Программа внеурочной деятельности "Литературное краеведение"
рабочая программа (2 класс)

Программа внеурочной деятельности:

Литературное краеведение.

                                                           Автор: Титова М.Н.

           Родной край и населяющие его люди, неповторимый облик родной природы – всё это, проходя через сознание, становится частью человеческой судьбы. Краеведение вводит человека в мир природы и человеческих отношений, позволяет сопоставлять реальные факты с их отражением в литературном творчестве. Это приближает учащихся к жизненным истокам литературы, к пониманию «первоосновы» литературы, к слову.

          Книги писателей – земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой юные краеведы познают непосредственно во время знакомства с произведениями и при организованных встречах с авторами. Любовь к природе у людей, способных понимать её живую красоту, постепенно сливается с чувством Родины, переходит в глубокие патриотические убеждения.

         Через книгу, рассказывающую о родном крае, будет воспитываться жажда познания, интерес к поискам нового, будет развиваться творческая мысль, воспитываться активный читатель – книголюб. Умелое сочетание форм классной и внешкольной работы увлекут учащихся, принесут в их жизнь радость приобщения к культуре «малой» родины.

         Доброе отношение к природе родного края, уважение к человеку – труженику, понимание процессов, происходящих в природе и обществе, - всё это станет итогом работы по предмету.

Цель:  Формировать  эстетическое чувства, художественного вкуса; развивать эстетического отношения к жизни; обогащение мира чувств, эмоций детей через произведение писателей родного края. Привлечь  интерес к литературному творчеству писателей Курского края  и создать потребность в нем. Организовать условия благоприятствующих реализации литературного творчества, самовыражения личности через творчество: сочинение загадок; написание сказок, стихов, иллюстрирование, изготовление поделок, театрализацию, создание собственного сборника.

 Содержание программы соответствует внеурочной деятельности цели и задачам основной образовательной программы, реализуемой в нашем образовательном учреждении. 

Данная программа «Литературное краеведение» рассчитана на преподавание со 2 по 3 классы начальной школы по 68 часов в год (два часа в неделю) Продолжительность проведения занятий 30-35 минут. Занятия по «Литературному краеведению» осуществляются во второй половине дня. 

Задачи:

В области образования:

• 
  содействовать формированию у обучающих представлений об историческом прошлом и настоящем нашей области, о личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе, который внесли жители Курской области в историко-культурное наследие региона; 
• 
  расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по литературному чтению; 
• 
  привить младшим школьникам умения и навыки творческой деятельности;

В области воспитания:

• 
  содействовать гармоничному развитию личности школьника; 
• 
  сформировать самостоятельность и деловые качества; 
• 
  развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;
• приобщить учеников к богатой культуре Курской области. 

Форма организации занятии – индивидуально-групповая:

• 
  Беседы (с презентацией);
• 
  Встречи с Курчатовскими писателями;
• 
  Викторины (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу);
• 
  Творческая работа: сочинение сказок и стихотворений с применении ем особых приёмов (кляксография, сочинение сказки по точкам, по запахам, цветные сказки и т.д.), театрализация произведений, иллюстрирование, создание поделок.
• 
  Создание собственных сборников сборника «От маленького писателя к большому читателю» и затем коллективных.

Требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.

В основе реализации программы «Литературное краеведение» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.

В результате обучения по программе «Литературное краеведение» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Предполагается, что в результате формирования личностных УУД к окончанию начальной школы у ребенка будут сформированы: 


Личностные действия: 

Выпускник научится и приобретет:

• 
  научится ориентироваться впроизведениях писателей и поэтов Курской области;
• 
  приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; 
• 
  научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей на примере литературных произведений родного края; 
• 
  приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения с помощью литературных произведений родного края. 

Выпускник получит возможность для формирования:

• 
  основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Курской области, чувства сопричастности и гордости за свой край.
• 
  мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы; 
• 
  эстетических чувств на основе знакомства с литературными произведениями Курской области; 
• 
  чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков; 
• 
  эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей. 

Регулятивные действия: 

Выпускник научится:

• 
  планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации; 
• 
  выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме; 
• 
  проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве; 
• 
  самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке собственных работ,  сборников;
• 
  использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности. 

Выпускник получит возможность:

• 
  уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию; 
• 
  в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели; 
• 
  самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над собственным произведением;
• 
  вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные действия:

Выпускник научится:

Узнавать произведения и авторов родного края;

• Осуществлять работу над произведениями, создавать собственные; 
• 
  использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;
• 
  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек; 
• 
  использовать творческие приёмы при работе над произведением ; 
• 
  работать с книгой, знать, где найти книги писателей Курского края; 
• 
  устанавливать причинно‐следственные связи; 
• 
  строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; 
• 
  устанавливать аналогии. 
• 
  Выпускник получит возможность:
  

• 
  самостоятельно подбирать литературу по теме; 
• 
  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;
• 
  работать в семейных архивах. 

Коммуникативные действия:

Выпускник научится:

• 
  понимать различные позиции других людей, отличные от собственной; 
• 
  ориентироваться на позицию партнера в общении; 
• 
  учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
• 
  Выпускник получит возможность: 
  
• 
  готовить и выступать с собственными сочинениями; 
• 
  формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;
• 
  аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Программа ориентирована на систематическую творческую деятельность младших школьников. Формы организации занятий по курсу «Литературное краеведение» во внеурочной деятельности могут быть разнообразными. Все это способствует развитию интеллекта и сферы чувств детей.

 Отслеживание результатов

Подведение итогов деятельности по каждому разделу рекомендуется организовывать в форме: 

• 
  викторин, творческих заданий;
• 
  создания и защиты собственного проекта (сборника); 
• Подготовка к встречам с Курчатовскими писателями; 
• Подготовка и театрализация произведений писателей родного края.

Тематическое планирование.

Список литературы.

Елена Пашкова «Два берега» г.Курчатов, 2009 г.

Татьяна Плаксина «Добрая планета сказок». Издательский дом «Славянка» 2003г.

Источник света и тепла. Сборник стихотворений. М.-2006г.

Марина Малец «Чудеса»

Марина Малец  «Сказочная карусель»

Марина Малец «Зори ясные».-Курчатов, 2010.

Иван Зиборов «Песня о Курской АЭС (стихи, рассказы, очерки). Курск 2003.

«Край родной на век любимый» (произведения курских писателей):хрестоматия. Изд. 2-е, испр. И доп./ сост.: С.Б. Каменецкая, Л.В. Алёхина, О.В. Степыкина, С.В. Грищенко. Курск 2013.