Игровой фольклор
план-конспект урока на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ КРУЖКА

«Богатырская силушка»

   Тема: «Игровой фольклор»

                                                                Руководитель: Шуринова А.В.

Тема: Игровой фольклор

Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны через формирование любви к русским традициям с помощью различных русских народных игр.

Формирование умений реализации универсальных учебных действий:

    регулятивные:

• осознание качества и уровня усвоения;
• способность к мобилизации сил и энергии;
• контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
• определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
• выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

    познавательные:

• обработка информации;
• осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
• выдвижение гипотез и их обоснование;
• аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;
• поиск и выделение информации;
• анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
• синтез как составление целого из частей;
• выбор оснований  и критериев для сравнения;
• установление причинно-следственных связей;

личностные:

• мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности;
• нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания;
• осознание ответственности за общее дело;
• следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
• самооценка;

     коммуникативные:

• учет разных мнений;
• использование критериев для обоснования своего суждения;
• выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
• формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации;
• достижение договоренностей и согласование общего решения;
• управление поведением партнера;
• разрешение конфликтов;
• определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
• инициативное сотрудничество;

Оборудование: большое светлое помещение, музыкальный инструмент фортепиано и баян.

Ход занятия

1. Мотивация к учебной деятельности.      

Учитель: Здравствуйте, ребята. Какие русские народные игры вы знаете?

Ответы детей.

Учитель: Раньше на Руси дети играли в игры, которые передавали жизнь и быт славян. Игры так же были связаны с русскими народными праздниками. И чтобы лучше знать историю своей родины любить её и ценить мы с вами с помощью игры окунёмся в мир игрового потешного фольклора.

2. Актуализация знаний

Учитель: Какие русские пословицы и поговорки вы знаете?

Ответы детей

Учитель: Как вы считаете мудрый наш народ?

Ответы детей

Учитель: Сегодня мы повторим с вами те потешки и приговорки, которые вам уже известны и выучим новые. («Дед Данил», «пёс Палкан» и т.д. Все в игровой форме)

3. Проблемное объяснение нового знания.

Учитель: Разучим с вами русскую народную игру «В сыром бору тропина»

Далее идёт объяснение правил игры.

Учитель: Ребята вы заметили, что в этой игре описывается природа Руси?

Ответы детей

Проводится игра в ходе, которой используются различные физические и танцевальные движения.

Учитель: А как бы вы изобразили и описали русский лес?

Учитель предлагает ребятам каждому выбрать и изобразить персонаж русского леса. (Проводится физ. минутка в игровой форме)

Учитель  проводит дыхательную и артикуляционную гимнастика в игровой форме, где ребята делятся на команды, а так же участвуют по одиночке.

Творческая групповая и индивидуальная работа.

Так же проводится  разучивание специальных вокальных попевок с движениями, основанных на потешном детском фольклоре. («Сорока – сорока», «Мячик», «Радуга – дуга»).

Учитель: Послушав и спев эти попевки, скажите ребята, как славяне относились к природе.

Ответы детей

Проводится  разучивание специальных вокальных попевок с движениями, основанных на потешном детском фольклоре. («Мухи», «Пчёлки» и т.д.).

Учитель: Скажите ребята, а какие игровые попевки вы помните с прошлых занятий?

Ответы детей

Учитель: Сейчас мы с вами сыграем в игру «Угадай мелодию», но не простую а русскую народную.

Учитель проигрывает мелодии известных детям русских народных песен.

Ответы детей

Учитель: А теперь мы поиграем в русские народные игры, которые вы уже знаете. («Ловись рыбка», «Дударище», «Царевич – королевич»).

Учитель вместе с детьми играет в эти игры, максимально насыщая их различными физическими и ритмическими упражнениями.

4. Итог урока.                    

Учитель:  Сегодня мы с вами много узнали нового о русских народных игра. Как в них играть? Для чего и почему в них играли?

Скажите ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

Что вам запомнилось и понравилось больше всего?

Какие возникли сложности?

Какие выводы мы можем сделать по данному уроку?

Ответы детей

Учитель: В старину было много игр, в которых народ показывал свою любовь и уважение к своей земле к своей природе и издавна водил хороводы, сопровождаемые играми и песнями.

В детских играх удивительным образом оживает старина. Проходят столетия, но старинные обряды сохраняются, так как игры на протяжении тысячелетий были единственным средством физического, умственного и эстетического восприятия детей.

Давайте же в конце урока споём русскую народную песню «Земелюшка – чернозём».