РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
рабочая программа по окружающему миру (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гиагинского района «Средняя общеобразовательная школа № 3»

«Согласовано»                                                              «Утверждаю»

заместитель директора по УВР                                          директор школы

___________ «___» ________2016 г.                          ___________ «___» ________2016 г.

Старостенко Е. С.                                                        Хажмакова С. Х.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебного предмета

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

для 1 класса на 2016-2017 учебный год

Учитель:

Бурмистрова Д. О.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса общеобразовательной школы составлена в соответствии:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г.;
2. Законом Республики Адыгея от 27 декабря 2013 №264 «Об образовании в Республике Адыгея»;
3. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №3 Гиагинского района;
4. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ МБОУ СОШ №3 Гиагинского района;
5. Учебного плана МБОУ СОШ № 3 Гиагинского района на 2016-2017 учебный год;
6. Учебно-методического комплекса «Школа России».
7. Авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой Министерством образования и науки РФ в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта НОО;

Изучение курса "Окружающий мир" в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
• духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Содержание тем учебного курса

Задавайте вопросы! 1 ч.

Знакомство с учебником и учебными пособиями (рабочей тетрадью, сборником тестов, атласом-определителем «От земли до неба», книгами для чтения «Зелёные страницы» и «Великан на поляне»). Знакомство с постоянными персонажами учебника — Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой

Что и кто? 20 ч.                                                                                                                                                                                                               Что такое Родина? Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве? Проект «Моя малая родина». Что у нас над головой? Что у нас под ногами? Что общего у разных растений? Что растет на подоконнике? Что растет на клумбе? Что это за листья? Что такое хвоинки? Кто такие насекомые? Кто такие рыбы? Кто такие птицы? Кто такие звери? Что такое зоопарк? Что окружает нас дома? Что умеет компьютер? Что вокруг нас может быть опасным? На что похожа наша планета?

Как, откуда и куда? 12 ч.                                                                                                                                                                                                                                Как живет семья? Проект «Моя семья». Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? Откуда в наш дом приходит электричество? Как путешествует письмо? Куда текут реки? Откуда берутся снег и лед? Как живут растения? Как живут животные? Как зимой помочь птицам? Откуда берутся шоколад, изюм и мед? Откуда берется и куда девается мусор? Откуда в снежках грязь?

Где и когда?  11 ч.                                                                                                                                                                                                                                     Когда учиться интересно? Проект «Мой класс и моя школа».  Когда придет суббота? Когда наступит лето? Где живут белые медведи? Где живут слоны? Где зимуют птицы? Когда жили динозавры? Когда появилась одежда? Когда изобрели велосипед? Когда мы станем взрослыми?

Почему и зачем? 22 ч.                                                                                                                                                                                                                                     Почему солнце светит днем, а звезды – ночью? Почему Луна бывает разной? Почему идет дождь и дует ветер? Почему звенит звонок? Почему радуга разноцветная? Почему мы любим кошек и собак? Проект «Мои домашние питомцы». Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? Почему их так назвали? Зачем мы спим ночью? Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Зачем нам телефон и телевизор? Зачем нужны автомобили? Зачем нужны поезда? Зачем строят корабли? зачем строят самолеты? Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности? Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности? Зачем люди осваивают космос? Почему мы часто слышим слово «экология»?

Место курса в учебном плане:

На изучение курса "Окружающий мир" в каждом классе начальной школы отводится 2 ч в неделю.

С целью реализации региональных особенностей содержания образования – 7- 8 часов отводится на изучение окружающего мира Республики Адыгея.

Виды и формы организации учебного процесса:

Формы организации урока: фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа.

Виды занятий: урок, практическое занятие, экскурсия.

Программой предусмотрены следующие проекты:

1. "Моя малая родина".
2. "Моя семья".
3. "Мой класс и моя школа".

Цель и задачи, решаемые при реализации проектной деятельности и творческих работ:

• Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.
• Формирование активной, самостоятельной и инициативной позиции учащихся в учении.
• Развитие обще-учебных умений и навыков: исследовательских, рефлексивных, самооценочных.
• Формирование не просто умений, а компетенций, т.е. умений, непосредственно сопряжённых с опытом их применения в практической деятельности.
• Развитие познавательного интереса учащихся.
• Реализация принципа связи обучения с жизнью. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
• Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве.
• Формирование способности к организации и управление её.
• Формирование умения решать творческие задачи.
• Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Тематическое планирование Окружающий мир (66ч)