Конспект урока для 1 класса "И муза вечная со мной"
методическая разработка по музыке (1 класс)

И МУЗА ВЕЧНАЯ СО МНОЙ

Вход на урок под музыку П. Чайковского  «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».

Слайд 1.

Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами начнём путешествие в удивительный мир Музыки.  А поведут нас в это прекрасное путешествие  музы (Слайд2) – волшебницы, добрые феи, покровительницы искусств. Посмотрите, как похоже слово «муза» и  «музыка». О музах мы узнали из мифов  и легенд Древней Греции. Музы вдохновляли художников, музыкантов, поэтов - всех кто дарит людям красоту, любовь, надежду.   Покровителем муз был бог Аполлон. Рассматриваем Аполлона на здании Большого театра

Слайд 3.

Одна из муз поведет нас в чудесный мир музыки. Имя нашей героини Терпсихора (слайд 4)

«любящая танцы» — муза танцев и хорового пения, в ее руке лира  - эмблема музыкального искусства.                                        

Наш мир полон звуков, которые издают все предметы: шум листвы, дождя; столы, стулья при передвижении; ваши голоса на перемене… Как можно назвать все эти звуки? (Дети отвечают: Шумовые).

Так же есть «Звуки природы».

Послушай, как щебечут птицы,

  Послушай, как поёт волна,

  Как дождь в окно твоё стучится, -

  Повсюду музыка слышна.

Ребята, сейчас  вы услышали  музыку природы.

Все на свете дети знают,

Звуки разные бывают.

Журавлей прощальный клекот,

Самолета громкий ропот,

Гул машины во дворе,

 Лай собаки в конуре,

 Стук колес и шум станка,

Тихий шелест ветерка.

Это звуки шумовые.

Только есть еще другие:

Не шуршания, не стука –

Музыкальные есть звуки. (Е.Королева).

Игра(динамическая пауза): Приготовьтесь детвора, ждёт вас всех сейчас игра: (слайд5) "Шумит, поёт, играет", ваша задача: определить что шумит, что поёт, а что играет.

Например: Лес? – Что делает? – Шумит (потопайте ногами) Оркестр? – Что делает? – Играет (похлопайте руками) Хор? – Поёт (пойте звук «А»).

Слова для игры: гроза, певица, поезд, город,  соловей, пианист, холодильник, дудочка, самовар, ветер, вокальный ансамбль и т.д.

Ребята, кто сочиняет для нас музыку? (Дети отвечают: Композитор).

Слайд 6.

Музыку, под которую вы вошли в класс, написал великий русский композитор Петр Ильич Чайковский «Вальс цветов» .

Кто нужен  для того, чтобы музыка прозвучала? (Исполнители) Слайд 7

Но музыка существует не только для тех, кто её сочиняет и исполняет, а для всех нас – для слушателей. Слайд 8

Чтобы слушать музыку, нужно учиться быть хорошим слушателем и знать необходимые правила.

Ребята, давайте сядем хорошо и будем внимательно слушать музыку, которую для нас сочинил русский композитор П. И. Чайковский. Слушание «Па-де-де» из балета  «Щелкунчик».

 Проверим, какими вы будете слушателями.

Слайд12

Кто исполнял (играл) музыку Чайковского? (один исполнитель или много исполнителей). Как называется коллектив музыкантов, играющих на разных инструментах? (оркестр). Кто руководит оркестром? (дирижер).

Я предлагаю вам представить себя дирижерами оркестра (ведь каждый из вас хотя бы раз в жизни видел в телепередачах, как дирижер управляет оркестром или хором) и откликнуться на музыку с помощью выразительных дирижерских жестов.

Повторное слушание. (свободное дирижирование вне схемы).

Ну, а теперь нам предстоит почувствовать себя певцами-хористами и разучить песню. Вы стали школьниками и первая песня с которой я вас познакомлю будет «Песня о школе» Написал её замечательный композитор Д.Б. Кабалевский.

Слайд12

Слушание песни и исполнение.

Ребята, наше путешествие в мир музыки подошло к концу. Что нового, интересного вы узнали? (Дети отвечают).

Выход из класса под  музыку П.И.Чайковского «Марш Деревянных солдатиков».