План работы педагога - психолога 2017-2018
учебно-методический материал на тему

РАССМОТРЕНО

на заседании МО службы ППМС сопровождения

«__» _____ 2017 г.

________ А.Ф. Бердила      

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР

«__» ______ 2017 г.

_________А.В. Зигарь    

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ

«Сургутская школа –д/с»

«__» ____ 2017г.

_________ Л.Х. Хайруллина

Планирование по видам работ

Работа с обучающимися

Работа с педагогами

Работа с родителями

СЕНТЯБРЬ

Диагностика

1.Диагностика адаптации обучающихся 1–х классов на начало года.

2.Диагностика вновь прибывших обучающихся.

3.Комплексная диагностика, определение индивидуального маршрута обучения и развития детей 1-х, 3-х классов.

1.Сбор персональных данных вновь прибывших обучающихся.

2.Психологический анализ уроков в целях психологической поддержке педагогов, профилактике эмоционального выгорания.

3.По запросу.

Работа с родителями первоклассников, направленные на ознакомление с основными задачами и трудностями периода первичной адаптации, тактикой общения и помощи детям. Выступление на родительском собрании (по запросу педагогов)

Коррекция

1.Игры и упражнения, занятия в сенсорной комнате с обучающимися 1-х классов в период адаптации.

2.Индивидуальные и групповая работа: упражнения и игры на снятие эмоционально-волевых расстройств у обучающихся с высоким уровнем тревожности.

3. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

4. По запросу.

По запросу.

Консультирование

1.Консультирование всех участников образовательного процесса по вопросам адаптации вновь прибывших обучающихся.

2.По запросу.

1.Консультации по вопросам адаптации вновь прибывших обучающихся.

2.Консультация «Профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок у обучающихся».

Содействие повышению уровня психологической компетентности родителей и педагогов

1.Консультации по вопросам адаптации вновь прибывших.

2.Консультации просветительская работа с родителями первоклассников, направленные на ознакомление взрослых с основными задачами и трудностями периода первичной адаптации, тактикой общения и помощи детям.

3. Консультация «Адаптация ребенка к школе»

4. По запросу.

Профилактика

1.Выявление психологических причин затруднений, помощь в их преодолении. Создание условий для успешной адаптации в школе.

2.По запросу.

1.По запросу.

1.По вопросам обучения и воспитания, обучающихся с ОВЗ.

3. Подготовить методические материалы для выпуска буклетов:

«Ваш ребенок-первоклассник»;

«Трудности адаптации к школе».

Просвещение

1.Беседа с вновь прибывшими обучающимися на тему «Школьный психолог».

2.Выступление на классных часах по темам: «Взаимоотношения между девочками и мальчиками», «Что для тебя значит психическое здоровье»

3. По запросу.

1. Психологическая игра «Формирование у детей с ОВЗ представлений о некоторых социальных событиях.

2. По запросу.

1.Беседа на тему «Школьный психолог».

2. По запросу.

Психологическое сопровождение СФГОС

По запросу

1.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

2.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

ОКТЯБРЬ

Диагностика

1.Диагностика адаптации обучающихся 1–х классов на начало года.

2.Разработка образовательных, коррекционно-развивающих программ и маршрутов индивидуального сопровождения.

3.Индивидуальная диагностика обучающихся «группы риска» на начало года.

3.По запросу.

По запросу.

1. Диагностика семейной социальной ситуации развития (по запросу педагогов)

2. По запросу.

Коррекция

1.Занятия с вновь прибывшими обучающимися, с неуспевающими. 1-х,3-х классов.

2. Психологические упражнения и игры на снятие эмоционально-волевых расстройств у обучающихся с высоким уровнем тревожности. 1-х,3-х классов.

3. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальные сопровождения

По запросу.

1. Коррекция детско-родительских отношений (по запросу родителей)

2. По запросу.

Консультирование

1.Консультирование по результатам диагностики адаптационного процесса обучающихся 1–х классов

2.По запросу.

