Календарно -тематическое планирование по окр.миру, 2 класс, 2018г.
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (2 класс)

№ п/п кол-во часов

Тема   урока

Дата проведения

Примечание

Раздел 1. Вселенная, время, календарь.

Знать название субъекта Российской Федерации, в котором находится город (село) и школа, где учатся дети;

находить и показывать субъект на политической карте России;

называть некоторые его природные и историко-культурные достопримечательности;

определять самое привлекательное в культуре народа, к которому принадлежит каждый из учащихся класса.

план – 14 ч

факт -

1

Мы – союз народов России.

2

Мы — жители Вселенной.

3

Наш космический корабль — Земля

4

Наш космический корабль — Земля.Основные понятия дороги и транспортных средств.

5

Время.

6

Сутки и неделя.Светофор и его сигналы.

7

Месяц и год

8

Времена года.

9

Погода .Если случится пожар…

10

Календарь — хранитель времени, страж памяти.

11

Праздники для всех. Возможные опасности в общественных местах.

12

Народный календарь.

13

Экологический календарь.

14

Обобщение по разделу «Вселенная, время, календарь»            

Раздел 2. Осень.

Уметь  объяснять причину смены времен года с помощью схемы;

называть важнейшие осенние явления природы как признаки того или иного времени года;

перечислять осенние времена года в правильной последовательности;

наблюдать и определять реальную длительность сезонов своего края;

выявлять среди них специфические сезонные явления.

Соблюдать правила безопасного дорожного движения.

план – 18 ч

факт -

15-16

Осенние месяцы.

17

Осень в неживой природе. Практическое занятие, связанное с правилами перехода улицы и дороги.

18

Народные праздники в пору осеннего равноденствия. Четыре важных сигнала (01,02, 03, 04, 05)

19

Звездное небо осенью.

20

Трава у нашего дома.

21

Старинная женская работа

22

Деревья и кустарники осенью. Светофор и его сигналы.

23

Чудесные цветники осенью.

24

Грибы.

25

Шестиногие и восьминогие.

26

Птичьи секреты.

27

Как разные животные готовятся к зиме.

28

Невидимые нити в осеннем лесу. 

29

Осенний труд. Роль физических упражнений в укреплении здоровья. 

30

Будь здоров!  Познай себя: знание своего тела.

31

Охрана природы осенью. 

32

 « Осень».   Обобщение  

Раздел 3. Зима.

Различать признаки зимних явлений природы в старинных названиях зимних месяцев; описывать красоту зимней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка; называть те черты в судьбе и произведениях художников, которые вызвали эмоциональное переживание у каждого из учащих. Уметь находить признаки зимних явлений природы в названиях зимних месяцев.   Уметь находить на звездном небе зимой «ковши» Большой и Малой Медведиц Полярную звезду; знать правила ориентирования по Полярной звезде. Определять  породы деревьев зимой по силуэтам и плодам, формировать представление о   жизни  растений в зимнее время.

Соблюдать правила безопасного дорожного движения.

план – 15 ч

факт -

33-34

Зимние месяцы. 

35

Зима — время науки и сказок.

36

Зима в неживой природе.

37

Звездное небо зимой .

38

Зима в мире растений.

39

Зимние праздники. Сигналы регулировщика.

40

Растения в домашней аптечке. Познай себя: знание своего тела.           

41

Зимняя жизнь птиц и зверей.

42

Невидимые  нити в зимнем лесу.   

43

В феврале зима с весной встречается впервой. 

44

Зимний труд. 

45

Будь здоров! Познай себя: знание своего тела. 

46

Охрана природы зимой. 

47

 «Зима». Обобщение.

Раздел 4. Весна и лето

Знать правила здорового образа жизни в весенний  и летний период;  знать и уметь объяснить товарищу с помощью схемы правила двух-трех народных игр, подходящих для весны и лета (из учебника и из репертуара игровой культуры народов своего края). Знать, что природа  — это источник красоты, здоровья, хорошего настроения. Понять необходимость охраны природы и своего активного участия в этой работе.  Самоконтроль во время прогулки в парке, сквере, лесу (не оставлять после себя мусор и т. д.) Уметь находить признаки летних явлений природы и особенностей жизни людей летом в старинных названиях летних месяцев; Уметь описывать красоту летней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка; знать летние дары природы своего края.

план – 23 ч

факт -

48

Весенние месяцы.

49

Весенние месяцы. Сигналы регулировщика. 

50

Весна в неживой природе.

51

Весна — утро года. 

52

Звездное небо весной. 

53

Весеннее пробуждение растений.

54

Чудесные цветники весной.

55

Весна в мире насекомых.

56

Весна в мире птиц и зверей.

57

Невидимые нити в весеннем лесу. 

58

Весенний труд. Знакомство с отдельными дорожными знаками.

59

Старинные весенние праздники. Контрольная работа ( тест )  в рамках промежуточной аттестации.

60

Работа над ошибками Будь здоров! 

61

Охрана природы весной. Знакомство с отдельными дорожными знаками.

62

« Весна».     Обобщение. 

63

Лето красное. Будь осторожен с огнем.

64-65

Летние праздники и труд.

66-67

 « Лето». Обобщение.

68-69

Практическое занятие, связанное с правилами перехода улицы, дороги.

70

КВН «Мы юные инспектора движения».