календарно-тематические планы 3 класс УМК "Школа России" тат. язык
календарно-тематическое планирование (3 класс) по теме

№

Тема учебной программы

Кол-во уроков

Дата проведения уроков по плану

Дата проведения уроков факт

Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

Тип урока

Вид контроля

1

Дөнья ничек төзелгән

Табигать

1

Нәрсә ул табигать, аның объектларын предметлардан аера б. т., терек – терек булмаган табигать һәм алар арасындагы бәйләнешне, аның күренешләрен таный б.т.

Катнаш

фронталь

2

Кеше

1

Кеше табигать һәм җәмгыять өлеше, кешенең табигать белән үзара  бәйләнешен аңларга тиеш.

Катнаш

фронталь

3

Җәмгыять

1

Кеше җәмгыять өлеше, Рәсәй безнең Ватан, дәүләтләр һәм илләр, президентлар һәм корольләр, җәмгыятьнең кешегә тәэсире һәм әһәмияте турында б.т.

Катнаш

фронталь

4

Дөньяга экологлар күзлегеннән караганда

1

Экология фәне, экологлар турында белешмә һәм  экологларның кирәклеге, экологик кризис турында б.т.

Катнаш

фронталь

5

Табигатькә куркыныч яный! Экологик экскурсия.

1

Табигатьнең яшәве кешедән торуын, табигатькә яхшы һәм начар караш, экологик кризис, табигый байлыкларны саклауны б.т.

Экскурсия

фронталь

6

Көзге эшләр

Уңышны җыеп алу. Туфракны кышка саклауга әзерләү

1

Бакчада көзге эшләрнең төрлелеге, аларны башкара һәм әһәмияте турында, туфракны кышка әзерләүне  б.т.

Практик дәрес

фронталь

7

Бу гаҗәеп табигать

Җисемнәр, матдәләр, кисәкчекләр

1

Төшенчәләрнең белешмәләрен, аермаларын һәм әһәмиятләрен аера б.т.

Катнаш

фронталь

8

Матдәләрнең төрлелеге

1

Матдәләрнең күптөрлелеге: каты, сыек һәм газ формасындагысын барлыгын, һәр төр матдәгә мисаллар китерә б.т.

Катнаш

фронталь

9

Һава һәм аны саклау

1

Һава төрле газлардан торган җыелмалар икәнен, һаваның төп үзлекләрен (үтә күренмәле, иссез, янучан һ.б.  б.т. Һаваның кеше, тереклек өчен әһәмиятен, һава пычрануы, аны булдырмау турында б.т.

Катнаш

фронталь

10

Су. Суның әверелеше һәм үзлекләре. Практик эш №1.

1

Су, су үзлекләрен (агучан, төссез, иссез, төрле форма алучан), табигатьтә таралуын, барлыкка килүен, суның өч халәтен б.т.

Практик дәрес

фронталь

11

Табигатьтә су әйләнеше. Суны саклагыз!

1

Су, су әйләнеше, сулыкларның күптөрлелеген б.т. Сулыкларның әһәмияте, аларны саклау буенча б.т.

Катнаш

тест

12

Ташлар ничек җимерелә

1

Таш, аның үзлекләре, ташны җимерүче күренешләр б.т.

Катнаш

фронталь

13

Туфрак нәрсә ул? Практик эш №2.

1

Җир өстенең төрлелеге( тигезлекләр, тигезсезлекләр, таулар, чокырлар, ерымнар; туфрак,  тере табигатькә, кеше хуҗалыгына  аның  әһәмияте, туфрак төрлелеге, составы турында б.т.

Практик дәрес

фронталь

14

Үсемлекләрнең күптөрлелеге

1

Үсемлек - терек табигатьнең өлеше, үсемлек төрләрен, төзелешен, рәсемдәге күренешен б.т.

Катнаш

тест

15

Кояш, үсемлекләр һәм без

1

Үсемлекләр, алар үсү өчен кирәк булган шартлар (яктылык, җылы,су һәм һава), кояш һәм кешенең файдасы һәм зыяны турында б.т.

Катнаш

тест

16

Практик эш №3. Үсемлекләрнең үрчүе һәм үсеше. Үсемлекләрне саклау.

1

Үсемлек өлешләрен, үсемлекләрне( тамырннан, ботактан, бүлбедән) үрчүен б.т.

Практик дәрес

фронталь

17

Хайваннарның күптөрлелеге.

1

Хайваннарның күптөрлелеге, хайваннар классларының (бөҗәкләр, балыклар, кошлар, җәнлекләр) аталышын һәм аермаларын б.т.

Катнаш

тест

18

Нинди хайван нәрсә белән туклана?

1

Хайваннар дөньясының яшәү җирлегенә, шартларына карап туклану очракларын б.т.

Катнаш

фронталь

19

Күренмәс пирамида һәм күзгә күренми торган челтәр

1

Туклану чылбыры, пирамидасы турында б.т. Төрле зоналар челтәрләрен, пирамидаларын б.т.

Катнаш

фронталь

20

Хайваннарның үрчүе һәм үсеше

1

Хайваннарның үрчү төрлелеген б.т.

