Конспект урока по предмету «Живой мир». Тема: «Домашние птицы: курица, гусь, утка. Внешний вид, повадки, забота о потомстве. Уход за ними».
план-конспект урока по окружающему миру
Конспект урока
по предмету «Живой мир»
Тема: «Домашние птицы: курица, гусь, утка. Внешний вид, повадки, забота о потомстве. Уход за ними».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otkr_urok_zhiv_mir_2018.docx | 24.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа-интернат
городского округа Павловский Посад Московской области
Конспект урока
по предмету «Живой мир»
Тема: «Домашние птицы: курица, гусь, утка. Внешний вид, повадки, забота о потомстве. Уход за ними».
Подготовила: Любимова Л.А.
учитель начальных классов
2018-2019 учебный год
15.02.2018 г.
Тема. Домашние птицы: курица, гусь, утка. Внешний вид, повадки, забота о потомстве. Уход за ними.
Цель: расширить представление учащихся о домашних птицах на основе ознакомления с жизнью домашних птиц: курица, гусь, утка, учить детей приемам сравнения и анализа.
Задачи:
Развивающие: развивать умение составлять творческий рассказ с опорой на план; расширять кругозор, развивать диалогическую и монологическую речь развивать связную речь. Обеспечить в ходе урока освоение детьми основных понятий: жилище, питание, детеныши. Закреплять умение самоорганизации работы в команде. Развивать высшие психические функции: представление, воображение, внимание, память, речь.
Коррекционные: коррекция внимания на основе упражнений в обобщении, исключении, запоминании; коррекция мышления на основе упражнений в сравнении; Воспитательные: воспитание бережного отношения к домашним птицам, способствовать воспитанию коммуникативных отношений.
Оборудование: предметные картинки домашних птиц и их, детёнышей, телевизор, презентация.
Ход урока.
1.Орг. момент.
– Ребята, давайте поиграем в игру «Кто внимательный». Сядем на стульчики после того, как услышим вежливое «Садитесь, пожалуйста».
- Итак, слушайте: «Сели все», «Быстро все сели», «Садитесь, пожалуйста».
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать. (Слайд).
– Какое сегодня число, какой месяц, день недели? (какой был вчера, какой будет завтра?)
– Сегодня на уроке будем говорить о домашних птицах. Надеюсь, вы узнаете много нового и интересного.
- Открываем тетради, записываем число и тему урока «Домашние птицы».
2. Активизация и расширение словаря.
Отгадывание загадок.
Дети отгадывают загадки. На проекторе появляются картинки — гусь, курица, петух, индюк, утка.
1.Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки! (Гусь)
2.Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица)
3.Хвост с узорами, сапоги со шпорами, всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)
4.Он с утра среди двора: Бал – бал – бал, балды – балда! (Индюк)
5.Кря-кря-кря – ищу червя! (Утка)
3. Изучение нового материала.
– Ребята, представьте, что мы с вами попали на птичий двор. Давайте повторим, кто там живет.
- Как можно одним словом назвать всех, кого вы видите на этой картине? Кто это? (Птицы.)
- Почему вы решили, что это птицы? ( У них есть клюв, крылья, тело, покрытое перьями, 2 лапки.)
- Где живут эти птицы, где берут корм? (Живут эти птицы рядом с человеком, он ухаживает за ними.)
- Значит, это, какие птицы? (Домашние.)
- Назови домашних птиц на картинках. (Слайды).
- Чем похожи птицы, чем отличаются? (Слайды).
4. Физминутка. «Танец мал+еньких утят»
- Игра «Чья тень». (Слайд)
- Игра «Какая картинка лишняя». (Слайд)
- У птиц есть маленькие детки – птенцы.
- Игра «У кого – кто».
– Что-то на нашем птичьем дворе какой-то переполох!
Помогите малышам:
Потеряли дети мам.
Без родителей они,
Попадут в беду одни!
- Прослушивание голосов птиц.
- Расскажи, что дают птицы людям? (Слайд)
5. Физминутка. Гимнастика для глаз.
6. Закрепление изученного материала.
- Работа по учебнику, стр. 97-98.
- Какие водоплавающие птицы стали домашними?
- Для чего люди приручили гусей и уток?
- Как люди заботятся о домашних утках и гусях?
- Работа по учебнику, стр. 100.
- Для чего люди разводят кур?
- Какие породы кур вывели люди?
- Как называется самец, самка, птенец?
- Умеют ли летать куры?
7. Итог урока. Выставление оценок.
– О ком сегодня говорили на уроке?
– Как их всех можно назвать одним словом?
– Какую пользу приносят домашние птицы?
8. Домашнее задание: карточка.
Карточка. Составить предложения по образцу. Охарактеризуйте домашнюю птицу похожим предложением. Гусь – это домашняя, летающая, водоплавающая птица. Курица – это ___________________________________________________________ Утка – это _____________________________________________________________ |
Цель. Расширить представление учащихся о домашних птицах на основе знакомства с
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности по теме "Домашние птицы. Курица." 3 класс.
Сопровождение-презентация к уроку по теме "Домашние птицы. Курица." 3 класс...
Конспект урока по предмету «живой мир» Тема: «Части лица. Рот».
Данный конспект составлен для учащихся 4 класса с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (обучающихся со сложной структурой дефекта). Тип урока - комбинированный. Конспект составлен в технологии д...
Урок развития устной речи по теме: "Домашние птицы: гусь"
Урок изучения нового материала в 4 классе по теме "Домашние птицы"...
Урок по предмету" Живой мир". Тема: "Овощи", для детей с овз , 2 класс
знакомство детей с разными видами овощей, научить ребят с помощью мнемотаблиц давать описание овощам...
Конспект урока по предмету "Живой мир", для обучающихся СКОУ 8 вида
Тема урока: Признаки осени. Жизнь животных осенью.Цель урока: познакомить учащихся с изменениями в жизни зверей и птиц осенью....
Конспект урока по предмету «Живой мир» Тема: «Растения осенью»
Конспект урокапо предмету «Живой мир»Тема: «Растения осенью»...
Конспект урока в 4 классе коррекционной школы"Домашние птицы"
Предлагаемый материал может быть полезен учителям коррекционных школ, работающих с обучающимися с ТМНР....