Календарно -тематическое планирование по технологии, 2 класс, 2018г.
календарно-тематическое планирование по технологии (2 класс)

№ п/п кол-во часов 

Тема урока

Дата   проведения Примечание

Раздел 1. Введение.

 Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. Использовать при изготовлении изделий навигационную систему учебника (систему условных знаков) и критерии оценки изготовления изделия.

Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.

Использовать рубрику «Вопросы юного технолога» для организации проектной деятельности при изготовлении изделия

план – 1 ч

факт -

1

Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником.

Раздел 2. Человек и земля.

Искать и анализировать информацию о земледелии, его значении в жизни человека. Осваивать технологию выращивания лука в домашних условиях. Анализировать слайдовый план плетения корзины, выделыть основные этапы и приёмы её изготовления. Организовывать рабочее место. Размечать изделие по шаблону, составлять композицию. Соблюдать правила работы ножницами. Самостоятельно планировать последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план. Осваивать способ приготовления солёного теста и приёмы работы с ним. Выполнять изделие и оформлять  его при помощи красок. Анализировать форму и вид изделия. Наблюдать и выделять особенности хохломской росписи. Использовать навыки работы с бумагой, раскроя деталей по шаблону. Осваивать правила работы с иглой, шилом. Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану. Оценивать  качество выполнения работы.

план – 23 ч

факт -

2

Земледелие. Выращивание лука на перо в домашних условиях.

3

Посуда.«Корзина с цветами».

4

Посуда. «Семейка грибов на поляне».  

5

Посуда.  «Игрушка из теста»

6

Проект «Праздничный стол»

7

Народные промыслы.«Золотая хохлома».  

8

Народные промыслы. «Городецкая роспись».

9

Народные промыслы. «Дымковская игрушка».  

10

Народные промыслы «Матрёшка

11

Народные промыслы. Пейзаж «Деревня»

12

Домашние животные и птицы. «Лошадка».  

13

Домашние животные и птицы.  «Курочка из крупы».

14

Проект «Деревенский двор»

15

Новый год. «Новогодняя маска»

16

Строительство «Изба»

17

В доме  «Русская печь».  

18

В доме   «Домовой».   

19

В доме   «Коврик».

20

Проект «Убранство избы» «Стол и скамья»

21

Народный костюм.  Композиция  «Русская красавица»

22

Народный костюм.   «Костюмы для Ани и Вани».  

23

Народный костюм. «Кошелёк».  

24

Народный костюм.   «Салфетка»

Раздел 3. Человек и вода.

Искать и отбирать информацию о роли человека. Объяснять значение воды для жизни человека на Земле. Осваивать технику изонить. Анализировать образец изделия, определять материалы и инструменты, необходимые для его выполнения. Составлять план изготовления изделия по слайдам, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать качество изготовления изделия по заданным критериям. Делать выводы о значении воды в жизни человека. Распределяться на группы, ставить цель.

план – 3 ч

факт -

25

Рыболовство. Композиция «Золотая рыбка».    

26

Рыболовство. Композиция «Русалка»

27

Проект «Аквариум»

Раздел 4. Человек и воздух.

Осваивать способы работы с бумагой. Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве. Осмыслять важность использования ветра человеком. Контролировать и корректировать свою работу. Исследовать свойства фольги, возможности её применения. Анализировать образец изделия. Составлять план работы. Выполнять раскрой и отделку изделия. Делать выводы о значении использования силы ветра человеком (с помощью учителя).

план – 3 ч

факт -

28

Птица счастья.

29

Использование ветра. «Ветряная мельница».  

30

Использование ветра.  «Флюгер»

Раздел 5. Человек и информация.

 Составлять рассказ об истории книгопечатания. Делать выводы о значении книг для сохранения и передачи информации. Определять особенности оформления различных книг. Осваивать и использовать правила разметки деталей по линейке. Осваивать вклейку страницы в сгиб при помощи клапанов. Проверять и корректировать план работы при составлении технологической карты. Создавать книжку-ширму и использовать её как папку своих достижений. Отбирать, обобщать и использовать на практике информацию о компьютере и способах поиска её в Интернете. Осваивать правила безопасного использования компьютера. Исследовать возможности Интернета для поиска информации. Формулировать вопрос для поиска информации в Интернете. Организовывать и оформлять выставку изделий. Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям

план – 5ч

факт -

31

Книгопечатание . «Книжка-ширма».

32

Контрольная работа ( тест )  в рамках промежуточной аттестации.

33-34

Работа над ошибками Поиск информации в Интернете.

 35

Выставка работ  учащихся за год. Обобщение.