Катнаш

фронталь

21

Хайваннарны саклау

1

Хайваннарның кеше тормышындагы әһәмиятле ролен, аларга кеше тарафыннан китерелгән зыян, аларны саклау буенча б.т.

Катнаш

фронталь

22

Гөмбәләр патшалыгы

1

Гөмбәләр, аларның күптөрлелеге, төзелеше, үрчүен һәм үсешен, әһәмияте турында б.т.

Катнаш

фронталь

23

Бөек тереклек әйләнеше

1

Бөек тереклек әйләнешенең ничек булуын б.т.

Катнаш

фронталь

24

Без һәм безнең сәламәтлек

Кеше организмы

1

Кешенең гомуми төзелеше турында, органнар системасын, кеше тормышында аларның әһәмиятен һәм ролен б.т.

Катнаш

фронталь

25

Сизү органнары

1

Сизү органнары,сизү органнарының төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

26

Организмның ышанычлы саклагычы – тире

1

Тире, тире төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

27

Терәк –хәрәкәт системасы

1

Скелет, скелет төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

28

Безнең туклануыбыз

1

Ашкайнату органнары, аларның төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

29

Сулыш системасы

1

 Сулыш системасы, сулыш системасының төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

30

Канның хәрәкәте турында

1

Кан органнары, кан системасының төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

31

Организмны чыныктыру. Сәламәт яшәү рәвеше.

Контроль эш.

1

Органнар системасының гигиенасын, кешенең тән температурасы буенча, чыныгуның әһәмиятен һәм кагыйдәләрен; сәламәт яшәү нигезләрен б.т.

Катнаш

тест

32

Икътисад нәрсәгә өйрәтә

Икътисад нәрсә өчен кирәк

1

Икътисад, аның төшенчәсен, билгеләмәсен, бюджет, гаилә һәм дәүләт бюджетын б.т.

Катнаш

фронталь

33

Икътисадның өч “киты”

1

Икътисадның өч киты, төшенчәсен һәм билгеләмәсен б.т.

Катнаш

фронталь

34

Файдалы казылмалар. Практик эш №4.

1

Файдалы казылмаларның күптөрлелеген, төзелешен, составын, куллану өлкәсен б.т.

Практик дәрес

фронталь

35

Үсемлекчелек

1

Үсемчелек тармаклары, аның кеше өчен әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

36

Терлекчелек

1

Терлекчелек ,терлекчелек  тармаклары, аның кеше өчен әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

37

Сәнәгать нинди була

1

Сәнәгать, сәнәгать тармаклары, аның кеше өчен әһәмиятен б.т.

Катнаш

фронталь

38

Акча нәрсә ул

1

Икътисадта куллану предметы акча, акчаның кеше тормышындагы әһәмиятен, акча төрләрен б.т.

Катнаш

фронталь

39

Дәүләт бюджеты

1

Дәүләт бюджеты, төшенчәсен, төзелешен, үсү һәм куллану өлкәләрен б.т.

Катнаш

фронталь

40

Гаилә бюджеты

1

Гаилә  бюджеты, төшенчәсен, төзелешен, үсү һәм куллану өлкәләрен б.т.

Катнаш

фронталь

41

Икътисад һәм экология

1

Икътисад һәм экология, аларның үзара тыгыз бәйләнешен, бер-берсенең тәэсирен б.т.

Катнаш

тест

42

Шәһәрләр һәм илләр буйлап сәяхәт

Россиянең Алтын боҗрасы

1

Шәһәрләр һәм илләр буйлап сәяхәт буенча урнашуларын, күренекле урыннарын, тарихи урыннарын, даннарын б.т.

Катнаш

фронталь

43

Безнең иң якын күршеләребез

1

Катнаш

фронталь

44

Европаның төньягында

1

Катнаш

фронталь

45

Бенилюкс нәрсә ул

1

Катнаш

фронталь

46

Европаның үзәгендә

1

Катнаш

фронталь

47

Франция һәм Бөекбритания буйлап сәяхәт

1

Катнаш

фронталь

48

Европаның көньягында

1

Катнаш

фронталь

49

Дөньяның тарихи истәлекле урыннарына сәяхәт

1

Катнаш

фронталь

50

Безнең иминлегебез

Ут, су һәм газ

1

Ут, су, газ төшенчәләрен; кешегә китергән файдаларын һәм зыянын, саклану чараларын, эвакуацияне б.т.

Катнаш

фронталь

51

Хәтәр  урыннар

1

Табигатьнең төрле хәтәр урыннарын, куркынычсызлык кагыйдәләрен, кризис ситуацияләрен, юлларын б.т.

Катнаш

фронталь

52

Яшен

1

Табигать күренешен – яшеннең кешегә килә торган зыянын, саклану чараларын б.т.

Катнаш

фронталь

53

Агулы үсемлекләр һәм гөмбәләр

1

Үсемлекләрнең, гөмбәләрнең агулыларын; агулану очракларында саклану серләрен б.т.

Катнаш

фронталь

54

Куркыныч китерүче хайваннар

1

Хайваннарның күптөрлелеген, аларның кешегә  китерүче зыяннарын, саклану чараларын б.т.