1. Консультирование по результатам диагностики адаптационного процесса обучающихся 1–х классов

2.Методический час для педагогов «Рекомендации по заполнению карт ППМС».

3. Консультация «Профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок у обучающихся».

4. По запросу.

1. Консультирование по результатам диагностики адаптационного процесса 1–х классов

2. По запросу.

Профилактика

1.Выставка рисунков, коллажей ко Дню психического здоровья.

2.Круглый стол «Трудности адаптации первоклассников к школе».

3.По запросу.

1. День психического здоровья.

2. Создание условий для успешной адаптации в школе.

3.По запросу.

1. День психического здоровья.

2.По запросу.

Просвещение

1.Психологическое занятие «Радуга настроения» в 1-х классах

2.Выступление на классных часах.

3. Выставка рисунков, коллажей ко Дню психического здоровья.

4. Участие в родительских собраниях по запросу классных руководителей.

5. Оформление информационного стенда ко Дню психического здоровья.

6. По запросу.

1. День психического здоровья.

Психологический тренинг «Формирование у детей с ОВЗ представлений о некоторых социальных событиях (на примере праздников)».

2.По запросу.

1.Участие в родительских собраниях по запросу.

2.День психического здоровья.

3.По запросу.

Психологическое сопровождение СФГОС

По запросу

1.Психологический анализ уроков в целях повышения качества образовательного процесса.

2.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

3.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

НОЯБРЬ

Диагностика

1. Диагностика детей «Группы риска».

2. Диагностика опекаемых обучающихся с целью выявления особенностей эмоционально-волевой сферы на начало года.

3. По запросу.

1.Заполнение пакета документов, включающего в себя общие документы, индивидуальный пакет комплексного сопровождения ребёнка или группы детей, дополнительные материалы.

2.По запросу.

1. Диагностика семейной социальной ситуации развития (по запросу)

2. По запросу.

Коррекция

1. Занятия с вновь прибывшими обучающихся.

2. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися по результатам диагностики познавательной сферы.

3.Занятия с обучающимися «Группы риска».

4.Коррекция поведенческих состояний у опекаемых обучающихся  по результатам диагностики особенностей эмоционально-волевой сферы.

5. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

6. По запросу.

По запросу.

По запросу.

Консультирование

1.Консультирование по результатам диагностики эмоционально-волевой сферы обучающихся 1-х,3-х классов.

2.По запросу.

1. Консультирование по результатам диагностики обучающихся «Группы риска».

2.По результатам диагностики эмоционально-волевой сферы 1-х ,3-х классов

3.Консультация «Особенности работы педагога с детьми в адаптационный период».

4.Исследование степени эмоционального выгорания у педагогов

1. Консультирование по результатам диагностики 1-х,3-х классов.

2. Консультирование по результатам диагностики «Группы риска».

3. По запросу.

Профилактика

1.Проект «Психологическое сопровождение родителей первоклассников».

2. Проведение ПМПк

3.По запросу.

1.Подготовка списков для определения индивидуального маршрута.  2.Подготовить предварительный список обучающихся для прохождения ЦПМПК.

2.По запросу

1.По запросу.

Просвещение

1. Мероприятие «Неделя толерантности».

2. Выступление на классных часах.

3. Выставка рисунков, коллажей ко Дню психического здоровья.

5. По запросу.

1. По запросу.

1.Общешкольное родительское собрание.

2. По запросу.

Психологическое сопровождение СФГОС

1.Мониторинг психологического здоровья и психологической безопасности обучающихся.

1.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

2.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

ДЕКАБРЬ

Диагностика

1. Диагностика уровня социализации и социальных отношений у обучающихся «группы риска».

4.  Диагностика уровня социализации и социальных отношений у опекаемых обучающихся.

1.По запросу.

1.По запросу.

Коррекция

1.По результатам диагностики суицидального поведения опекаемых детей.

2.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у обучающихся «группы риска».

3.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у опекаемых обучающихся.

4.Коррекция поведенческих состояний у опекаемых обучающихся по результатам диагностики особенностей эмоционально-волевой сферы.

5. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

1.По запросу.

1. По запросу.

Профилактика

1. По запросу.

1.Психологический анализ уроков в целях психологической поддержке педагогов, профилактике эмоционального выгорания.

2.Индивидуальные мини- тренинги по развитию стрессоустойчивости и снятию эмоционального выгорания у педагогов

3.По запросу.

1.По запросу.

Просвещение

1.Выступление на классных часах. 3-х классов

2.По запросу.

1. По запросу.

1.Участие в родительских собраниях по запросу.

2.По запросу.

Психологическое сопровождение СФГОС

1.Профилактические занятия, направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

1.Психологический анализ уроков в целях повышения качества образовательного процесса.

2.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

3.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

ЯНВАРЬ

Диагностика

1.По запросу.

2.По запросу.

1. По запросу.

Коррекция

1.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у обучающихся «группы риска».

2. Коррекция уровня социализации и социальных отношений у опекаемых обучающихся.

3. Коррекция поведенческих состояний у опекаемых обучающихся по результатам диагностики особенностей эмоционально-волевой сферы.

4.Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

5.Коррекция по результатам диагностики ВПФ 1-3 классов.

6.Системный информационный ППМС мониторинг маршрутов сопровождения и учащихся.

1. По запросу.

1.Коррекция детско-родительских отношений.

2. По запросу.

Консультирование

1. По запросу.

1. По запросу.

1. По запросу.

Профилактика

1 По запросу.

1.По запросу.

1.По запросу.

Просвещение

1.Выступление на классных часах.

2.По запросу.

1.По запросу.

1.По запросу.

Психологическое сопровождение СФГОС

1.Мониторинг духовно-нравственного развития обучающихся.

2.Профилактические занятия, направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

1.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

2.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

ФЕВРАЛЬ

Диагностика

1.Диагностика уровня развития у обучающихся УУД и форм учета результатов диагностики.

Подготовка документации для прохождения обучающимися ЦПМПК

2.По запросу.

1. По запросу.

1. По запросу.

Коррекция

1.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у обучающихся «группы риска».

2.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у опекаемых обучающихся.

3.Коррекция поведенческих состояний у опекаемых обучающихся по результатам диагностики особенностей эмоционально-волевой сферы.

4. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

5.Системный информационный ППМС мониторинг маршрутов сопровождения и учащихся.

6.По запросу.

1.Семинар-практикум для педагогов «Страхи- это серьезно»

2. По запросу.

1. По запросу.

Консультирование

1.По запросу.

1. По запросу.

1. По запросу.

Профилактика

 По запросу.

1.По запросу.

1 По запросу.

Просвещение

1. Выступление на классных часах.

2. По запросу.

1. По запросу.

4. Подготовка информационного буклета для родителей «Ошибки в воспитании».

5. По запросу.

Психологическое сопровождение СФГОС

1.Профилактические занятия, направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

1.Психологический анализ уроков в целях повышения качества образовательного процесса.

2.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

3.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

МАРТ

Диагностика

1.Диагностика адаптации обуч-ся 1-х классов на конец года.

2.Диагностика статуса обуч-ся к Центральной ПМПК.

3. По запросу.

1. По запросу.

1.Семинар- практикум «Родителям о внимании и внимательности»

2. По запросу.

Коррекция

1.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у обучающихся «группы риска».

2.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у опекаемых обучающихся.

3.Коррекция поведенческих состояний у опекаемых обучающихся по результатам диагностики особенностей эмоционально-волевой сферы.

4.Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

5.Системный информационный ППМС мониторинг маршрутов сопровождения и учащихся.

6. По запросу.

1. По запросу.

1. По запросу.

Консультирование

1. По запросу.

1.По подготовке к прохождению ПМПК.

2. По запросу.

1. По подготовке к прохождению ПМПК.

Профилактика

3. По запросу.

1.По запросу.

1.Семинар- практикум «Родителям о внимании и внимательности»

2.По запросу.

Просвещение

1.Выступление на классных часах.

2.По запросу.

