Рабочая программа по окружающему миру 3 класс
рабочая программа по окружающему миру (3 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Сотниковская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по окружающему миру, 3 класс

 (предмет, класс)

68 ч в год, 2 ч в неделю

(количество часов в год, в неделю)

Будаева Людмила Цыреновна

(ФИО учителя)

учитель начальных классов

(должность)

2021-2022 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НOO) с изменениями и дополнениями и на основании следующих нормативных документов и научно-методических рекомендаций:

• Федерального перечня учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования
• Авторской программы Плешакова А.А. Окружающий мир: Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы.
• Основной образовательной программой начального общего образования МАОУ «Сотниковская СОШ»
• Учебного плана МАОУ «Сотниковская СОШ» на 2021-2022 учебный год
• Положения о рабочей программе.

Цель учебного курса: формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека — доброта, терпимость, ответственность.

Задачи курса: воспитание любви к своему селу (городу), к своей Родине, формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде, развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира, осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

Использование материала с региональным компонентом на уроках окружающего мира несет очень большой объем знаний по различной тематике:

1. Обогащение учащихся конкретными знаниями о родном крае.
2. Формирование активной гражданской позиции, патриотичности, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего села, (города).
3. Формирование экологических знаний учащихся, вооружение их навыками грамотного использования природных ресурсов родного края.

Место учебного предмета, курса в учебном плане

На изучение окружающего мира в 3 классе отводится 68 часов – 2 часа в неделю.

Планируемые результаты освоения курса

Личностными результатами являются:

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:

• Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
• Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.
• Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
• В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования регулятивных УУД:

• Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
• Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).
• Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).
• Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.
• Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях
• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Выразительно читать и пересказывать текст.
• Вступать в беседу на уроке и в жизни.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметные результаты

Обучающийся научится:

• связывать события на Земле с расположением и движением Солнца и Земли;
• наблюдать за погодой и описывать её;
• уметь определять стороны света по солнцу и по компасу;
• пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них части света, материки и океаны;
• различать изученные группы растений и животных;
• приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт- Петербурга.
• оценивать правильность поведения людей в природе;
• уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.

Обучающийся получит возможность научиться:

• соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни.
• проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы

  ---

Календарно-тематический план

Содержание учебного предмета

Контрольно-измерительные материалы и диагностические материалы

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Для учителя:

Для учащихся:

Материально-техническая база

Технические средства обучения:

1. Магнитная доска.
2. Персональный компьютер.
3. Экран
4. Проектор

Наглядные пособия:

1. Таблицы к основным разделам
2. Карты