Катнаш

фронталь

55

Экологик иминлек

Контроль эш.

1

Экология фәнен, экологик хәлакәт куркынычлыгын, экологик иминлекне, саклануның төрле чараларын б.т.

Катнаш

фронталь

56

Юлың хәерле булсын дисәң

Юл кагыйдәләрен үтәү – иминлек нигезе

1

Юлда йөрүнең куркынычлыгы, иминлекнең нигезе икәнен белергә тиеш

Катнаш

фронталь

57

Әгәр җәяү юлга чыксаң

1

Җәяүлеләрнең тротуардан, яки “обочинадан” йөрү нигезләрен, кагыйдәләрен белергә тиеш

Катнаш

фронталь

58

Транспортларның ун яктан хәрәкәтләнүе һәм аларның төрләре

1

Транспорт, аның төрләрен, ун як хәрәкәт турында белешмәләрен б.т.

Катнаш

фронталь

59

Юл, аның төп өлешләре

1

“проезжая часть, обочина, кювет, пешеходные и велосипедные дорожки” төшенчәләрен, аермалыкларын б.т.

Катнаш

фронталь

60

Юл билгеләре. Кисәтүче һәм  тыючы билгеләр

1

Юл билгеләренең күптөрлелеге, әһәмияте; кисәтүче һәм тыючы билгеләрнең аермалыкларын , нәрсә аңлатканнарын б.т.

Катнаш

фронталь

61

Күрсәтмә, информацион – күрсәткеч һәм сервис билгеләре

1

Юл билгеләренең күптөрлелеге, әһәмияте; күрсәтмә, информаөион – күрсәткеч һәм сервис  билгеләрнең аермалыкларын , нәрсә аңлатканнарын б.т.

Катнаш

фронталь

62

Юл чатлары, юл билгеләмәләре

1

Юл  чатларының төрләрен, юл билгемәләрен б.т.

Катнаш

фронталь

63

“Регулировщик” һәм светофор сигналлары

1

“Регулировщик” һәм светофор, аның төсләрен һәм билгеләмәләрен, сигналларын б.т.

Катнаш

фронталь

64

Берьяклы һәм икеяклы хәрәкәт

1

Берьяклы һәм икеяклы хәрәкәтнең үзенчәлеген б.т.

Катнаш

фронталь

65

Әгәр велосипедта йөрсәң

1

Велосипед, велосипедта йөрүнең куркынчсызлыгын б.т.

Катнаш

фронталь

66

Әгәр пассажир булсаң

Контроль эш.

1

Пассажир төшенчәсен, пассажирның төп бурычларын, транспортта үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен һәм иминлекне булдыруны б.т.

Катнаш

фронталь

67

Практик дәрес №6. Шәһәргә экскурсия.

1

Иминлек, юлда йөрү буенча алган белемнәрне практик рәвештә шәһәрдә куллана б.т.

Практик дәрес

фронталь

68

Практик дәрес №7. Авыл урамнарына экскурсия.

1

Иминлек, юлда йөрү буенча алган белемнәрне практик рәвештә авылда  куллана б.т.

Практик дәрес

фронталь

№

Тема учебной программы

Кол-во уроков

Срок проведения по плану

Срок проведения факт

Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

Тип урока

Виды контроля

1

Складная коробка – “матрёшка”

1

Знать алгоритм складывания коробки – «матрёшки», уметь работать по инструкционной карте

комбинированный

Оценка поделок, изделий

2

Экскурсия в парк. Сбор природных материалов

1

Знать экологические требования к сбору природных материалов, уметь различать природный материал по названию и выбирать их в соответствии с задуманным изделием

комбинированный

Экскурсия, фронтальный опрос.

3

Сортировка, закладка на хранение плодов и листьев, стебелей соломы

1

Знать правила хранения листьев и природного материала, уметь самостоятельно сортировать и готовить к работе растительные природные материалы

комбинированный

4

Настенное панно на картоне из засушенных листьев

1

Уметь рассматривать и изучать форму природных материалов, знать приём наклеивания засушенных листьев на картоне

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

5

Композиция из соцветий на картоне, оклеенном листьями

1

Иметь представление о выразительности композиций, уметь составлять фронтальную композицию в заданном формате листа, знать приёмы наклеивания засушенных растений на картонную основу

комбинированный

Оценка поделок, изделий

6

Плоские аппликации из разглаженной соломы

1

Знать разновидности растительного материала, технологию обработки и подготовки соломы к работе, знать правила безопасной работы электрическим утюгом

комбинированный

Оценка поделок, изделий

7

Прищипанные аппликации

1

Знать всё о бумажной пластике, прием «прищипывания»

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

8

Двойная поздравительная открытка

1

знать очерёдность операций при изготовлении сложной открытки с круглым окном; уметь размечать круглое окно циркулем, определив радиус по месту, уметь надрезать заготовку макетным ножом по окружности, вырезать затем круглое окно ножницами