1. Круглый стол «Конфликты и пути их разрешения».

2.Час психолога с молодыми специалистами «Проблемы дисциплины на уроках «Практикум по решению педагогических ситуаций.

1.Участие в родительских собраниях по запросу.

Обмен мнениями опыт семейного воспитания «Какой нужен папа?».

Психологическое сопровождение СФГОС

1.Профилактические занятия, направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

1.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

2.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

АПРЕЛЬ

Диагностика

1.Диагностика адаптации обуч-ся 1-х классов на конец года.

2.Индивидуальная диагностика обучающихся «группы риска» на конец года.

3. По запросу.

1. По запросу.

1.Диагностика семейной социальной ситуации развития (по запросу)

2. По запросу.

Коррекция

1. Коррекция уровня социализации и социальных отношений у обучающихся «группы риска».

2. Коррекция уровня социализации и социальных отношений у опекаемых обучающихся.

3. Коррекция поведенческих состояний у опекаемых обучающихся по результатам диагностики особенностей эмоционально-волевой сферы.

4. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

5.Системный информационный ППМС мониторинг маршрутов сопровождения и учащихся.

6.Выступления на родительских собраниях «Возможности сенсорной комнаты в работе с детьми»

7.Создание инфотеки и медиотеки по психолого-педагогическому сопровождению.

6.. По запросу.

1. По запросу.

1.Коррекция детско-родительских отношений.

2. По запросу.

Консультирование

1.По результатам диагностики адаптационного процесса 1-х классы.

2. По запросу.

1. По результатам диагностики адаптационного процесса 1-х классов.

2. По запросу.

1. По результатам диагностики адаптационного процесса 1-х классов.

2.По запросу.

Профилактика

1.Наглядная информация: «Особенности психического развития детей»

2. По запросу.

1.По запросу.

1.Встречи с родителями, уклоняющимися от воспитания детей.

3.По запросу.

Просвещение

1.Выступление на классных часах.

3.По запросу.

1.Беседы по стабилизации и профилактике эмоционального состояния.

2.По запросу.

1.Оформление письменных рекомендаций по оптимизации детско-родительских отношений «Полезные подсказки для взрослых»

2.Общешкольное собрание для родителей детей-инвалидов на тему «Мы вместе».

Психологическое сопровождение СФГОС

Профилактические занятия, направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

1.Психологический анализ уроков в целях повышения качества образовательного процесса.

2.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

3.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

МАЙ

Диагностика

1.Исследование ВПФ 1-3 классы на конец года.

2. Индивидуальная диагностика опекаемых обучающихся на конец года.

3.По запросу.

1. По запросу.

1. По запросу.

Коррекция

1.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у обучающихся «группы риска».

2.Коррекция уровня социализации и социальных отношений у опекаемых обучающихся.

3. Коррекция поведенческих состояний у опекаемых обучающихся по результатам диагностики особенностей эмоционально-волевой сферы.

4. Коррекционные занятия с обучающимися, находящимися на индивидуальном сопровождении.

5.По запросу.

1. По запросу.

1. По запросу.

Консультирование

1. По запросу.

1.По результатам исследования ВПФ 1-3 классы.

2.По запросу.

1.Консультация «Профилактические меры агрессии ребенка».

Профилактика

1.Мониторинг успеваемости обуч-ся 1-3 классов. Анализ.

2. По запросу.

1.По запросу.

1.По запросу.

Просвещение

1.Выступление на классных часах.

2.По запросу.

1. По запросу.

1.Участие в родительских собраниях по запросу.

2.По запросу.

Психологическое сопровождение СФГОС

1.Анкетирование (сбор запросов на психологическое просвещение).

2.Профилактические занятия, направленные на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

1.Анкетирование (сбор запросов на психологическое просвещение).

2.Консультирование педагогов в целях психологической поддержки, профилактики эмоционального выгорания (по запросу).

3.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.

1.Анкетирование (сбор запросов на психологическое просвещение).

2.Психологическое просвещение в целях повышения психологической грамотности и развития психологической культуры по вопросам обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ.