных учеников и групп.

Оценивает результаты работы на уроке.

Выслушивают оценку и объективный комментарий учителя за работу на уроке.

4 мин

8

Домашнее задание.

Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Инструктаж учащихся по его выполнению.

Воспринимает полученную информацию, и записывают задание.

3 мин

9

Рефлексия.

Инициирует рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,  своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.

Определяют уровень восприятия информации на уроке, состояние комфортности при коллективной и работе в группе на уроке.

2 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Непроизносимые согласные. Орфография. Орфоэпия.

И – тип

Текст с интерактивными заданиями (1,2 части)

http://www.fcior.edu.ru/card/23696/neproiznosimye-soglasnye-orfografiya-orfoepiya.html

2

Непроизносимые согласные. Орфография. Орфоэпия.

П - тип

Интерактивный текст

(2 часть)

http://fcior.edu.ru/card/23746/neproiznosimye-soglasnye-orfografiya-orfoepiya.html