комбинированный

Оценка поделок, изделий

9

Прорезная (ажурная) закладка

1

Знать правила разметки детали по эскизу и приёмы резания сложной симметричной заготовки; уметь самостоятельно планировать работу, читать графическую инструкционную карту

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

10

Урок – проект “Друзья на празднике”

1

Знать правила вырезания; уметь соединять детали в щелевой замок, работать в бригаде и выполнять свою часть задания

комбинированный

Оценка поделок, изделий

11

Окрашивание бумаги под мрамор

1

Знать приёмы окраски бумаги и правила безопасности и личной гигиены при окрашивании бумаги, уметь формировать представление об организации рабочего места при окраске бумаги

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

12

Картонный поднос – сет, украшенный мраморной бумагой с блёстками

1

Уметь оклеивать сет самоклеящейся плёнкой или покрывать закрепителем, знать приёмы защиты окрашенной бумаги при увлажнении

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

13

Фигурки из бумажных салфеток, простой конус, двойной конус

1

Знать алгоритм складывания салфеток конусом, двойным конусом, уметь читать предметную инструкционную карту

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

14

Ёлочная подвеска “Фонтанчик”

1

Знать правила разметки по месту, уметь надрезать заготовки на одинаковые полоски до одного уровня и использовать линейку как направляющий инструмент при разметке

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

15

Ёлочная подвеска “Колокольчик”

1

Знать понятие “радиус”, уметь читать шкалы линейки, уметь размечать детали с помощью линейки и циркуля

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

16

Ёлочная подвеска “Жар – птица”

1

Знать приёмы гофрирования полимерной плёнки и приёмы соединения деталей из полимерной плёнки и картона, уметь прорезать цели макетным ножом между двумя проколами на картоне

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

17

Ажурный фонарик

1

Знать приёмы разметки параллельных линий вдоль края заготовки, приёмы прорезания ножницами двойной заготовки; уметь пользоваться графической инструкцонной картой

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

18

Гирлянда из цветной бумаги

1

Уметь надрезатьсложенную заготовку, знать разметку параллельных линий и приём изготовления квадрата из прямоугольника способом сгибания

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

19

Ёлочная подвеска “Зимнее солнышко”

1

Уметь обрабатывать край изделия ножнцами “зигзаг”, оплетать зубчатый круг нитью по алгоритму

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

20

Полумаска с кружевами

1

Знать приёмы сосборивания кружева и отделывать изделие по своему желанию

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

21

Цветок – булавочница

1

Уметь размечать детали с помощью циркуляи читать эскизы круглых деталей; знать правила безопасной работы с циркулем и понятия “сектор”, “конус-фунтик”, приёмы деления круга складыванием, резания ножницами по расправленному фальцу, свойства поролона

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

22

Ёжик

1

Уметь размечать детали с помощью циркуляи читать эскизы круглых деталей; знать правила безопасной работы с циркулем и понятия “сектор”, “конус-фунтик”, приёмы деления круга складыванием, резания ножницами по расправленному фальцу, свойства поролона

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

23

Сувенирная игольница “Новогодняя избушка”

1

Знать и уметь выполнять швы “петельный”, “потайной”, “подрубочный”, уметь выкраивать криволинейные детали

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

24

“Новогодняя избушка”. Украшение изделия

1

Знать и уметь выполнять швы “петельный”, “потайной”, “подрубочный”, уметь выкраивать криволинейные детали

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

25

Грелка на чайник “Спящая красавица”: загатовки.

1

Знать процесс получения шерстяной ткани и ее свойства, уметь выкраивать детали из ткани и соединять их швом “ручная строчка”, подшивать края “потайным швом”

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

26

Грелка на чайник “Спящая красавица”: обработка

1

Уметь выполнять выкройки, примеряя по месту . Знать процесс получения шерстяной ткани и ее свойства, уметь выкраивать детали из ткани и соединять их швом “ручная строчка”, подшивать края “потайным швом”

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

27

Мартишоры. “Цветы из кругов”

1

Знать понятие “круг”, “сектор”, “дуга”, уметь делить круг на равные части путём складывания; знать свойства полимерных материалов и приёмы разметки и перегибания круга в цветок. Уметь закреплять сутажём цветок – заготовку, собирать из кругов букет мартиничек и знать правила безопасности при работе с колюще- режущими предметами

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

28

Колобок из нитяного помпона

1

Знать правила намотки ниток на шаблон для помпона, знать виды применения шерстяных ниток

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

29

Папочка для “вкусностей” (кулинарных рецептов)

1

Знать и уметь размечать с помощью линейки, последовательность действий при разметке на просвет, уметь обозначать линии складывания фальцовкой и склеивать папку

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

30

Бумажные лепестковые цветы

1

Знать приёмы изменения кивизны поверхности бумажной и тканевой заготовки, уметь придавать объемную форму плоским бумажным и накрахмаленным тканевым деталям, собирать по схеме цветок

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

31

Декоративное украшение “Весёлые струйки”

1

Уметь размечать прямоугольник для цилиндра, склеивать заготовку в трубку, сушить на оправке, определять зависимостьразмеров цилиндра от длины и ширины прямоуголной заготовки, выполнять простойспособ изготовления дна цилиндра

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

32

Декоративные настольные куклы из цилиндров

1

Уметь наклеивать отделочные детали по развёртку цилиндра; знать порядок отделки изделия цилиндрической формы

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

33

Пасхальные сувениры – игрушки из скорлупы

1

Знать традиции православных христиан, разновидности сувениров из яичной скорлупы, особенности наклеиваниятканых деталей по сферу; уметь примерять детали по месту, выкраивать овальные заготовки из ткани

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

34

Закладка из искусственной кожи “Цветочек”

1

Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

35

“Цветочек”, обработка.

1

Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи

комбинированный

Оценка поделок, изделий

36

Плетеный кожаный пояс: заготовка

1

Знать разметку симметричной детали по половинке шаблона; уметь размечать и вырезать деталь из двойной заготовки, собирать изделие из звеньев, соединенных приёмом “щелевой замок”

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

37

Плетённый кожаный пояс:обработка

1

Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи

комбинированный

Оценка поделок, изделий

38

Гвоздика из крепированной бумаги

1

Знать свойства крепированной бумаги, приёмы изготовления гофрированного цветка из двухслойной бумажной полосы

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

39

Объемные игрушки из природных материалов, соединённых шпильками

1

Уметь соединять природные материалы шпильками; знать правила безопасной работы с булавками, шилом и ножом

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

40

Аппликация из дробленной яичной скорлупы на картоне

1

Знать виды аппликации, правила оборудования рабочего места; уметь дробить скорлупу пинцетоми накладывать ею фрагменты мозаики

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

41

Декоративная салфетка, расписанная гуашью

1

Знать порядок подготовки ткани для нанесения рисунка гуашью, уметь расписывать салфетку по своему усмотрению

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

42

Игрушка из нитяного ажурного кокона

1

Уметь наматывать кокон, вынимать напальчник; знать особенности организации рабочего места для данного вида работ

комбинированный

Оценка поделок, изделий

43

Украшение игрушки из нитяного ажурного кокона

1

Уметь наматывать кокон, вынимать напальчник; знать особенности организации рабочего места для данного вида работ

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

44

Производство бумаги, свойства бумаги

1

Знать историю возникновения бумаги, установить основные технологические этапы изготовления бумаги в промышленности, знать свойства бумаги при намокании

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

45

Работа с конструктором. Сборка моделей транспортных средств.

1

Д.уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора.

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

46

Сборка моделей транспортных средств.

1

Д.уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора.

комбинированный

Оценка поделок, изделий

47

Правила уборки помещений. Уборка класса

1

Знать роль трудовой деятельности в жизни человека.  Уметь выполнять правила уборки помещений, ухаживать за комнатными растениями

комбинированный

Оценка поделок, изделий

48

Современная бытовая техника. Безопасные приёмы труда при использовании бытовой техники

1

Знать область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств. Уметь выполнять правила ТБ при использовании бытовой техники

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

49

Посев семян и выращивание рассад

1

Д.знать технологию посадки и выращивания рассад овощных и цветочных культур, особенности посева и приготовления чернозема

комбинированный

Оценка поделок, изделий

50

Практика работы на компьютере 

Компьютер – техника нашего дня

1

Д.знать строение компьютера, основные её комплекты; уметь правильно включать и выключать

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

51

Виды информационных объектов

1

Д.знать определение, распознавать и знать значение информационных объектов: карта памяти, диски и т.д.

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

52

Безопасные приёмы труда при работе на компьютере

1

Д.знать приемы безопасности при работе на компьютере, знать гимнастические упражнения на отдых при нагрузке работы с компьютером

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

53

Работа в текстовом редакторе: основные функции редактора

1

Д.знать и уметь работать в Word, знать назначение шапок и ориентироваться в редакторе

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

54

Набор текстов. Набор отрывка из рассказов

1

Д.уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

55

Практическая работа. Письмо маме.

1

Д.уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст

комбинированный

Оценка поделок, изделий

56

Создание текста с использованием изображений

1

Д.уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст, включать – вставлять изображение в текст

Д.знать и уметь использовать приёмы копирования и вырезания отдельных частей, уметь форматировать текст

Д.знать необходимость и функциональную значимость сканера, уметь сканировать изображение

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

57

Копирование и вырезание в тексте. Форматирование текста.

1

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

58

Работа со сканером

1

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

59

Программа Фотоэкспресс. Создание классного альбома.

1

Д.знать и уметь загружать фотографии в компьютер и редактировать их

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

60

Работа в Power Point. Создание слайдов и презентаций класса на тему : “Весело живём!»

