Проектная работа "Серафимовский учитель!
рабочая программа (1 класс) на тему
В 2012-2013 учебном году совместно с Городским ресурсным центром духовно-нравственного воспитания и гражданского образования имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия на базе МАОУ СОШ № 187 был разработан проект духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы средствами краеведения «Путешествуем с АЗ и БУКИ».
В проекте использовался богатый материал истории города Нижнего Новгорода и Нижегородского края. Проект успешно развивался три года и в 2014-2015 учебном году был завершён. Итогом стал альбом «Путешествуем с АЗ и БУКИ», в котором отражались все этапы проекта.
Логическим продолжением проектной деятельности «Край, в котором мы живём», который предусматривает сотрудничество учащихся перешедших в среднее звено школы и второклассников 2015-2016 учебного года.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС «СЕРАФИМОВСКИЙ УЧИТЕЛЬ»
Программа
краеведческой направленности по духовно-нравственному воспитанию
младших школьников
«КРАЙ, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЁМ»
Авторы программы:
1)Ратькова Елена Олеговна
2)Комракова Зинаида Ивановна
учителя начальных классов
МАОУ "Школа № 187
с углублённым изучением
отдельных предметов"
НИЖНИЙ НОВГОРОД
2015
ВВЕДЕНИЕ
В 2012-2013 учебном году совместно с Городским ресурсным центром духовно-нравственного воспитания и гражданского образования имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия на базе МАОУ СОШ № 187 был разработан проект духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы средствами краеведения «Путешествуем с АЗ и БУКИ».
В проекте использовался богатый материал истории города Нижнего Новгорода и Нижегородского края. Проект успешно развивался три года и в 2014-2015 учебном году был завершён. Итогом стал альбом «Путешествуем с АЗ и БУКИ», в котором отражались все этапы проекта.
Логическим продолжением проектной деятельности «Край, в котором мы живём», который предусматривает сотрудничество учащихся перешедших в среднее звено школы и второклассников 2015-2016 учебного года.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
В Федеральном государственном стандарте начального общего образования в качестве важнейших качеств, которыми должен обладать современный ученик, названы духовность, нравственность, самостоятельность, инициативность, предприимчивость, толерантность, мобильность. На первое место поставлены те черты, которые в России всегда почитались как главные. Василий Осипович Ключевский писал: «У каждого поколения могут быть свои идеалы и жалко то поколение, у которого нет никаких». Это говорит о назревшей потребности в возрождении традиций отечественного воспитания, возвращении духовно-нравственных ориентиров в политику государства. Основным содержанием духовно-нравственного воспитания являются национальные ценности, хранимые в религиозных, культурных, социально-исторических, семейных традициях россиян, передаваемых из поколения в поколение. Воспитание детей в современном обществе напротив реализуется в условиях разрушения сложившихся нравственно-этических норм и традиций семейного уклада, усиления конфликтности отношений внутри семьи, что снижает её воспитательное воздействие. С другой стороны, низведение воспитания до уровня материальной обеспеченности также создаёт неблагоприятные семейные отношения, отчужденность детей и родителей.
Развитие средств массовой информации, коммуникаций расширили и преобразили информационное поле, выступающее сильным фактором влияния на мировоззрение личности. В условиях высокой доступности информации, на детей обрушивается поток продукции, пропагандирующей праздный образ жизни, насилие, преступность, что ведет к возрастанию негативных социально-педагогических последствий в детской среде.
