Методический паспорт учебного проекта

Адресация:

1. Тема проекта: « Бездомные животные»
2. Темы учебно-тематического плана: « Домашние животные », ОМ 2 класс.
3. Цель: Привлечение общественности к проблеме бездомных животных.
4. Задачи учебно-педагогические.

Образовательные:

1. Формировать навык поисковой и исследовательской работы.
2. Расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных;

Развивающие:

   1. Развивать коммуникативные качества, развивать умения общаться , выступать с презентацией;

   2. Совершенствование всех мыслительных процессов;

   3. Развитие творческих способностей.

Воспитательные:

1. Выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными;
2. Вызвать у детей желание участвовать в разговоре о причинах увеличения количества бездомных животных  и о путях решения данной проблемы;
3. Воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным животным.  

Возраст учащихся: 7-8 лет

Типология проекта:

Моно проект, в рамках предмета «Окружающий мир».

Школьный, по характеру контактов участников.

Групповой.

Краткосрочный

По доминирующей деятельности – исследовательский.

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение, информационное обеспечение:

1. Компьютер с выходом в Интернет.
2. Методическая литература по проектной деятельности ( УМК «Школа России» - Окружающий мир. Методические рекомендации. А.А. Плешаков Н.М. Белянкова.  Москва « Просвещение» -2012.
3.  «Все обо всем. Животные» Энциклопедия, Москва, изд. Астрель,2000
4. « Я познаю мир. Животные» Энциклопедия, Москва, АСТ,1998г.
5. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия.

Дополнительно привлекаемые (участники, специалисты, информационные и материально- технические ресурсы):

Новиков Сергей Викторович – врач ветеринар, глава КФХ., специалисты Екатериновская районная станция по борьбе с болезнями животных ОГУ в Саратове: Алексашина Ольга Геннадьевна - зав.ветлабораторией, Глистина Елена Викторовна - ведущий ветеринарный врач  

ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы:

     - определять цель и задачи  деятельности при решении проблемы;

    - уметь составлять план решения проблемы , отбирать знания, необходимые для решения проблемы;

    - определять последовательность действий для решения проблемы;

    - с помощью взрослого  осуществлять рефлексию по итогам своей деятельности, оценку и самооценку , проводить наблюдения и  анализ, делать выводы.

Специфические умения и навыки, необходимые учащимся для работы в проекте:

- умение брать интервью;

- обрабатывать результаты анкетирования;

- строить диаграммы;

- подготовка выступления в  форме презентации;

- умение защищать проект.

Мотивация к работе: личный интерес обучающегося, продумать дела, которые помогут привлечь как можно больше людей к решению проблемы бездомных животных нашего города.

Предполагаемые приращения:

Новое содержание по каждой теме:

Классификация животных ( домашние, дикие); каких животных называем домашними; бездомные животные.

Новые практические приемы:

- уметь самостоятельно подбирать по  теме нужный материал;

- уметь направлять свою деятельность на достижение конкретных целей;

- уметь предлагать собственный опыт в осуществлении поставленной цели;

- уметь грамотно представить продукт собственного труда ;

- проведение анкетирования одноклассников, интервьюирование взрослых.

Обобщающие понятия, представления, знания, на получение которых нацелен результат проекта:

Опасность представляют для жителей посёлка бездомные животные.

Правила ухода за домашними животными необходимо соблюдать.

 Привлечение внимания  большего количества людей к решению проблемы бездомных животных нашего посёлка.

Развитие навыков:

• самостоятельной работы с:

источниками информации

• самостоятельного принятия решений
• коммуникативности:

в информационном объеме,

в ролевом взаимодействии

• мыслительной деятельности при:

проектировании,

планировании,

анализе,

синтезе,

• самоанализа и рефлексии.

Воспитание толерантности.

  «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил».

«Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери.

Расширение кругозора.

Знакомство с новыми объектами, получение новых сведений о профессии ветеринар.

Статус учебного проекта.

• Автор-разработчик:  ученики 2 «а» класса МБОУ СОШ № 1 р.п. Екатериновка Саратовской обл.
• Опыт использования (апробация) классные часы, предметная неделя.
• Степень расширения: участие и победа в районном  конкурсе « Зверьё моё» в 2015 году

    Критерии оценивания  итоговой работы

Этапы и ход работы:

1 этап: Пропедевтический.

Цель: погружение детей в совместную проектно- исследовательскую деятельность через организацию сотрудничества.

Формирование проблемы, целей и задач проекта учащимися. Определение творческого названия проекта.

Презентационное занятие.

2 этап: Организация коллективных исследований с элементами проектной деятельности.

Цель: Учить детей поэтапной организации коллективного исследования с элементами проектной деятельности с целью формирования первоначальных проектно-исследовательских умений.

Сформированы творческие группы для проведения исследований и определены формы и сроков представления результатов по группам.

Формы работы учителя: консультирование учащихся, помощь в подборе возможных источников информации по теме исследований.

3 этап: самостоятельная работа в группах.

Подготовка учащимися представления своих отчетов.

Формы работы учащихся: сбор информации о домашних животных, уточнение, оформления результатов исследований.    

 Изучение и исследование учащимися вопроса:

• Опрос «Животные у нас дома».
• Учёт численности бездомных животных (по результатам наблюдений)
• Интересное из жизни домашних животных.
• Как ухаживать за домашними животными?
• Как вести себя при встрече с бездомными животными?
• Итоговая работа учащихся – презентации, доклады, рисунки.

Формы работы учителя: консультирование учащихся, помощь в оформлении итогов исследования.

4 этап: Рефлексия, представление полученных результатов, ответы на вопросы присутствующих, оценивание работы каждого участника.

Формы работы учителя: консультирование учащихся, помощь в подведении итогов проекта.