Формирование коммуникативных качеств ребенка через игровой детский фольклор
статья (3 класс)

Ведущим компонентом народной культуры является фольклор, который распространенно трактуют как устное народное творчество.

Фольклор – это ценный источник нравственного воспитания детей, т. к. в нем отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. В фольклоре нашли отображение самые разные стороны жизни народа. Устное творчество отличается жанровым богатством и разнообразием. Это пословицы и поговорки, загадки и сказки, былины, легенды, предания, частушки, детский фольклор. И через приобщение к устному творчеству, ребенок впитывает в себя преемственную связь поколений.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их легкому юмору и знакомым жизненным ситуациям. Фольклор побуждает детей к творческой деятельности, в процессе которой, у ребят развивается воображение, обогащается речь, проявляется интерес к познанию. Ребенок проявляет себя, раскрывает в себе новые положительные качества, изменив затем свое поведение в обществе.

Приобретать коммуникативные навыки ребенку наиболее просто через игру. Она сопровождает его с младенчества, именно через нее ребенок изучает себя и окружающий его мир, у него формируется мировоззрение, система оценок. На развитии коммуникативных качеств младших школьников благоприятно сказывается их участие в игровых программах, в праздниках и хороводах, театральных и хореографических постановках. 

В игровом детском фольклоре можно выделить следующие фольклорные жанры: считалки, скороговорки, песни, частушки, сказки.

• Считалка – небольшой по объему текст, обычно стихотворной формы. Считалка способствует выработке таких необходимых ребенку качеств, как честность, благородство, непреклонность, чувство товарищества.
• Скороговорка – это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка. Скороговорки учат правильно и быстро произносить слова.
• Песенные жанры фольклора представлены эпическими песнями и балладами, обрядовыми и лирическими песнями, трудовыми песнями и импровизациями. В песнях отражаются вековые ожидания, чаяния и сокровенные мечты народа.
• Частушка – самый любимый и самый распространённый ныне вид, или жанр, устного народного творчества. Назначение частушек не в описании каких-либо событий или фактов, а в выражении к ним определенного отношения, в передаче самых разнообразных мыслей, чувств и настроений. Частушка воспитывает желание и умение выразить чувства, переживания.
• Сказки являются важным воспитательным средством, в течение столетий выработанным и проверенным народом. Жизнь, народная практика воспитания убедительно доказали педагогическую ценность сказок.

Как итог, в воспитательной работе младших школьников, детский фольклор способствует доброжелательной атмосфере в группе. У детей появляется желание самостоятельно организовывать народные игры, употреблять в речи пословицы, инсценировать сценки из народной жизни, сочинять загадки. Обогащается словарный запас за счёт новых, незнакомых слов, эпитетов, сравнений. Появляется интерес к познанию окружающего мира.