Конспект урока по Окружающему миру. Тема: «Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?» (3 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этапы, методы и приемы урока

t

Содержание и деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Организационный момент

1-2

мин

Здравствуйте ребята! Приготовились к уроку окружающего мира.

Приветствуют учителя.

Мотивационный:

Метод: словестный (беседа), наглядный.

Прием: создание проблемной ситуации.

3-5

мин

Послушайте загадки:

Желтая тарелка на небе висит.

Желтая тарелка всем тепло дарит. (Солнце)

Белые цветочки

На небе вечером расцветают,

А утром увядают.(Звезды)

О чем мы будем с вами говорить на уроке?

Тема нашего урока: «Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?»

Прочитайте на странице 32, над красной чертой цели урока. Чему мы будем сегодня учиться?

1. Узнаем что такое Солнце;
2. Научимся находить на небе созвездие Льва.

Отгадывают загадку.

Формулируют тему урока.

Формулируют цели урока.

П.: умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

К.: оформляет свою мысль в устной речи;

Постановка учебных задач:

Метод: наглядный, словестный (беседа).

Прием: побуждающий диалог.

15мин

Ребята, почему говорят, что Солнце светит днем, а звезды – ночью?

Солнце не просто светит днем, оно само создает день. Когда Солнце восходит и освещает Землю, начинается день. А когда Солнце заходит, начинается ночь. Тогда-то и становятся видны звезды, которые светятся гораздо слабее Солнца. Давайте с вами представим, что бы было, если бы солнце навсегда исчезло? Что бы произошло?

Солнце находится от Земли на расстоянии 150 млн.км слайд. Если сравнить размеры Солнца и Земли – это футбольный мяч (Солнце) и горошина (Земля).  Чтобы доехать до Солнца на автомобиле, пришлось бы потратить 200 лет. На поверхности Солнца температура – 6000 °С тепла. Солнце выделяет огромное количество энергии, часть которой доходит до нас с вами.

Посмотрите на доску. Скажите, глядя на рисунок, что же такое солнце? (огромный пылающий шар).

Ребята, я раскрою вам очень важный секрет. Вы должны запомнить, что Солнце – это звезда!  Но Солнце кажется нам гораздо больше и ярче, чем другие звезды.

Вечером, когда солнце скрывается за горизонтом, мы можем увидеть в небе звезды. Одни светятся ярче, другие слабее. Почему?  

Цвет звезды зависит от ее температуры: если температура высокая, то цвет у звезды красный. Если температура очень высокая, то звезда оранжевая. Если температура еще выше и звезда очень горячая, то она белого или голубого цвета.

Некоторые дети считают, что звезды вечером зажигаются, а утром гаснут. На самом деле звезды светят и днем и ночью. Почему же мы их не видим?

Земля окружена слоем воздуха. Солнечные лучи, проходя через воздух, рассеиваются так, что звезды становятся невидимыми.

Рассмотрите наиболее известные звёзды в некоторых созвездиях на странице 32. Назовите их. (Альдебаран, Регул, Солнце, Сириус).

Отвечают на вопрос учителя.

Слушают рассказ учителя.

Отвечают на вопрос учителя.

Слушают рассказ учителя.

Отвечают на вопрос учителя.

Слушают рассказ учителя.

Рассматривают звезды, изображенные в учебнике.

П.: осуществляет поиск информации  для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; определяет тему и главную мысль текста;

Р.: умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.

Физминутка

5мин

Видеоролик

Повторяют движение за видеороликом

Решение учебных задач: 

Метод: практический, словестный.

Прием: проблемный диалог, выбор способа решения, выполнение пробного задания.

20-25 мин

Откройте учебник на стр. 33. Какое созвездие нарисовано в учебнике? (Созвездие Льва).

Созвездие Льва состоит из 70 звезд.  

Открываем рабочие тетради страницу 21. Задание под номером 1. Прочитайте задание.

Найди на рисунке Солнце. Обведи его изображение. Объясни, по каким признакам тебе удалось узнать его среди других звёзд.

Выполните задание под номером 2.

Нарисуй весёлое и грустное солнышко.

Выполним задание 3.

Соедини линиями точки  на рисунке так, чтобы получилось созвездие Льва. Проверь себя по учебнику.

(учащиеся выполняют задание, учитель проверяет).

Рассматривают рисунки на странице 23.

Отвечают на вопросы учителя.

Работают в рабочих тетрадях.

Работают в рабочих тетрадях.

П.: осуществляет поиск информации  для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Р.: оценивать правильность выполнения задания.

Рефлексия

3мин

Итак, давайте подведём итоги урока. (на экране появляется неполные предложение). Вы должны закончить предложение.

Я научился….

Мне понравилось…

Я узнал…

Теперь я знаю что…

Молодцы, ребята! Урок окончен, Спасибо за работу. До свидания!

Подводят итоги урока.

Прощаются с учителем.

Л.: положительная адекватная самооценка