Методический паспорт учебного проекта "Моя малая родина"
проект по окружающему миру (1 класс) на тему

СОДЕРЖАНИЕ

   Введение. Актуальность выбранной темы.

Актуальность проекта:

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Малая Родина, Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Работа над проектом будет способствовать развитию у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию самоуправления.

Проект «Моя малая родина » реализуется в 1 классе в рамках программы окружающего мира (УМК «Школа России») и носит ярко выраженную патриотическую направленность, нацелен на формирование интереса к своей малой родине, развитие творческих способностей детей.

Цель проекта: воспитание идей патриотизма, национальной  самоидентификации и гордости за свою малую родину.

Задачи: Развитие у учащихся интереса к изучению и сохранению культурного наследия. Развитие интереса к проектно-исследовательской деятельности.

         После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

• готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
• умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
• умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
• умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.

Метапредметные:

• умение работать с информацией;
• умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
• умение оценить степень успешности своей деятельности;
• умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск
• способов выхода из ситуации;
• умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
• умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.

Предметные:

• умение использовать полученные знания, умения и навыки в  повседневной жизни;
• кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;
• привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

                          Этапы работы над проектом

Организационный этап: 

       Обсуждение целей и задач проекта. Составление плана работы под руководством учителя, устанавливаются сроки         выполнения проекта.

Подготовительный этап:

Поисковая работа учащихся совместно с родителями, посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме, поиск информации в сети Интернет. Дети могут выполнить зарисовки интересующего их  материала, вместе с родителями или учителем подбирают фотографии, статьи в газетах, чтобы оформить этот материал.

Этап реализации: 

Промежуточное обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Обмен идеями (в устной и письменной форме в классе). Предварительный просмотр и обсуждение рабочих проектов, их оформление, распределение ролей.

Заключительный этап:

Подготовка и оформление результатов в виде буклета или стенгазеты, мини-книги, макета многоэтажного дома, карты города.

Защита проекта в классе.

Рефлексия.