Разработка индивидуального занятия по классу балалайка
план-конспект урока по музыке (2 класс) на тему

Разработка урока

педагога дополнительного образования Польдяевой Р.С.

Индивидуальное занятие по классу балалайка

Уч-ся 2-го года обучения Васильев Максим Тема: Творческие виды работы над этюдами и пьесами

Цель урока: Развитие музыкально-творческих навыков младшего школьника на занятиях игры на балалайке. Задачи урока:

• Закрепление теоретических знаний (муз. терминология, аппликатурный принцип; штрихи, средства музыкальной выразительности.)
• Практические навыки (осмысленное исполнение гамм, знание аппликатуры, умение применять полученные знания).
• Развитие творческой активности учащегося через различные виды деятельности (сочинение подтекстовок и слов, мелодий, музыкальных кроссвордов).
• Воспитание любви к предмету;
• Повышение уровня познавательной мотивации
• Реализация возможностей учащегося через учебную деятельность и индивидуальное творчество.

Оборудование:

• Фортепиано
• Балалайки
• Наглядный материал

План урока

1. Организационный момент, приветствие, сообщение темы и плана урока
2. Основная часть. Освоение технических приёмов игры на балалайке (работа над двигательным аппаратом).

1.  Приведение        рук в рабочее состояние перед игрой на инструменте (работа над двигательным аппаратом)

• Раскрепощение мышц шеи, рук плечевого пояса (по З.И. Ставицкому)
• Упражнения, развивающие ощущения цельности руки.
• Упражнения, развивающие мышцы ладони.
• Упражнения, развивающие активность пальцев.

1. Повторение        и проверка домашнего задания - 5 минут.

• Игра гаммы A-dur приёмом pizz (Б) с подтекстовками и в разных темпах: «Гамму я играю громко и играю хорошо», «А теперь играю быстро - получу оценку "пять"».
• Повторение музыкальных терминов.

1. Чтение с листа этюдов А. Шалова, В. Глейхмана - 10 минут.

• Транспонирование фрагмента этюда

  ---

1. Сочинение мелодии на заданные стихи:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Замечательной красы

Алгоритм действий

• Прочитать выразительно текст
• Проговорить стихи в ритме
• Определить ритмическую формулу (4 раза)
• Записать ритмический рисунок
• Определить образное содержание, темп, размер, деление на 2 фразы
• Выбор вида движения и темпа наиболее подходящего для этой мелодии
• Тональность
• Исполнение

1. Работа        над пьесой «Полька-Забава» В. Польдяева

• Творческое задание: попробовать сыграть пьесу по-разному –

1) певуче, нежно, как колыбельную песню;

2) превратить эту мелодию в вальс.

2. Домашнее задание: придумать слова к пьесе «Полька-Забава» В. Польдяева.