Осознание ситуации вызывает острую необходимость обеспечения условий для духовно-нравственного воспитания детей. И кто, как не школа может решить эту задачу. Понимание категорий добра и зла, чести и справедливости по словам В.А. Сухомлинского «…доступны пониманию ребенка лишь при условии яркой наглядности, очевидности морального смысла того, что он видит, делает, наблюдает». Направление деятельности педагога на духовно-нравственное воспитание, как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности становится приоритетной задачей.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Целью духовно-нравственного воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в задачах ФГОС является социально-педагогическая поддержка становления личностных характеристик выпускника начальной школы:
- умеющего учиться, способного организовать свою деятельность, умеющего пользоваться информационными источниками;
- владеющего опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах;
- обладающего основами коммуникативной культуры (умением слушать и слышать собеседника, высказывать своё мнение);
- любознательного, интересующегося, активно познающего мир;
- любящего свою семью, свой край, свою Родину;
- уважающего и принимающего ценности общества;
- готового самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и школой;
В свете вышеизложенного автор проекта ставит перед собой цель:
- воспитание гражданина и патриота, любящего и знающего свой родной край, историю своей семьи, идентифицирующего себя как нижегородца;
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- использовать потенциал культурно-просветительских учреждений города и области;
- разработать программу воспитательной деятельности по духовному краеведению Нижегородской области.
- подобрать наиболее эффективные формы и методы работы по данному направлению и использовать их в своей работе;
- привлечь к реализации проекта учащихся среднего звена, участвовавших в предыдущем проекте с целью укрепления связей между различными возрастными группами детей.
Методы реализации проекта
Для отслеживания результативности проекта будут использоваться разнообразные приёмы и методы:
Анкетирование
Тестирование
Портфолио учащихся
Обработка информации
Реализация проекта позволит дополнить содержание образовательно-воспитательных программ и обеспечить преемственность, согласованность в образовательном процессе. Интеграция программ основного и дополнительного образования предполагает усиление духовно-нравственной составляющей содержания образования по предметам, во внеклассной работе и развивающей направленности уроков, занятий. Это будет способствовать духовно-нравственному взрослению воспитанников и их личностному развитию. Всё это обусловило выбор данного проекта
Средства реализации проекта
1.Участие в районных, региональных, и российских конкурсах, учебно – исследовательских конференциях и семинарах.
2. Спортивные соревнования
3.Сюжетно – ролевые игры
4. Проектная деятельность
Сроки по реализации проекта
1 этап – Подготовительный – февраль – март
2 этап – Деятельностый - апрель – январь
3 этап – Аналитический – февраль – март
Требования
Основные направления внеурочной деятельности
СОДЕРЖАНИЕ
- Введение…………………………………………………………….. 2
- Актуальность проекта……………………………………………… 2
- Цели и задачи проекта………………………………………………3
- Содержание основных разделов духовно-нравственного воспитания младших школьников
- Планируемые результаты духовно-нравственного воспитания и социализации младших школьников.
- Список литературы
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/15/picture-22731-1715762865.jpg)
Проектная деятельность учителя и учащихся
Основное направление модернизации современной школы – оптимальное развитие личности каждого ученика. Творческий потенциал ребенка необходимо использовать на каждом уроке и наиболее целесообразно...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/15/picture-213198-1605446101.jpg)
«Проектная деятельность учителя – основа компетентности учителя»
Слово «компетентность произошло от латинского «compete» - добиваюсь, соответствую, подхожу (эциклопедический словарь). Иными словами компетентность – это способность учиться всю жизнь....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/23/picture-288981-1540280130.jpg)
Проектная деятельность учителя как условие развития образовательных компетенций учащихся
В Концепции модернизации российского образования поставлена важная задача, подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе. В мире, в котором ускоряется пр...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/29/picture-85956-1351457111.jpg)
Проектная работа "Учитель с большой буквы, историк-краевед - Алексей Михайлович Прокин".
Данный материал содержит познавательную информацию о жизни и деятельности Алексея Михайловича Прокина....
Совместная проектная деятельность учителя, учащихся и родителей во внеклассной работе. Путешествие по сказкам Чуковского.
Чем увлечь ребенка? Как увлечь ребенка? Что предложить такое, чтобы загорелись глаза и открылась душа тебе на встречу?...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/11/picture-1215577-1586620316.jpg)
Проектная работа учителя начальных классов Коченовой И.О. на тему: "Мусор - проблема цивилизации".
Загрязнение окружающей среды - одна из важнейших проблем в наше время. С каждым годом растёт объём отходов, в том числе и токсичных. Все отходы представляют угрозу для окружающей среды, многие из них ...