Разработка урока по развивающей системе на тему "Войдём в буддийский храм" 4 класс
план-конспект урока по теме

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Вводно-мотивационный этап.

Мне очень приятно познакомиться с вами. Меня зовут Баира Цырендашиевна, я преподаю таким же детям в Узонской средней школе.

1.Психологический настрой. 

Какое у вас настроение? Давайте улыбнемся друг другу и проведем сегодняшний  урок со мной.

2.Ситуация успеха.

Куда идут ваши родители перед Сагаалганом, чтобы  год прошел благоприятно?

Какие дацаны вам знакомы?

- Что представляет собой  дацан?

3.Ситуация разрыва.

-Вы обращали внимание на внешний и внутренний вид дацана?

Все ли  известно нам,  как устроен буддийский храм?

II. Операционный– содержательный этап.

1.Постановка учебной  задачи

- О чем сегодня пойдет речь на уроке?

Какую задачу поставим на этот урок?

2.Просмотр фильма.

- Вам понравился фильм? Что вы можете сказать про внешний вид храма?

Учебный диалог

Архитектура буддийских храмов поражает своей неповторимой сказочной красотой. В буддийском храме 3 двери: левая - для входа, правая - для выхода, центральная – для священнослужителей.

Буддийские храмы отличаются особым устройством карнизов: они загибаются настолько мягко и изящно, что принимают вид практически горизонтального расположения. Крышам свойственен шатрово-шипцовый стиль. Высота зданий была небольшой, так как не должна была нарушаться гармония с окружающей природой. В декоре буддийских храмов преобладают жёлтый и красный цвета.

Таким образом, буддийский храм представляет собой не отдельное здание, а целую систему специальных культовых сооружений.

Вывод: (на доске)

3.Самостоятельная работа в группах

А теперь заглянем внутрь храма.

Что мы увидим, войдя в храм?

Живопись, фрески украшают стены храма, возвышаются скульптуры божеств.

        Поработайте в группах над внутренним убранством храма и правилом поведения в нем.

Информацию вы можете взять в учебнике, интернете.

1 группа – Алтарь (значение алтаря)

2 группа- 7 чаш с подношениями буддам)

3группа - Правила поведения верующих в храме.

• Священный обход храма по кругу слева направо;
• Обряд молитвы

Положение рук во время молитвы.(ф\м)

• Складываем ладони вместе (показ учителя);

Ладони подносят ко лбу:

Пусть наши мысли всегда будут чистыми;

Ладони ко рту:

…слова всегда будут правдивыми;

Ладони к груди:

… а сердце всегда будет наполнено любовью ко всем живым существам.

Презентация работ детей

III. Рефлексивно-оценочный этап

Рефлексия:

1. В каком храме мы сегодня побывали?
2. Что нового узнали на уроке, какое открытие сделали?

 3.Смогли ли мы ответить на вопросы, которые ставили в начале урока?

 Контроль и оценка

Вам понравился урок?

 Что не получилось?

Кому было интересно  и всё понятно, встаем. Хлопаем им.

Кому было интересно, но не   всё понятно, встаем.

Какое  пожелание скажем ребятам.

Кому было трудно?

Какое  пожелание скажем ребятам?

 Спасибо всем за работу.

Звучит  спокойная мелодия

Слайд

Дацан – это храм

Агинский, Иволгинский, Цугольский

Из опыта детей.

Да        

Дети выяснили виды убранств дацанов

Не знаем

Слайд

Тема урока

Узнать особенности внешнего и внутреннего вида дацана

(видеофильм   «Агинский дацан»)

1-2 мин.

Слайд

Внешний вид храма:

1. Карниз
2. Крыша-шатрово-шипцовый
3. Высота храмов
4. Цвет храма
5. Каменная охрана
6. Система культовых сооружений

Групповая работа (3 группы)

Новые слова: алтарь

Слайды

Презентация детей

1.Алтарь

   2.  7 чаш с подношениями

(сделать модель)

   3.   Правила поведения в храме

(каждая группа делает презентацию своих работ)

Слайд

Практическая работа

(Демонстрация  положения рук  при молитве)

Узнали…

Дети встают.