1

Д.знать и уметь работать в программе, открывать его, создавать слайды, выбирать дизайн, создавать презентацию

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

61

Проверочный урок :»Мир компьютера»

1

Д.знать и уметь основные практические умения работы на компьютере

комбинированный

Оценка поделок, изделий

62

Уход за рассадой, пересадка их

1

Д.знать технологию посадки и выращивания рассад овощных и цветочных культур, особенности посева и приготовления чернозема

Урок изучения нового материала

Оценка поделок, изделий

63

Теория : «Весенние работы в саду и в огороде»

1

Д.знать основные виды работ и функциональную их значимость

комбинированный

Фронтальный опрос

64

Работа на приусадебном участке: копание

1

Д.знать и уметь работать на приусадебном участке весной: подготовка земли, посев семян, посадка саженцев, уход и прополка

комбинированный

Оценка поделок, изделий

65

Работа на приусадебном участке: посев овощных культур- моркови и свеклы

1

комбинированный

Оценка поделок, изделий

66

Работа на приусадебном участке: посев семян цветочных культур

1

Д.знать и уметь работать на приусадебном участке весной: подготовка земли, посев семян, посадка саженцев, уход и прополка

комбинированный

Оценка поделок, изделий

67

Творческая работа «Полёт фантазий»

1

Д. уметь используя ранее полученные знания оформлять, создавать новое творческое произведение

комбинированный

Оценка поделок, изделий

68

Общественно – полезный труд

1

Знать разновидности картона и его свойствами, правила выполнения рицовки; уметь надрезать ножом картон до половины глубины и складывать картонную заготовку

комбинированный

Оценка поделок, изделий

№

Тема учебной программы

Кол-во уроков

Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

Тип урока

Виды контроля

1

Вводный урок: “Что Мы умеем?”

1

Д. уметь использовать ранее усвоенные знания по изо

комбинированный

фронтальный

2

Твои игрушки (Создание формы)

1

Д. знать образно-пластическую форму предмета, образцы дымковских, филимоновских, богородских и др.игрушек

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

3

Твои игрушки (Украшение)

1

Д.знать особенности украшения и расписывание  художников

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

4

Посуда у тебя дома

1

Д.знать особенности конструкции формы тарелки, и особенности ее украшения и росписи

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

5

Мамин платок

1

Д.уметь видеть что декор платка связан с его назначением; д. знать закономерности построения композиции росписи платка

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

6

Обои и шторы в твоем доме

1

Д.уметь выполнять линейный (ленточный) орнамент и сетчатый орнамент; уметь подбирать тон и цвет обоев

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

7

Твои книжки

1

Д.уметь передавать форму книг, находить решение обложки и иллюстрации; знать основных иллюстраторов

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

8

Поздравительная открытка

1

Д.знать разнообразие художественных решений открыток; д.уметь выполнять самостоятельно открытку в разных техниках

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

9

“Что сделал художник в нашем доме?”

1

Д. уметь передавать и выполнять различные приемы работы в изобразительном искусстве, полученные на предыдущих уроках

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

10

“Памятники архитектуры – наследие веков”

1

Д.знать об архитектурных памятниках (храм, старинный дом, старая изба) как хранителях памяти о своем времени; д.уметь видеть в каждом памятнике работу Мастеров Постройки, Изображения, Украшения

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

11

Парки, скверы, бульвары

1

Д.знать отличие парка, сквера, бульвара от уголка живой природы, роль архитектора и художника в работе; д.знать старинные дворцы парки –скверы; д.уметь правильно передавать пространственные планы

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

12

Ажурные ограды

1

Д.знать и уметь видеть красоту ажурно-сетчатых конструкций оград и решеток скверов, парков , перил мостов

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

13

Фонари на улицах и в  парках

1

Д.знать разнообразиеконструкций, вариантов декоративно – образных решений фонарей; д.уметь способы выполнения фонарей

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

14

Витрины магазинов

1

Д.иметь представление о возможностях художественного оформления витрины; приёмы оформления витрин; д.уметь выполнять свой вариант оформления витрины

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

15

Транспорт в городе

1

Д.знать о разнообразии форм и образном решении транспорта; о видах транспорта и о конструировании транспорта бионических форм; д.уметь выполнять и создавать проект своей машины

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

16

“Что сделал художник на улицах моего  города?”

1

Д.знать одеятельности художника и его помощников Братьев – Мастеров на улицах города

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

17

Художник в цирке

1

Д.уметь изображать цирковое зрелище, отдельного номера или персонажа в процессе выступления, д.уметь предавать пропорции и динамику человеческой фигуры

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

18

Художник в театре

1

Д.знать производственную структуру театра; д.уметь приготавливать персонажей и их костюмы к театральному представлению

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

19

Театр кукол

1

Д.уметь изготавливать кукол, для определенного театрального представления

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

20

Маска

1

Д.знать мир связи пластических искусств с искусствами синтетическими; галерею  масок разных народов; д.уметь передавать в маске мимики и образную сущность персонажа

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

21

Афиша и плакат

1

Д.знать о необходимости афиш – плакатов, о роли взаимосвязи текста и изображения; д.уметь создавать свою афишу, применяя нужный шрифт

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

22

Праздник в городе

1

Д.уметь передавать в рисунке тех впечатлений, которых они получили когда- либо; д.знать известные работы Кустодиева и Сурикова

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

23

Школьный карнавал

1

Д.уметь применять полученные умения по оформительскому материалу на ранее пройденных уроках

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

24

Свободное рисование

1

Д.уметь выбрать удобный и правильный ход работы для выполнения работы

25

Музеи в жизни города

1

Д.знать о музее как о значимом, особом месте в культуре любой страны, разновидности музеев,  о наиболее известных  музеях г.Москвы и г. Санкт - Петербурга

