Конспект урока окр.мира по теме: "Для чего нужна экономика"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Этап урока.Методы и приёмы.

Хронометраж

Содержание урока

Планируемые результаты ( УУД)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный этап

Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу. А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь  на вашу активную работу на уроке.

Настраиваться на работу

Л: Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

Актуализация новых знаний

-Расшифруйте слово, которое записано на доске.

ИКОНОКЭАМ

(экономика)

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

Определять тему урока

Решение частных задач

Экономика

-Кто знает, что такое экономика?( экос-по -гречески значит «дом», «номос»-закон.Экономика-наука о рациональном ведении хозяйства)

-Назовите отрасли экономики.( сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля)

-Какой элемент экономики   мы ещё не сказали?( деньги)

Потребности людей

-Что нужно человеку для жизни и развития?( вода, воздух, дом, школа, друзья и т.д)

Всё, что нужно для жизни людям, называется потребностями.

-Назовите ваши потребности.

-Откуда берутся воздух, тепло, вода, т.е естественные явления, в которых человек испытывает потребности? (  даёт природа)

-Откуда берутся семья, дружба, помощь, т.е. общественные явления, в которых человек испытывает потребности?( формируются в общении между людьми)

-Откуда берутся хлеб, дом, телефон, т.е., предметы, которые изготовлены промышленным способом и в которых человек испытывает потребности?( даёт экономика)

Товары и услуги

-Что производят люди для удовлетворения своих потребностей?( товары)

Товары- это вещи, предметы, с помощью которых люди удовл.свои потребности. К товарам относятся продукты питания, одежда, мебель, посуда, автомобили, дома и т.д.

-Но не все товары можно ощупать и потрогать. Например, ремонт стиральной машины, что это? ( услуга)

Услуги-это работа, которую люди выполняют, чтобы удовл.те или иные потребности других людей. Например, стрижка в парикмахерской, стирка в прачечной, ремонт автомобиля в мастерской-это услуги.

Игра «товар-услуга»

-Я вам буду читать предложение, а вам нужно сказать :это товар или услуга)

-Вы зашли в аптеку и купили лекарство.( Товар)

-Вы летите в самолёте. ( Услуга)

-Вы смотрите концерт.( Услуга)

-Вы купили книгу.(товар)

-А теперь приведите свои примеры :товаров и услуг.

Физминутка

-Откройте учебник на стр. 39-40, прочитайте.

-Что называется потребностями?

-Назовите главную задачу экономики

( работа в раб.тетр)

№1 стр.21

-Прочитайте задание. Найдите правильный ответ.Поставьте «+»( всё, что требуется людям для жизни, называют потребностями)

-Какие потребности человека удовлетворяет природа?( потребность в воздухе, воде, свете солнца, красоте природы и т.д)

-А для чего нужна экономика?( для удовлетворения разнообразных потребностей людей)

№2 стр. 21

-Прочитайте задание, составьте список своих потребностей.

№3 стр.21-22

-Прочитайте стихотворение.

-Чего нельзя купить?

-Продолжите список, что ещё нельзя купить.

№4 стр.22

-Прочитайте задание. Найдите в учебнике определения терминов товары и услуги.

-Запишите их.

№5 стр.22-23

-Прочитайте задание. Рассмотрите рисунки.

-Назовите товары, изображённые на рисунке. Отметьте их красным карандашом.(то же самое с услугами)

№6 стр.23

-Прочитайте задание. Запишите не менее 3 профессий людей, которые производят товары(кондитер, хлебопек, столяр, сборщик, металлург)

-Запишите не менее 3 профессий людей, которые оказывают услуги(парикмахер, водитель, консультант, врач)

Отвечать на вопросы, знакомиться с новой информацией

Отвечать на вопросы, знакомиться с новой информацией

Отвечать на вопросы

Работать с информацией в учебнике

Выполнять задания в РТ

Выполнять задания в РТ

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

П.: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия;

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

П.: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия;

П: умение слушать, понимать и воспринимать полученную информацию

П: умение слушать, понимать и воспринимать полученную информацию

Итог урока. Рефлексия

-Что нового вы узнали на уроке?

-Какие из своих потребностей человек удовлетворяет за счёт природы?

-Какие , благодаря общению с другими людьми?

-А какие с помощью экономики?

-Какая главная задача экономики?

Д.З-у.стр 38-41 прочитать, ответить на вопросы

РТ№8 с.24

Подводить итог урока

Умение излагать материал, полученный на уроке