Методический паспорт учебного проекта "Чтение с увлечением"
методическая разработка по чтению на тему

Методический паспорт учебного проекта.

1. Название проекта – Чтение с увлечением в клубе Знатоков
2. ФИО – воспитатель ГПД Рогозина К.В.
3. Название образовательного учреждения – ГОУ СОШ №4 имени Жака-Ива Кусто
4. Год разработки учебного проекта – сентябрь 2016-  май 2017
5. Опыт использования – используется второй раз
6. Проблемная ситуация –  Почему современные дети не любят читать? Как использовать ресурсы Санкт-Петербурга: музеи, выставки, городские проекты, творческие встречи с писателями, театры, библиотеки для развития интереса к чтению? Как сделать процесс чтения для учащихся увлекательным?
7. Цель – развитие  интереса обучающихся  к чтению.
8. Этапы  деятельности:

• Презентация проекта на заседании клуба и родительском собрании.
• Ежемесячные творческие задания, связанные с литературными произведениями, жизнью и творчеством писателей поискового характера.
• Ведение летнего дневника читателя.
• Ведение «Рейтинга проекта»
• Ведение классной библиотеки.
• Ведение информационного стенда проекта.
• Посещение музеев города, выставок, творческих встреч с писателями, театров.
• Участие в  очных дистанционных олимпиадах и  творческих конкурсах.
• Участие в школьной выставка детских рисунков, фоторабот, рассказов.

9. Форма организации детей

• Индивидуальная работа
• Парная работа
• Групповая  работа

10. Ведущая деятельность

• Поисковая (поиск информации о писателях, о  литературных произведениях, героях и т.д.)
• Творческая (написание рассказа, сказки по теме, выставка фото и рисунков, ведение дневника читателя)

11. Форма продуктов проектной деятельности –

• Дневник читателя
• Выставка рисунков, фоторабот, сборник рассказов и сказок, написанных учащимися.
• Защита командного проекта, презентация.
• Дипломы, сертификаты и грамоты за участие в творческих конкурсах и олимпиадах.

12. Способ объединения результатов на презентации –

• Классный час- подведение итогов проекта.

16. Класс  или возраст детей – 1 – 4 классы
17. Количество участников -  все учащиеся начальной школы
18. Предметная область – литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство, история, МХК.
19. Состав участников – один класс
20. Время работы – долгосрочный (учебный год)
21. Задачи обучения, развития, воспитания

.

Развитие интереса к  чтению. Популяризация литературы.

Вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс. Учить заниматься исследовательской  деятельностью с помощью ИКТ.
Развитие познавательной деятельности и творческих способностей

22. Режим работы (организационная форма) внеурочный (посещение музеев, творческих встреч, театра, квесты по городу, подготовка  школьных выставок, подготовка к творческим конкурсам)
23. Учебно-методическое сопровождение . Интернет-ресурсы
24. Комментарии

В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов расширяется объём знаний о литературе, истории, мировой художественной культуре. Формируются понятия о значении литературы в жизни народов и стран, наступает осмысление изменений, происходящих в современном мире, воспитываются общечеловеческие ценности.

Дети начинают понимать, что чтение очень увлекательный процесс мыслительной деятельности. Они осознают, что понимание прочитанного напрямую зависит от знаний об окружающем мире, от знаний истории и МХК. Поэтому необходимо использовать ресурсы Санкт-Петербурга: музеи, театры, памятники архитектуры, выставки, творческие встречи, городские проекты- чтобы чтение стало осмысленным.

Во время поисков ответов на вопросы, направляющие обучение, ребята учатся добывать информацию, обрабатывать её, делать выводы, сравнивать, анализировать, прогнозировать и фантазировать. Дети совершенствуют умения работать в группах, выдвигать гипотезы, оформлять результаты проектной деятельности.

В ходе работы над проектом ученики овладевают умениями добывать дополнительные сведения из справочной литературы, Интернет-ресурсов, искать продуктивные пути решения поставленных задач, сотрудничать, дискутировать.

В результате работы над проектом  классическая мировая художественная литература помогает формировать мировоззрение и воспитывает общечеловеческие ценности.

25. Фотографии