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

26

Картина – особый мир

1

Д.уметь отличать картину от иллюстрации; д.знать о Станковском искусстве и о жанре станковского искусства

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

27

Картина – пейзаж. Жанр пейзажа

1

Д.знать о ярких мастерах пейзажной живописи, д.уметь определять эмоциональное состояние природы, д.уметь передавать настроение в пейзажи

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

28

Картина – портрет. Жанр портрета

1

Д.знать жанр портрета, о возможности разных путей рассказа о человеке через его портрет; знать основных художников, создающих портреты; д.уметь изобразить портрет интересного для себя человека

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

29

Картина – натюрморт. Жанр натюрморта

1

Д.знать основные элементы содержания жанра портрета; д.уметь рисовать по представлению натюрморты разного эмоционального звучания

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

30

Исторические картины и картины бытового жанра

1

Д.знать произведения бытового и исторического жанров, о создании на этой основе изобразительного рассказатна темы русских былин, средневековых событий; д.уметь создавать композицию на тему исторических событий или будничной человеческой жизни

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

31

Скульптура в музее и на улице

1

Д.знать представления о скульптуре и о её разновидностях; д.уметь вылеплять из глины или пластилина фигурку человека или животного

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

32

Художественные выставки

1

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

33

Свободное рисование

1

Д.уметь выбрать удобный и правильный ход работы для выполнения работы

Урок изучения нового материала

Индивидуальная оценка выполненных работ

34

Чему мы научились? Итоговый урок

1

Д.уметь использовать полученные знания по изобразительному искусству для выполнения каких либо художественно – оформительных работ

Комбинированный урок

Индивидуальная оценка выполненных работ

№

Тема учебной программы

Кол-во уроков

Тип урока

Виды контроля

Прогнозируемый результат

Сроки проведения уроков по плану

Сроки проведения уроков

Факт.

1

Новая жизнь. В.Крупин

1

комбинированный

Диагностика навыка чтения

Знать для чего нужно чтение, уметь правильно выбирать книги, читать бегло и осознанно.

2

Осень. Н.Сладков

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Знать название и основное содержание изученного произведения.

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

3

В стране невыученных уроков. Л.Гераскина

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Знать название и основное содержание изученного произведения.

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

4

Внеклассное чтение: “ Краски лета”.

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

5

Аист и Соловей. В.Берестов

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Знать название и основное содержание изученного произведения.

6

Как Незнайка был музыкантом. Н.Носов

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Знать произведения Н.Носова.

Уметь выразительно читать, участвовать в обсуждении текста

7

Машенька. М.Борисова

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

8

Внеклассное чтение :  “Краски осени.”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

9

Нужда научит. Болгарская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

10

Три сестры. Татарская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

11

Раскаяние. К.Ушинский

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

12

Внеклассное чтение: “Сто тропинок на земле...”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

13

Три брата и мудрый старец. Албанская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

14

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Русская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

15

Арифметка леса. Н.Сладков

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

16

Внеклассное чтение: “Земля, дочь Земли”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

17

Паук. К.Ушинский

1

комбинированный

тематический

Уметь пересказывать текст, различать жанры литературных произведений, отвечать на вопросы; определять воспитательное значение произведения.

18

Кошка и собака. Ю.Дмитриев

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении; находить главное для себя в тексте.

19

Отлёт ласточки. М. Осоргин

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту

20

Внеклассное чтение: “Наш дом, семья и школа”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

21

Жаба. Р. Погодин

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту; выявлять отрицательное и положительное в героях.

22

Заяц. А. Толстой

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

23

Жуки. К. Льдов

Ласточка. Н. Рубцов

1

комбинированный

тематический

Уметь определять тему и главную мысль произведения, читать выразительно и осознанно стихотворения

24

Внеклассное чтение: “...И другие обитатели леса”. Рассказы.

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

25

Как человек с землёй поспорил. Кубинская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь создавать небольшой устный текст  на заданную тему, читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

26

Зимовка. Н. Сладков

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

27

Ёлка. В. Сутеев

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Знать изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений о природе

28

Внеклассное чтение: “...И другие обитатели леса”. Стихи.

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

29

Новогодняя ёлка. А. Усачёв

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

30

Родная страна. Ю. Яковлев

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

31

Москва. К.Сергиенко

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

32

Внеклассное чтение: “Природа зимой”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

33

Наш Татарстан. Г. Баширов

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного

34

Чоткар – патыр. Марийская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту; выявлять отрицательное и положительное в героях.

35

Сёстры. В. Широбоков

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту; выявлять отрицательное и положительное в героях.

36

Внеклассное чтение: “Встречи с прекрасным”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

37

Не всё то красиво, что ярко. В. Солоухин

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

38

Далёкая и близкая сказка. В. Астафьев

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

39

Спокойной ночи, Русская земля! А. Прокофьев

1

комбинированный

Выразительное чтение

Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), определять средства выразительности

40

Внеклассное чтение:  “Делу- время, потехе – час”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

41

Дедал и Икар. Н. Кун

1

комбинированный

тематический

Знать название и основное содержание изученного произведения.

