Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности"Я-исследователь"
календарно-тематическое планирование (1 класс) по теме

№ п/п

Тема занятия

Форма занятия

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Личностные УУД

Коммуникатив

ные УУД

Кол-во часов

Дата

1.

Что такое проект

Групповая работа

Подведение под понятие

Волевая саморегуляция

Положительное отношение к школе

Потребность в общении со сверстниками

1

2

Что такое проблема

Игра «Посмотри на мир чужими глазами»

Непроизвольное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Прогнозирование и коррекция

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Владение вербальными и невербальными средствами общения

1

3

Как мы познаём мир

Наблюдение

Постановка опытов

Поиск и выделение необходимой информации

Прогнозирование

Адекватная мотивация учебной деятельности

Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

1

4-5

Школа «почемучек»

Игра «Найди причину»

Выдвижение гипотез и их обоснование

Волевая саморегуляция

Формирование адекватной позитивной самооценки

Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

2

6-7

Удивительный вопрос

Групповая работа

Игра

 «Угадай, о чем спросили»

«Найди загадочное слово»

Анализ объектов с целью выделения существенных признаков

Планирование Волевая саморегуляция

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Владение вербальными и невербальными средствами общения

2

8-9

Источники информации

Деловая игра «Где прячется информация?»

Поиск и выделение необходимой информации

Волевая саморегуляция

Адекватная мотивация учебной деятельности

Ориентация на партнера по общению

2

10-11

Любимое число

Игры с числами

Постановка и формулирование познавательной цели

Контроль и коррекция

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности

Умение слушать собеседника

2

12-14

Алфавит

Практическая работа

Совместное создание алгоритма деятельности

Волевая саморегуляция

Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям

Владение вербальными и невербальными средствами общения

3

15-16

Почему мы любим, встречать Новый год

Групповая работа над созданием мини-проекта

Поиск и выделение необходимой информации

Волевая саморегуляция

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности

Ориентация на партнера по общению

2

17-19

Игры наших дедушек и бабушек

Мини-театр «Играем в любимых героев»

Поиск и выделение необходимой информации

Планирование

Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям

Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

3

20-23

Растения

Групповая работа над созданием проекта

Постановка и формулирование познавательной цели

Контроль и коррекция

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности

Умение слушать собеседника

4

24-25

Симметрия

Групповая работа

Подведение под понятие

Волевая саморегуляция

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Потребность в общении со сверстниками

2

26-31

Сказки

Групповая работа над созданием проекта

Поиск и выделение необходимой информации

Волевая саморегуляция

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности

Ориентация на партнера по общению

6

32

Что мы узнали и чему научились за год.

Деловая игра

« Я-исследователь»

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Контроль и коррекция

Адекватная мотивация учебной деятельности

Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

1

33

Моя лучшая работа.

Практическая работа

Поиск и выделение необходимой информации

Планирование

Волевая саморегуляция

Адекватная мотивация учебной деятельности

Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

1