КТП СИПР(специальная индивидуальная программа развития)
календарно-тематическое планирование (3 класс)

Содержание, задачи обучения ( возможные (ожидаемые) результаты обучения и воспитания ребенка) на определенный учебный период( полгода).

1 полугодие

2 полугодие

1

Узнавание (различение) разных видов бумаги: цветная бумага, картон, фольга, салфетка и др.

2

Узнавание (различение) инструментов и приспособлений, используемых для изготовления аппликации: ножницы, линейка, трафарет, дырокол.

3

 Отрывание бумаги заданной формы (размера)

Сгибание листа бумаги пополам (вчетверо, по диагонали)

4

 Скручивание листа бумаги

Намазывание всей (части) поверхности клеем

5

Выкалывание шилом, иглой

6

Разрезание бумаги ножницами: выполнение надреза, разрезание листа бумаги

7

 Вырезание по контуру

8

 Сборка изображения объекта из нескольких деталей

9

Конструирование объекта из бумаги: заготовка отдельных деталей

10

Соблюдение последовательности действий при изготовлении предметной аппликации  

11

 Узнавание   пластичных материалов: пластилин, тесто

12

Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: стека, нож,  форма

13

 Разминание пластилина (теста, глины)

 14

 Отрывание  кусочка  материала от целого куска

15

Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура)

16

Катание колбаски на доске (в руках)

17

 Катание  шарика на доске (в руках)

18

 Расплющивание материала на доске (между ладонями, между пальцами)

19

Лепка предмета из одной (нескольких) частей

20

Освоение приемов рисования кистью: прием касания, прием примакивания, прием наращивания массы

21

 Дорисовывание части (отдельных деталей, симметричной половины) предмета

    22

Дополнение сюжетного рисунка отдельными предметами (объектами), связанными между собой по смыслу

23

 Рисование контура предмета по контурным линиям  

24

Соединение деталей конструктора

25

Составление геометрических фигур из конструктора

26

Сгибание проволоки

27

Составление фигур из разных материалов

28

Соблюдение последовательности работы с иглой и ниткой