Понятие об имени прилагательном как части речи.
методическая разработка по русскому языку (3 класс) по теме

Русский язык

3 класс

УМК «Школа России»

по учебнику Л.М.Зелениной «Русский язык»

Тема урока:

 Понятие об имени прилагательном как части речи.

Цели урока:

1.Повторять и обобщать знания учащихся об имени прилагательном как части речи; тренировать умения распознавать прилагательные в тексте, устанавливать их связь с именами существительными.

2.Развивать умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи, развивать умения учащихся работать с тестовыми материалами.  

3.Воспитывать интерес к родному языку.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Актуализация опорных знаний.

1)Работа с текстом:

Я иду в лес. На краю леса стоит ель. В лапах ели скрылась белка.

Какую картину вы представили?

Можно ли сказать, в какое время года происходит это событие? Почему?

Какая часть речи может нам помочь?

Что мы помним об имени прилагательном?

 Для чего прилагательные употребляются в речи?

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь.

Меня вам надо знать,беречь!

Добавьте в текст прилагательные и представьте лес зимой, весной, летом или осенью.

2)Составление нового текста.

3)Чтение полученных работ.

Посмотрите, как прилагательные украсили наш текст. уточнили время происходящего.

3.Постановка цели урока.

И сегодня на уроке мы будем изучать эту часть речи, будем учиться распознавать прилагательные в тексте и употреблять их в своей речи.

4.Изучение нового материала.

1)Работа с упражнением 1 (стр. 101)

Наш русский язык очень богат. Лев Николаевич Толстой так сказал о русском языке…

(стр. 101 упр. 1)

Найдите сравнения, которые употребил писатель, описывая русский язык.

(яркий, как радуга; меткий, как стрелы; певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью)

Прилагательные в этом тексте помогли нам представить богатство нашего языка.

Что нам помогло найти прилагательные в тексте?

 На какой вопрос они отвечают?

Какой?

Какая?

Какое?

Какие?

На эти вопросы отвечают прилагательные в начальной форме. Но есть и другие вопросы.

2) Работа с упражнением 4 (стр. 102)

Выписать словосочетания прилагательных с существительными. Поставьте вопросы к прилагательным.

3) Работа с контрольно-измерительными материалами по русскому языку.

А) Что обозначают имена прилагательные?

1) действие

2) признак

3) предмет

4) количество

Б) Какой ряд состоит только из имён прилагательных?

1) лето, соловей, ласковый, гудит

2) пихта, она, добрый, сосняк

3) сладкий, тёплый, громкий, мокрый

4) гора, спелый, яблоки, восхищался

5.Закрепление изученного материала.

1.Упражнения в употреблении прилагательных в речи.

А) По признакам определите предметы:

Зелёный, сочный, солёный…

Красное сладкое, большое…

Весёлый, звонкий, говорливый

Рыжая, хитрая, ловкая…

Серый, зубастый, голодный…

Б)Назовите признаки по цвету: у ромашки, василька, колокольчика

Назовите признаки по вкусу: у селёдки, редьки, малины, клюквы

Назовите признаки по материалу: у мяча, стакана, стола

Физкультминутка.

В) Подберите  к существительным прилагательные

Собака (какая?)…

Дождь (какой?)…

Путешествие (какое?)…

Фрукты (какие?)…

Г) Самостоятельная работа по вариантам.

Работа с упражнением 3 (стр. 102) по заданию.

Вариант 1: выписать прилагательные к словам берёза, ночь.

Вариант 2: выписать прилагательные к словам соловей, метро.

6. Обобщение изученного материала.

Какую часть речи мы изучали на уроке? Для чего прилагательные употребляются в речи? Как найти прилагательные в тексте?

7. Подведение итогов.

Учитель: Медведева А.Л.