I. II.
III.
IV. | Организационный момент. Новый материал, слушание. На сегодняшнем уроке мы продолжим рассматривать тему «Танец». Кто знает, что такое хоровод? Кто водил хоровод, где, когда? (в д/саду, на празднике елки, в празднике) А сегодня мы заведем свой хоровод. Хороводы водили издавна на Руси, когда еще не было других танцев. Водили их во время народных гуляний, на праздниках весны, осени, сбора урожая, в летние праздники, дети водили хороводы при заклинании весны (призывании), хороводы водили на свадьбах, с хороводом придумано много игр. Произведения народного творчества издавна принято называть фольклором, что означает «народная мудрость». Вот сейчас одну такую игру мы разучим. Называется она «Колпачок». Это игра Волгоградской области, корни у здешних игр – казачьи. У кого в семье есть казаки? Сейчас мы выбираем водящего, который садится на корточки в центре круга. Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки и поют: Колпачок, колпачок, тоненькие ножки, Красные сапожки. Мы тебя поили, мы тебя кормили, На ноги поставили, танцевать заставили. На словах «танцевать заставили» все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят на ноги и снова образуют круг, хлопая в ладоши. Водящий начинает крутиться с закрытыми глазами. Все поют: Танцуй, танцуй, сколько хочешь, Выбирай, кого захочешь! Водящий выбирает кого-нибудь, не открывая глаз, и меняется с ним местами. Это был игровой фольклор. Игровой хоровод. - Понравилась вам игра? На народных гуляниях очень часто разыгрывали песни. Выходили красны девицы Из ворот гулять на улицу. Ай-люли, ай-люли, Из ворот гулять на улицу. | Выходили все пригожие Молодцам по пояс кланялись. Ай-люли, ай-люли, Молодцам по пояс кланялись. |
- Сейчас мы разыграем эту песню (девочки, припевая, выходят хороводом или веревочкой, делают то, о чем поют). - А сейчас разыграем песню-диалог, то есть действующие лица и девочки, и мальчики встают друг против друга, берутся за руки. Кто поет, тот делает сначала 6 шагов вперед, потом 6 – назад. Мальчики: Бояре, а мы к вам пришли! Молодые, а мы к вам пришли! Девочки: Бояре, а зачем пришли? Молодые, а зачем пришли? Мальчики: Бояре, нам невеста нужна. Молодые, нам невеста нужна… Девочки: Бояре, а какая вам мила? Молодые, а какая вам мила?... - Понравилось? Вот на гуляньях и подбирали для себя пару молодые парни и девушки. - Как вы думаете, почему мелодии народных песен легко запоминается? (легко поются, звуки находятся рядом, сочиняются народом так, чтобы удобно было исполнять с любыми музыкальными данными, мелодия очень простая…) Во многих произведениях композиторов можно услышать музыку, очень похожую на народные напевы и наигрыши. О таких сочинениях говорят, что они написаны в народном стиле. Такой была наша «Камаринская». Пение. «Во поле береза стояла»: 1. Во поле береза стояла,
Во поле кудрявая стояла,
Люли, люли, стояла.
2. Некому березу заломати,
Некому кудряву заломати,
Люли, люли, заломати.
3. Как пойду я в лес, погуляю,
Белую березу заломаю,
Люли, люли, заломаю.
4. Срежу я с березы три пруточка,
Сделаю себе я три гудочка,
Люли, люли три гудочка. | 5. Четвертую балалайку,
Пойду я на новые сени,
Люли, люли на сени.
6. Стану в балалаечку играти,
Стану я милого будити.
Люли, люли, будити:
7. Встань ты, мой милый, проснися,
Ты, душа моя, пробудися.
Люли, люли пробудися.
8. Пойдем в терем веселиться.
Пойдем в терем веселиться,
Люли, люли, веселиться. |
А теперь хоровод танцевально-песенный. Летом молодые девушки по русскому обычаю водили хоровод, а парни подсматривали за ними и выбирали невесту. - Послушайте русскую народную песню «Во поле береза стояла» - Понравилась вам песня? О чем она? Раньше люди не знали металла и делали инструменты из подручного материала – дерева, воловьих жил, желудка, из кожи барабана и других материалов. Сейчас с помощью инструментов мы вместе разыграем ритм этой хороводной песни. Но сначала разберем его. У меня в руках листочки березки. Давайте я буду играть, а вы будете наклеивать их на доске в таком рисунке, в каком сыграю я. Если звук будет выше – клеим выше, если ниже – клеим ниже, если звук остается – клеим на том же уровне. У нас получится «листиковое» изображение. 💧💧💧💧 💧💧💧💧 💧 💧💧 💧💧 💧💧 💧 💧 💧 💧 Но это не просто хоровод, а песня-хоровод. Разучиваем ее: - слушайте запев I куплета и следите по рисунку за мелодией.
- пойте про себя и следите за рисунком запева.
- пойте песню легко и напевно. Не кричите, рассказывайте.
- А теперь поводим хоровод. Беремся за руки, спинки прямые, носочки тянем. Итоги урока.
- Что вы представляли, когда слушали народную музыку? |
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4 |