Уметь анализировать поведение героев

42

Робинзон Крузо. Д. Дефо

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

43

Путешествие Лемюэля Гулливера. Д.Свифт

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

44

Внеклассное чтение:  “О хороших людях”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

45

Лягушка –путешественница. В. Гаршин

1

комбинированный

тематический

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

46

Дорога к отцу. А. Гайдар

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Знать название и основное содержание изученного произведения.

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

47

Праздник. М. Карим

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

48

Внеклассное чтение: “Моя библиотека”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

49

Михаил Ломоносов. Р. Баландаин

1

комбинированный

тематический

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения, анализировать образные языковые средства.

50

Александр Сергеевич Пушкин. И. Новиков

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

51

Александр Бутлеров. Л. Репин

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии)

52

Внеклассное чтение: “Неодетая весна”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

53

Что я помню о себе. Г. Тукай

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

54

Отец и сын. Работа. Г. Тукай

1

комбинированный

Выразительное чтение

Уметь определять тему и главную мысль произведения, читать осознанно и выразительно стихотворения.

55

Муса Джалиль. Р. Мустафин

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

56

Внеклассное чтение: “Люди празднуют Победу!”

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

57

Красная ромашка. М. Джалиль

1

комбинированный

Выразительное чтение

Уметь определять тему и главную мысль произведения, читать осознанно и выразительно стихотворения.

58

Народный художник. А. Новицкий

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

59

Две сестры. Русская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

60

Внеклассное чтение: “Ключ от сказки”. Русские народные сказки

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

61

Хрустальная гора. Русская  сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

62

Сказка о потерянном времени. Е. Шварц

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

63

Петух и жерновки. Русская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

64

Внеклассное чтение: “Ключ от сказки”. Татарские  народные сказки

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

65

Мудрый старик. Татарская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

66

Рогатый хан. Башкирская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

67

Самое лучшее и самое худшее. Кубинская сказка

1

комбинированный

Текущий, пересказ

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

68

Внеклассное чтение: Зарубежные сказки. Бременские музыканты. Братья Гримм

1

комбинированный

тематический

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

№

Уку программасының темасы

Дәрес саны

Көтелгән нәтиҗә

Дәрес тибы

Контроль төре

Тиеш

Үтте

1. 1

1 дән 100 гә кадәр саннар. Кушу һәм алу.

100 эчендә кушу, алуга мисаллар эшләү.

1

100 эчендә куша, ала; гамәлләрнең нисбәтен б.т.

Катнаш дәрес

Мөстәкыйль эш

2. 2

Кереш контроль эш.

1

Алдагы дәресләрдә алган белемнәрне куллана б.т.

Белемнәрне тикшерү дәресе

Контроль эш

3. 3

Хаталар өстендә эш.Тигезләмәләр чишү.

1

Җибәрелгән хаталрны анализлап, төзәтә б.т.

Катнаш дәрес

Мөстәкыйль эш

4. 4

Алу гамәлендә билгесез компонентны табу ысулы

1

Алу гамәлендә урынга карап билгесез компонентны таба б.т.

Катнаш дәрес

Мөстәкыйль эш

5. 5

Геометрик фигураларны хәрефләр белән тамгалау

1

Геометрик фигуралар, аларны латин хәрефләре белән тамгалый һәм укый б.т.

Катнаш дәрес

Мөстәкыйль эш

6. 6

Ныгыту күнегүләре: 100 эчендә кушу, алу; тигезләмәләр һ.б.

1

Алдагы дәресләрдә алган белемнәрне куллана б.т.

Катнаш дәрес

Мөстәкыйль эш

7. 9

1 дән 100 гә кадәр саннар. Тапкырлау һәм бүлү.

Таблицалы тапкырлау һәм бүлү төшенчәсен искә төшерү.

1

Таблицалы тапкырлау һәм бүлүнең төп аермасын, төшенчәләрен б.т.

Катнаш дәрес

Мөстәкыйль эш

8. 10

Тапкырлаучыны табу алгоритмы.

1

Тапкырлаучыны таба, табу алгоритмын б.т.

Яңа материалны аңлату дәресе

Мөстәкыйль эш

9. 11

Җөп һәм так саннар турында төшенчә. 2 гә булуне һәм тапкырлауны искә төшерү.

1

2 гә бүленүче, парлы саннар – җөп саннар икәнен; аларны аера б.т.

Яңа материалны аңлату дәресе

Математик диктант

10. 12

З кә тапкырлау һәм бүлүне искә төшерү.

1

3кә бүленүче –так саннар икәнен; аларны аера б.т.

Катнаш дәрес

Математик диктант

11. 13

Бәяне табуга мәсьәләләр белән таныштыру

1

Бәяне табуга мәс-р үзенчәлеген, аларны яза һәм чишә б.т.

Яңа материалны аңлату

Мөстәкыйль эш

12. 14

Бәяне табуга  мәсьәләр эшләү

1

Бәяне табуга мәс-р үзенчәлеген, аларны яза һәм чишә б.т.